《荆轲刺秦王》导学案

《荆轲刺秦王》导学案
重庆市朝阳中学高2015级导学案班级姓名
科目
语文
编制人
刘甦
审核人
刘甦
课型
新授
备课时间
4
课题
荆轲刺秦王
课时安排
4
学习
目标
1.复习《战国策》及相关的文学常识，了解荆轲刺秦王的历史背景； 2，熟读并翻译课文，掌握一定量的文言实词；
3.认识荆轲的性格，辩证地看待这一历史事件。

使用说明
重点、难点
课文翻译和辩证认识荆轲刺秦王这一事件
学习过程与安排
教学手段与复备
一、自主学习
（一）复习巩固
1.《战国策》是汇编而成的历史著作，作者不明，最后由西汉刘向编校整理成书，定名为《战国策》。

全书共33篇，记载了继《春秋》以后，迄楚、汉之起，共245
年间的历史。

《战国策》是以国分类，各自成策。

全书没有系统完整的体例，都是相互独立的单篇，以策士的游说活动为
中心，反映出这一时期各国政治、外交的情状。

《战国策》的艺术特色：①富于文采。

语言明快流畅，纵恣多变，委曲尽情。

②描写人物的性格和活动，更加
具体细致，也就更显得生动活泼。

③所记的策士说辞，常常引用生动的寓言故事。

2.荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一。

祖先
是齐国人，后迁居卫国，原叫庄轲，到了燕国以后，才
叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。

课文中提到
的击筑的高渐离，就是朋友之一。

燕太子为了刺秦王，
先找智勇双全的燕国处士田光。

田光觉得自己老了，无
法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。

田光为
了激励荆轲，便自杀了。

荆轲接受了任务，太子丹高兴
万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍……以后，就是课
文记叙的情况。

春秋四刺客
专诸刺王僚——春秋时期吴国人，家住阳山之野，
靠为人屠猪维持生计，当时伍子胥隐居于此，其交好。

后来，吴公子光欲刺其兄吴王僚，来见伍子胥，请其荐
一勇士，伍子胥荐了专诸。

为了刺杀吴王僚，专诸于是
隐太湖学治鱼三月。

藏鱼肠剑于鱼腹，成功地刺杀了吴
王僚。

当时吴王僚之子公子庆忌与其手握兵权的母弟掩余、烛庸均被派出征楚国，因此，公子光谋成王位，即
吴王阖闾。

聂政刺韩傀——战国时侠客，魏国轵(今济源东南)人，以任侠著称，为战国时期四大刺客之一。

聂政年青侠义，因除害杀人偕母及姊莹避祸齐地(今山东境)，以屠为业。

韩大夫严仲子因与韩相侠累(名傀)廷争结仇，潜逃濮阳，闻政侠名，献巨金为其母庆寿，与政结为
好友，求其为已报仇。

聂政待母亡故守孝三年后，忆及严仲子知遇之恩，独自一人仗剑入朝都阳翟(今禹州)，
以白虹贯日之势，刺杀侠累于阶上，继而格杀侠累侍卫
数十人。

因怕连累与自己面貌相似的姊姊荣，遂持剑自
破其面，挖眼、剖腹。

其姊在韩市寻到弟尸，伏尸痛哭，后撞死在聂政尸前。

要离刺庆忌——春秋时期吴国人，因其折辱壮士丘迮，被推为天下勇士。

自吴王僚死后，阖闾立国，公子
庆忌逃往艾城，招纳死士，接连邻国，欲待时乘隙，伐
吴报仇。

公子庆忌骨腾肉飞，走逾奔马，手能接飞鸟，
步能格猛兽，矫捷如神，万夫莫敌。

因此阖闾日夜忧虑。

时伍子胥又荐赢弱体细的勇士要离刺杀庆忌。

要离献计
残身灭家，取得庆忌信任，终于成功刺杀了庆忌。

(典故“壮士断臂”即来源于此) 专诸和要离成就了一代霸主
吴王阖闾(春秋五霸之一)。

荊轲刺秦王——战国末期燕赵人，受燕太子丹之托
刺杀秦王赢政，功败垂成。

他的故事家喻户晓，不必赘言。

其友高渐离被后世尊为“乐圣”，高渐离的师傅是“余音绕梁，三日不绝”的韩娥。

后高渐离以灌满铅的
筑刺杀秦始皇未遂，被施以瞎眼之刑。

3.字词积累在括号里面填上恰当的拼音
淬（）怜（）徵（）陛（）卒（）提（）
创（）拊（）樊於（）期夏无且（）揕搭
（）
4.成语积累，解释下列成语
①切齿拊心：语出本文，又作“切齿腐心”。

形容
愤恨到极点。

②一去不复返：语出本文。

一去之后就不再回来。

后亦称人或者已成陈迹。

唐崔颢《黄鹤楼》诗：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

”
③发上指冠：语出《庄子·盗跖》：“盗跖闻之大怒，目如明星，发上指冠。

”毛发竖起的样子。

形容极
度愤怒。

本文“士皆目真目，发尽上指冠”暗引此语。

④图穷匕首见：语出本文。

比喻事情发展到了最后，真相或本意显露出来。

⑤无可奈何：出本文。

没有办法，无法可想。

表示
事已如此，再要挽回已是无能为力。

⑥变徵之声：语出《史记·刺客列传》“高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。

”乐声中的
徵调变化，常作悲壮之声。

徵，古代五声之一，读ｚｈǐ。

二、课文阅读
（一）翻译下列各句
（1）秦王购之金千斤，邑万家。

秦王用千斤的黄金外加一万户人口的封邑来悬赏他
的头。

（2）父母宗族，皆为戮没。

父母宗族，都被杀害没收。

（3）今闻购将军之首，金千斤，邑万家
如今听说用万户邑、千斤金来悬赏将军的头。

（4）吾每念，常痛于骨髓
我常常想起来，就痛入骨髓，
（5）樊於期乃前曰：“为之奈何？”
樊於期走上前说：“到底怎么做？”
（6）今日往而不反者，竖子也！
如果现在去了却不能够回来向太子复命，那是小人！
然后整体翻译课文
秦国的将领打败了赵国，俘虏了赵王，占领了所有
赵国的土地，派兵向北侵占土地，一直到燕国南边的边界。

太子丹非常的恐惧，于是就去向荆轲询问办法，说：“秦兵早晚要渡过易水，如果这样那么我虽然想长久地
侍俸您，恐怕是不行了？”荆轲说：“即使是你不说，
我也要采取行动了。

如今空手而去，恐怕也没有什么信用，那么秦王也就无法接近了。

现在樊将军，秦王用千
斤的黄金外加一万户人口的封邑来悬赏他的头。

如果能
够得到樊将军的头和燕国督亢的地图献给秦王，秦王一
定会很高兴地接见我，那么我才有办法来报答太子。

”
太子说：“樊将军因为无路可走投奔我，我实在不愿意因为我太子的缘故，而伤害了尊长，希望您能够重新考虑一下！”
荆轲知道太子不忍心，于是私下里悄悄地去见樊於期，对他说：“秦对你樊於期，可以说是十分地刻毒。

父母宗族，都被杀害。

如今听说用万户邑、千斤金来悬赏将军的头，你打算怎么办？”樊将军仰天长叹，流着泪说：“我常常想起来，就痛入骨髓，只是不知道该怎么办？”荆轲说：“如今有一句话，一可以解除燕国的后患，二可以替你樊将军报仇雪恨呀！怎么样？”樊於期走上前说：“到底怎么做？”荆轲说：“希望借你樊将军的头献给秦王，秦王必然非常高兴，乐意见我。

我左手抓住他的衣袖，右手用匕首刺他的胸，这样那么就可以一报将军之仇，二雪燕国被欺侮的耻辱。

将军你可愿意？”樊将军脱下一只衣袖，握住手腕走上前说：“这是让我日夜的痛心的事，到现在才能够听说！”于是自杀。

太子听说以后，连忙驱车赶到，伏在尸体上大哭，哭得非常伤心。

但已经是无可奈何的事了，于是收拾好樊於期的头，用盒子装好。

于是太子事先寻求天下最锋利的匕首，用百两黄金从赵人徐夫人那儿买到，派人将匕首用毒药浸泡。

于
是打点行装送荆轲出发。

燕国有勇士叫秦武阳的，十二岁的时候就杀人，人
们不敢和他正视。

于是命令秦武阳作为他的助手和他一
道去。

荆轲在等一个人，想和他一道去，可那个人住得很
远没有来，就一直在等他。

过了一些时候，还没有出发，太子嫌荆轲动身太晚，怀疑他可能反悔，于是又去请他动身，说：“时间不早了，您难道不想去吗？就让我先打发秦武阳动身！”荆
轲非常生气，怒斥太子道：“如果现在去了却不能够回
来向太子复命，那是小人！如今拿着一把匕首到生死难
测的秦国，我之所以留下来，是想等我的朋友一道。

如
今太子嫌我动身太晚，那就让我现在和你们告别。

”于
是出发。

太子和那些的知情的宾客，都穿着白衣白帽来给他
送别。

到了易水上，祭过路神，就要上路了。

高渐离击筑，荆轲和着音乐发出悲凉的声音，大家都流着泪哭泣。

荆
轲又走上前唱到：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”又发出激愤的声音，大家都圆睁着眼睛，头发向
上顶起了帽子。

于是荆轲就上车而去，始终没有回头。

到了秦国之后，带着价值千金的礼物，优厚地送了
很多的礼物给秦王的宠臣中庶子蒙嘉。

蒙嘉事先为他对秦王说：“燕王确实非常害怕大王
您的威风，不敢派兵来抵抗大王您，，愿意拿全国的百
姓来做您的臣子，排在诸侯的行列，像秦国的郡县那样
向秦国进贡，只求能够守住祖先的宗庙。

他们非常害怕，不敢自己来陈述,现在谨斩杀荆轲的头并献上燕国督亢一带的地图，用盒子装好，燕王很慎重的在朝廷将它送出，派人来把这些告诉大王。

一切听大王您吩咐。

”
秦王听了之后，非常高兴。

于是穿上朝服，设九宾
之礼，在咸阳宫接见燕国的使者。

荆轲捧着装着樊於期的头的盒子，秦武阳捧着装有
地图的匣子，依次进来。

到了台阶下，秦武阳害怕得变
了脸色，群臣对此感到奇怪，荆轲回头对他笑了笑，走
上前对秦王致歉说：“北方边远地区的人，没有见过天子，所以有些害怕，望大王能够稍稍原谅他，让他能够
在大王面前完成使命。

”秦王对荆轲说：“起来吧，把
秦武阳的地图给我拿来。

”
荆轲拿来地图之后捧着，打开地图，地图全部展开
后露出了匕首。

荆轲乘机抓住了秦王的袖子，右手拿着
匕首去刺秦王。

没有刺到，秦王非常吃惊，耸身站了起来，挣断衣袖。

拔剑，但剑太长，于是拿起剑鞘。

当时
非常危急，剑插得太紧，没办法抽出来。

荆轲在后面紧追秦王，秦王绕着柱子跑。

群臣非常
吃惊，事情突然发生，根本没想到，大家都失去了常态。

而按照秦国的法律，在殿上侍俸的群臣，不能带一点点
兵器；那些带了兵器的侍卫，都在殿下侍候，没有命令
不得上殿。

正在慌急之中，而且也来不急召来侍卫，因
此荆轲不断地追逐着秦王，而大家在惶急之中，也没有
什么东西来对付荆轲，仅仅只是用手来和荆轲搏斗。

这时，秦王的御医夏无且（jū）用他手里的药袋砸向荆轲。

秦王正绕着柱子跑，惊惶之中，不知所措。

左右
大臣都提醒说：“大王快把剑背在背上！大王快把剑背
在背上！”于是秦王拔剑刺向荆轲，砍断了荆轲的左大腿。

荆轲伤残倒地了，就举起匕首投向秦王，没投中，
击中了柱子。

秦王又砍杀荆轲，荆轲身中八处剑伤。

荆轲自知事情不能成功，靠在柱子上大笑，两腿张开，两膝微曲地坐着，痛骂道：“事情之所以没有成功，是想活捉你呀，然后要你同我们订下誓约来回报太子呀！”
秦王的左右大臣上前，斩了荆轲。

秦王被吓得很长
时间头晕目眩。

（二）理解探究
研习课文思考解答下列问题
1.本文作者表达了什么观念？（这是一道简答题，简
答题要用观点来回答）
答：本文通过对荆轲刺秦王这一事件的叙述，赞扬了荆轲机智勇敢和扶弱救困，反抗侵伐的侠义行为，表现了作者反抗强暴统治的思想。

2.我们今天应该怎样看待荆轲刺秦王这一事件？（这实际上是一道分析题，分析题的解答内容有观点和例证）答：要点一荆轲具有义侠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不测之秦是极其危险的事，但还是毅然前往，直至事败仍然“倚柱而笑，箕踞以骂”。

要点二荆轲刺秦王这件事并不能真正挽救燕国的危亡，荆轲也是为报太子丹的知遇之恩才毅然前往的。

荆轲之所以值得肯定，并不在于为太子丹报私怨，而在于他站在斗争的最前列反对秦国对山东六国的进攻和挽救燕国的危亡。

要点三千百年来，受压迫的人们之所以敬仰荆轲，也正是基于他那种同情弱小和反抗强暴的义侠精神。

当然这当中也流露出“士为知己者死”的因素，这既是荆轲本身的局限，也是作者的局限。

要点四从荆轲刺秦王的做法来看，这种个人的恐怖手段是不可取的，企图凭借个人的拼杀来改变历史的进程更是不可能的，这些都反映了历史的和阶级的局限。

3.本文主要用了什么方法刻画荆轲的性格？（这是一
道分析题，分析题的解答内容有观点和例证）
答：（1）用人物对话和神态来刻画性格。

例如荆轲和樊於期的对话，荆轲先用话挑起樊於期
对秦的仇恨，再问樊於期对这样的深仇大恨怎么办，然
后针对“顾计不知所出耳”的表示，试探地提出了既能
为樊於期报仇，又能保全燕国的计划，一层进一层，结
果是樊於期慷慨陈辞，毅然自刎。

又例如见秦王时“秦武阳色变振恐”，“荆轲顾笑
武阳”而向秦王作了解释，在千钧一发之际，镇静的神
态和得体的言辞消弥了危机。

这些对话，既表明了事态
的逐步发展，也描写了荆轲的精细、沉着，在紧要关头
不慌不忙，随机应变。

（2）善于通过对比突出人物性格。

以太子丹的急躁粗疏，头脑简单跟荆轲遇事审慎，
三思而行对比，以突出荆轲的深沉多谋。

又如写武阳在
紧急关头神态失常，同荆轲的镇定自若对比，突出了荆
轲的机智勇敢。

三、合作、探究、展示
课文是怎样描写“秦廷行刺”这一惊心动魄的场面的？（这是一道分析题，分析题的解答内容有观点和例证）答：（要点三点）
ａ．通过斗争双方的动作描写，这是主要的，课文
详细地描写了荆轲刺杀秦王的完整过程；
ｂ．通过语言、神态、表情描写，例如荆轲的笑骂、秦王的惶急目眩；
c．运用间接描写的方法渲染气氛，如“群臣惊愕，卒起不意，尽失其度”。

四、教（学）反思：。