技术支持的课堂导入课堂导入存在的问题

课堂导入存在的问题
在平行分班的大趋势下，班级里的孩子学习能力参差不齐，教学中在有限的时间内，提高学生的学习兴趣激发学习欲望提升教学效果，关键是教师在课堂的有效导入。

可是切实提高语文课堂的有效导入存在以下几个的问题。

1．为了充分调动学生的学习积极性，导致导入占时过长。

过分导入串联太多，创设导入的情境过慢，虽使学生的情绪得到了调动，但影响课堂的主次。

2．为了迎合学生，致使导入的主题逐渐偏离了教学主题，与教学内容相去胜远。

教师设计的导入问题与课堂教学内容的逻辑关系不够明确，使学生不能尽快尽早的进入实质性的问题探究，影响了过渡的自然性也影响教学效率。

3．导入方式过于模式话，缺少了创新逐步沦落，还没有开始学生就猜到了结果，让学生索然无味，自然会影响课堂教学效果。