(精品89份合集)2019学年名校初中“人与自然”作文题目汇总

（精品89份合集)2018学年初中“人与自然”作文题目汇总学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、小作文1．请以你见到过的最美的“水”为话题写一段文字，200字左右。

【答案】示例：翡翠般的碧波，清悠悠，波光粼粼，时时亲吻着青山翠岛；岛边那浓郁的、墨绿色的山峦，像起伏的海浪，连绵不断，紧紧环绕着一湖碧波。

若进了千岛湖，眼瞳先被染绿，心也叫水陶醉，伸手探一探，哟，好清凉！水的爽凉滑软恰似蚕丝软锻；掬起喝一口，清冽中透着微甜，是甘露，也是山泉，无怪人称“天下第一秀水!”【解析】试题分析：水，是无色、无味、透明的液体。

水是柔美的，水是活泼的，但有时很任性，咆哮起来就像脱缰的野马，难以驯服。

有了它，才有大河奔流、白云悠悠，才有山清水秀、花香鸟语，才有鹰击长空、鱼翔浅底，才有万物的勃勃生机。

所以不妨从实物的角度写“水”，但文章一定要抓住水的特征，进行深入细致的、有条有理的描绘，不要泛泛而谈。

一定要把水的“最美”之处刻画出来。

点睛：所谓“作文片段”，指用一段一节的小篇幅，表现生活中的一个断面，说明事物的一个方面，谈论对某事某现象的一点看法，做这种片段的写作练习，就叫“作文片段训练”。

其训练类型共有三种：其一，描述性训练，就是选择景物的一个方面，撷取生活海洋中的一个小浪花，截取生活的一个断面进行叙述描绘。

其二，说明性训练，就事物的一个方面作介绍。

其三，评议性训练，就一件事、一篇文章、一本书、一部影视片简单的谈点个人看法，不求多、不求全，谈清楚某方面的感受或体会即可。

2．班级要开展一次“河北美美畅游”小导游训练活动。

下面是你所在的小组搜集的关于避暑山庄说明性材料，请你为其拟一则生动的导游词。

承德避暑山庄：位于承德市区北部，是我国现存最大的古典皇家园林。

山庄始建于1703年，占地560余万平方米，相当于颐和园的两倍，有八个北海公园那么大。

它不仅规模宏大，而且吸取唐、宋、明历代4园的优秀传统和江南园林的创作经验，加以综合、"提高，把园林艺术与技术水准推向了空前的高度，是中国古典园林的最高典范。

山庄的建筑布局大体可分为宫殿区和苑景区两大部分，内有康熙、乾隆钦定的七十二景。

1994年12月，避暑山庄被列入《世界遗产名录》。

【答案】示例：旅客们，大家好！欢迎大家来承德避暑山庄观光游览。

避署山庄是我国现存最大的古典皇家园林，因为它相当于两个颐和园，相当于八个北海公园。

它是清代“康乾盛世”的象征，整个避暑山庄就是祖国锦绣河山的缩影。

怎么样，忍不住了吧？现在我就带领大家一睹它的风采！【解析】试题分析：根据材料的内容来选择景点。

再根据景点的特点来写导游词。

导游词是引导旅游者进行游览观光的讲解词。

要写好导游词，最重要的是掌握丰富的资料，包括现实的、历史的。

只有在拥有大量资料的基础上，才能整理加工、去粗存精，进行再创造，编写成具有自己特色的导游词。

此题要注意抓住景点的独特之处来写。

这样才能吸引游客。

点睛：所谓“作文片断”，指用一段一节的小篇幅，表现生活中的一个断面，说明事物的一个方面，谈论对某事某现象的一点看法，做这种片断的写作练习，就叫“作文片断训练”。

其训练类型共有三种：其一，描述性训练：就是选择景物的一个方面，撷取生活海洋中的一个小浪花，截取生活的一个断面进行叙述描绘。

其二，说明性训练：就事物的一个方面作介绍。

其三，评议性训练：就一件事、一篇文章、一本书、一部影视片简单的谈点个人看法，不求多、不求全，谈清楚某方面的感受或体会即可。

3．根据要求，完成写话。

散文大师朱自清的《春》可谓是感官信息运用的经典之作：用视觉来写小草的鲜嫩、春花的艳丽，用嗅觉来写泥土的气息、春天的芬芳，用听觉来写婉转的鸟鸣、牧童的短笛；用触觉来写春风的温柔和煦……将自己对春天的喜爱，通过感官准确传达出来，令人陶醉向往。

请你选取某一景物，通过视觉、嗅觉、听觉、触觉等多种感官去感知，然后加以描绘。

80～150字左右。

【答案】示例：一点冰凉，滴落手心，我昂起头凝视着灰蒙的天空，不觉有些感动。

是的，孤寂的清秋，只我一人，唯一陪伴的是这场迟来的秋雨。

我松了松衣襟，让雨水同我嬉戏。

他是那么的顽皮，轻弹着我的发梢，轻点着我的鼻尖，轻轻地把我引入他的世界。

清香的，我呼吸着这花香似的空气；甜蜜的，我吮吸着这乳汁般的雨。

为何你也一人，却如此清香，如此甜蜜？或许生命就该这样吧，哪怕一人奋斗，也要进步；哪怕再多困难，也要乐观。

我微笑着，看着我头顶的天空，心底默念，谢谢你，教我如何面对坎坷的人生。

【解析】【详解】一般说来，人们对景物特征的观察可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等角度来进行。

写作可以调动多种感觉器官描写景物。

人的感官包括：嗅觉——鼻子、视觉——眼、味觉——口和舌、听觉——耳、触觉——身体的诸多部位。

如此说来，除去视觉，还有诸多感觉，也可以写出美妙的文章。

写作时，可适当运用一些修辞手法，以使语言生动起来。

如：桂树、枫树、常青树，带着苍郁和深沉的格调和各具特色的气质，展示着风采：金子般的黄，玛瑙般的红，翡翠般的绿，宛如画家精心绘制的画卷。

雏菊、一串红、矮牵牛,一眼望去遍是的：橘黄的，紫红的，争奇斗艳；铺在花坛里，像地毯，还迎着秋风微笑呢！4．作文小练笔文中用白杨树象征抗日军民，既形象又贴切，增强了文章的艺术效果。

学习本文后，请你选取一种具体事物（如小草、竹子、松树、梅花等），运用象征手法，写一个100字左右的小片段，表达其象征意义。

________________________________________________________________【答案】示例：你虽然没有玫瑰的浓艳色彩，没有牡丹的国色天香，没有菊花的小巧玲珑，可是谈到平凡，谈到默默无闻，又有哪一个可以和你媲美呢？看到这些小草，我不禁想到，每天清晨，天还没亮，就有许多淸洁工在辛勤劳动。

他们不正像小草一样默默无闻地在为我们美好的生活做出自己的贡献吗？【解析】这是一篇小作文练笔，考查了学生的语言表达能力。

写作方法可以用先抑后扬，其中就需要有一些富有哲理性的小事物。

如：小草在地下经过暴风风雨后才吐出新芽，梅花在大雪中绽放...........问哪些常见事物或现象蕴含着哪些深刻道理，哪些值得人们学习的精神。

如在赞颂蜡烛的同时，也不由得想起了孜孜以求、诲人不倦的老师。

他们就像蜡烛，时间的火苗熔化着老师的青春。

老师是学生征程中的蜡烛，永远为学生胜利的终点，而教诲则是那不灭的烛光，永远照亮着学生的心灵。

点睛：过去孩子们一直接受着造词造句的训练，随着年龄的升高，他们的语言、词汇量增大了，但思维能力却下降了。

孩子们要学会全方位全立体动态感知世界，学会用语言、用文字表达自己的情感，不再像以前那样，围绕着作文主题去编造虚假的故事。

象征手法的运用可以很好地解决这方面的问题。

5．自然环境指故事情节发展所处的自然状况，例如地点、天气、景色、气候、季节。

自然环境描写又称景物描写。

请写一段景物描写，展现“春之韵”。

【课文片段在线】两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

【写法分析】这段写景的文字十分精彩，作者从色彩、气味方面进行生动传神的描写，勾画出江南水乡的美丽图画。

色彩方面，写了远山的“淡黑”；气味方面，写了豆麦和河底水草发出的“清香”。

多种感官的参与，使得景物描写有声有色，充满诗情画意。

另外作者还巧妙地运用了“化静为动”的写法，借助比喻和拟人的修辞手法，用“踊跃的铁的兽脊”比喻“淡黑的起伏的连山”向船尾跑去，这是“我”坐在船上产生的错觉，觉得山是动的，船是静的。

这样通过感觉来反衬，更生动细致地写出船行之快，从而表达了“我”看戏的急切心情。

【答案】【例文】小草努力地从漆黑的泥土中探出脑袋，好奇地看着外面的世界。

柳枝上，那嫩黄的柳叶刚刚钻出，可爱至极，如初涉尘世的少女，欣喜而惊恐地张望着这个世界。

迎春花早早地聚在枝头，鼓足了劲儿，吹着金色的小喇叭，欢呼雀跃地告诉人们：“春天来了！”沐浴着和煦的春风，听着鸟儿的歌唱，欣赏着湖光山色，柳条迫不及待地把湖面当作舞台，在春风中扭动着她柔美的腰肢，跳起了欢乐的舞蹈。

【解析】这是一道小作文。

要求是通过景物描写，展现“春之韵”。

写作时可选取春天有代表性的事物，抓住事物的特征，展现春天的韵味。

例如，能展现“春之韵”的事物有“冰皮始解”“杨柳吐絮”“春花争艳”“燕子回家”“冬眠的动物觉醒”。

运用比喻、拟人、排比等修辞，根据各个事物的特点，来展现春天的美。

点睛：要想写好写景的作文，要做到以下几点。

一、抓住景物的特征：全面细致地观察，观察和感受景物还需要发动各种感觉器官。

从不同感觉、有动有静地写景，让人读来身临其境。

二、把握写景顺序，写出层次：我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。

总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。

三、注意情景交融：写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。

6．朱自清在《春》中运用了大量的比喻，使文章语言无比精彩，增强了文章的感染力。

请仿照文中的语句，运用比喻的修辞手法写一段文字。

(100字左右)【课文片段在线】①野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

②看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

【写法分析】比喻是在描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方的修辞手法，比喻包括本体(被比喻的事物或道理)、喻体(用来比喻的事物或道理)、比喻词(连接本体和喻体的词)。

常见的比喻一般有明喻、暗喻和借喻。

明喻的比喻词一般有：像(参见“课文片段在线”的例句)、仿佛、像……似的、像……一般、好比。

暗喻的比喻词一般为：是、变成、成了、变为。

例句：理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。

借喻是本体和比喻词都不出现，而是借用喻体直接代替本体。

例句：风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”使用比喻的修辞手法时，要注意找到本体和喻体之间的共同特征，使用的喻体要通俗易懂，切忌采用生僻的喻体。

【答案】又是一个春天来临了，三角梅的红色花瓣就像红色的金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。

太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕。

风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。

【解析】试题分析：运用比喻的修辞手法写一段文字。

比喻能让人物、事物、景物生动，但最好是要有新意。

比喻的事物必须是常见的、浅显易懂的。

即一定要用人们非常熟悉的具体事物，来比喻人们不熟悉或不太熟悉的事物。