特殊的考试

特殊的考试
“如果孩子已经长大，就得离开妈妈，四海为家”上课的预备铃刚刚打响，二年四班的孩子已经端端正正地坐好，开始了语文课前一分钟的课文朗读。

我快速走进教室，发现扫除工具柜的门开着，一把笤帚从柜里探出了头。

一定是值日生下课值日，听到上课铃声响了，随意把扫除工具丢到柜里忘记了关上。

这样的情况已经发生过几次，尽管每次我都会随手关上柜门，但孩子们随手关门的这个习惯还是没有养成，怎么办呢有了就利用这节语文课的机会，上演一出。

我若无其事地走上了讲台，一节别开生面的语文课开始了。

今天学习的是语文百花园的内容，在孩子们的合作交流中一项项训练都在有序地进行着。

最后一道训练题是阅读短文《》，故事讲的是电视台要招聘《小小卫生员》栏目的主持人，小熊、小猴和小兔去参加考试，电视台门口躺着一张纸片，打扮得漂漂亮亮的小熊、小猴都绕过去了，只有小兔想都没想弯腰捡了起来。

原来，这张纸片就是考题，结果小兔赢得了这次。

读完故事后，我让孩子们谈谈感想，孩子们有的说：“我喜欢小兔子，它没有打扮自己，但它的心是最美的。

”有的说：“小兔子虽然没有小熊的白手套，也没有小
猴的花围裙，但是它却拥有讲卫生的好习惯。

”有的说：“这个考题出得真好！”听着孩子们热烈的讨论，我满意地点点头说：“孩子们，你们说得真好！你们知道这篇文章的题目为什么叫《》吗”“知道，那张纸片其实就是电视台出的考试题。

”我伸出大拇指，笑着说：“你说得真棒！有的考试需要用笔答，有的考题需要用语言回答，也有一种，需要你用行动来回答。

”孩子们纷纷点头，我接着说：“其实，在我们日常生活中也有许多这样的，需要同学们用实际行动来回答，你们发现了吗”教室里立刻鸦雀无声，紧接着一只只小手举了起来，“老师，我发现书架旁边有一张纸，那一定是您出的考题，考我们谁最讲卫生。

”我连忙点点头，得到我的认可孩子们的发言更加踊跃了“花盆里的花已经好几天没浇水了，花叶都黄了，那是您在考我们谁最爱护花草。

”“那个柜门没关，笤帚也要跑出来了，这也是您出的考题吧！”我一边向孩子们竖起了大拇指，一边说：“在我们的生活里每时每刻都有这样的特殊考试，你还能说一说吗”“我能！”“我能！”“餐厅里每天我们都要答三张考卷，就是一日三餐都要做到不挑食、不浪费、不讲话、不磨蹭、吃相好。

”“老师不在的时候，就是在考验我们谁能表里如一。

”“面对这样的考试，你们能交出令老师满意的答卷吗”“能！”“好，老师期待你们的行为考试能考满分。

”
一节愉快的语文课结束了，而对孩子们的考试却刚刚开始。

花盆里的泥土湿润起来；开着的柜门关上了，柜里的扫除用具整齐了；站排时，更静、更快、更齐了孩子们正在用实际行动做着一份份令人满意的答卷。

教育不需要预设，它在点点滴滴的生活中。

后记：
人们常用潜移默化、润物无声来形容教育过程，教育就是在一件件小事中塑造学生的心灵。

日常教育工作虽然平凡琐碎，常常会面对许多突发事件，这就要求老师要因势利导捕捉教育契机。

面对课前看到的东倒西歪的扫除用具，我没有指责，没有置之不理，而是紧紧抓住课前“敞开的柜门”这个难得的教育契机，把德育和学科教学进行了一次成功的整合，让简单的说教跟语文教学有机地结合起来，进行了一次“”。

透过这次“”我深深地感受到，作为一名教育工作者要善于把展现在学生眼前的人和事都能变成最有价值最有意义的教育资源，让这些资源是成为教育的活教材。

创设一种更加轻松的情境，让孩子们在愉快的氛围里明白了道理，养成了习惯。

教育是一个互动的过程，只有考虑学生的需要，从细微的小事着眼，才能萃取教育的大智慧，大经验。

让我们把日常的工作灵活化，科学化，做一个有智慧的教育者。