小学下学期四年级语文期末考试质量分析

小学下学期四年级语文期末考试质量分
析
本次期末成绩较为满意。

下面就试卷和学生答题情况详尽解析以下：
第一大题积累运用５０分，共有六个小题，前三个小题察看生字，要
求会写的字基本过关，有５人各错一字，其中有两个是写的不好扣的分。

２小题察看的是要求给认识的字组词语，只有３人有错；３小题
第一个考赖的部首全班只有三人对，第二“开卷有益”的意思，复习
过可竟然６人出错，其中成绩最高的王晨阳也是错的。

第三错误最多的是“一会时间”和“功夫”学生混淆了，错误很多；４小题察看的
是成语，全班１２人有错误，主要原因是学生对词语的理解和运用上
但是关，部分学生但是灵便，个别后进生，词语记忆不够正确；５小
题察看的是句子，要求为阅览室设计一幅口号，部分学生没有理解了，
若是换个说法：“写一句有关读书的名言或格言”学生必定会写。

说
明学生理解能力还有待进一步提高。

本题还察看了对格言的理解，以后在这方面要加强。

６小题是依照课文内容填空，全对的有１０人，
主要错误出在一个灵便的题目上：说明学生思想不够灵便，今后要有意识从这个方面培养。

第二大块：阅读理解。

错误最多的是第一个阅读的第一小题，问：抓住了主人公的（）、（）、（）进行描述。

全班只有三人答对，说明
在课堂授课中，有关写作方法的指导不够重视，让我感想深的还有一题，阅读理解２里，问最后一段在文章中的作用，在课堂授课中也
提过，可没有重点重申，所以只有个别学生答对。

本题也是本次考试
丢分最严重的题目，特别是对于后进生，阅读题是个难点。

本次期末成绩较为满意。

下面就试卷和学生答题情况详尽解析
以下：第一大题积累运用５０分，共有六个小题，前三个小题察看生字，要求会写的字基本过关，有５人各错一字，其中有两个是写的不好扣的
分。

２小题察看的是要求给认识的字组词语，只有３人有错；
３小题第一个考赖的部首全班只有三人对，第二“开卷有益”的意思，复习过可竟然６人出错，其中成绩最高的王晨阳也是错的。

第三错误最多的是“一会时间”和“功夫”学生混淆了，错误很多；４小题考
察的是成语，全班１２人有错误，主要原因是学生对词语的理解和运
用上但是关，部分学生但是灵便，个别后进生，词语记忆不够正确；５
小题察看的是句子，要求为阅览室设计一幅口号，部分学生没有理解了，若是换个说法：“写一句有关读书的名言或格言”学生必定会写。

说明学生理解能力还有待进一步提高。

本题还察看了对格言的理解，
今后在这方面要加强。

６小题是依照课文内容填空，全对的有１０人，主要错误出在一个灵便的题目上：说明学生思想不够灵便，今后要有意
识从这个方面培养。

第二大块：阅读理解。

错误最多的是第一个阅读的第一小题，问：抓住了主人公的（）、（）、（）进行描述。

全班只有三人答对，说明
在课堂授课中，有关写作方法的指导不够重视，让我感想深的还有
一题，阅读理解２里，问最后一段在文章中的作用，在课堂授课中也
提过，可没有重点重申，所以只有个别学生答对。

本题也是本次考试
丢分最严重的题目，特别是对于后进生，阅读题是个难点。

第三大块：习作园地。

有两个题目，一个要求更正短文中的错
字和用词不当的地方，因为详尽要求在短文后写着，有些学生并没有仔细阅读错误的原因，所以加大了更正的难度，其实在练习中这样的习题也有，平时忽视了学生自批自改的习惯，所以这个题做的不好。

另一个要求写一次成功的事情。

主要问题出在，1、审题能力差，要求写一次成功的经历，可有些学生写了两件。

2、不会组织资料，表达能力太差，主要表现在一些不爱读书的学生身上。

我解析了高分作文的共同点：第一篇幅长，其次字迹工整，第三开头结尾奇特，吸引人。

高分的未必都是优秀作文，相反有好多篇幅不是很长，字不是很
仔细的学生的作文恰巧是很优秀的，也许这就是考场作文的缺点所在吧。

自我解析：
1、侧重基础知识的掌握。

尽管在平时授课中
也在阅读、作文这两大块上下了时间，可方法不得力收效不明显，特
是不能够很好地把作授课做到有机合，今后在授课中要尤重。

2、差方法不得力。

明确学生差在哪里，每次差的任也做到了明确详尽，可学生成和付出仍不行正比事半功倍呀⋯⋯
努力方向：
在授课中浸透作方法，加大量，特是后生的提高上，必他感趣，通差，省力、有效，有希望除掉差生。