综合性学习《我们的互联网时代》【公开课 教学PPT课件】
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
□ 其他
7、你使用网络语言的原因是?(多选) (多选题 *必答)
□ 跟随潮流,大家都在用
□ 幽默风趣、简洁生动、形象表达
□ 方便日常交流,加强人与人之间的沟通
□ 不认为有优点
□ 其他(请注明)
8、你对网络流行语的态度?(多选) (多选题 *必答)
□ 网络流行语是特定环境下产生的网络文化,可以支持
□ 应加强引导,弘扬主流文化
活动设计
三、善用互联网,避免网络犯罪。
小组讨论:你觉得你会利用互联网么? 自己离网络犯罪近不近? 你了解哪些网络犯罪?
畅所欲言
遇到陷阱要警惕, 面对诱惑须克制。
全国青少年网络文明公约
要善于上网学习,不浏览不良信息。 要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人。 要增强自护意识,不随意约会网友。 要维护网络安全,不破坏网络秩序。
○ 七年级
○ 八年级 ○ 九年级 ○ 高中阶段
3、你知道网络语言是什么吗? (单选题 *必答)
○ 知道,就是网络上使用的非正式语言
○ 大概了解,就是网络上的语言
○ 不清楚
4、你在生活中使用网络语言的频率? (单选题 *必答)
○ 经常
○ 偶尔
○ 很少
○ 基本不用
5、你觉得网络语言有哪些特点?(多选) (多选题 *必答)
收集中学生网络犯罪的案例,并谈谈感想。 如何利用互联网学习语文?
析这些语言产生的背景和过程,整理分类,明白这 些网络语言的意思表达。
活动设计 设计,统计,汇总,分析,发现。
2.(课前布置)几小组合作设计关于网络词 语使用情况的问卷,由第二组小组代表进行数据 统计,并谈谈看法。
关于中学生网络词语使用情况调查问卷
1、你的性别? (单选题 *必答)
○男
○女
2、你目前的学习阶段? (单选题 *必答)
□ 语言幼稚难懂,易造成泛滥,应限制使用
□ 不符合语言规范,难登大雅之堂,不提倡
□ 与自身无关,喜欢就用
9、你一般在什么情况下使用网络语言(请按使用频率从高到低排序) (排序题 )
_____ qq,微信等聊天软件上
_____ 日常对话
_____ 书面写作
_____ 写日志,博客等
10、在日常交流中使用不文明的网络语言,你属于下面哪一种? (单选题 *必答)
活动设计
3、翻阅工具书,查找搜集被收录到这些工具 书中去的网络语言,分析这些网络语言被收录为规 范汉语大家庭一员的独到之处,并用“非网络语言” 进行意思表达。
怎么看待网络语言语入侵汉语的现象? 写作文能否使用这些网络语言?
活动设计
二、电子阅读面面观。 活动:举办辩论活动。
辩题: 电子阅读能不能替代传统阅读?
14、你觉得国家是否需要规范网络语言的使用来促进规范使用汉语现象? (单选题 *必答) ○ 需要。一味追求时尚、独特、有趣,补假思考的创新造成网络语言中的很多不健康不 文明现象 ○ 不需要。人们拥有自由表达的权利。新词语反映了现代人追求自我个性,追求自由创 新的心态,也让我们周围的事物更加灵动活泼 ○ 不清楚,持观望态度 ○ 无所谓
深陷其中,不可自拔。
活动目标
1.正确看待网络语言。 2.了解电子阅读的优缺点,正确利用电子阅读。 3.会用、善用互联网,避免网络犯罪。
活动内容
一、网络语言 小研究。 二、电子阅读 面面观,其与 传统阅读孰优 孰劣? 三、善用互联 网学,避免网 络犯罪。
活动设计
一、网络词语趣味谈。 1、分组合作,搜集一些流行的网络语言,分
□ 其他(请注明) ____________
12、你认为网络词语的缺点是?(多选) (多选题 *必答) □ 部分网络流行语让人无法捉摸,甚至产生误解 □ 多为贬义、脏话,会影响社会风气 □ 破坏了传统汉语语言文化和语言规范 □ 其他(请注明) ____________
13、你觉得网络语言对我们的日常生活产生了哪些影响?(多选) (多选题 *必答) □ 增强了汉语的表现力 □ 一些网络语言可以固定下来,成为固定词汇 □ 某些网络语言损害了汉语的使用规则,品味变得庸俗 □ 极大地丰富了现代汉语词汇 □ 大多只能流行一时,没有太大影响 □ 其他(请注明) ____________
○ 无意识的冒出不文明的网络语言
○ 需要刻意避免使用不文明的网络语言
○ 随意大胆地使用不文明的网络语言
○ 很自然的不会使用不文明的网络语言
11、你认为网络语言流行的原因是什么?(多选) (多选题 *必答)
□ 语言的发展
□ 媒体的传播
□ 年轻人跟潮流的心态
□ 契合当下时代人们的表达需求
□ 社会的包容
□ 网络的普及
15、你认为网络流行语对中学生的心理有什么影响?(多 选) (单选题 *必答) ○ 引起中学生关注一些社会流行问题 ○ 自我娱乐,不乏幽默地宣泄内心情绪 ○ 产生消极态度与抱怨心理,逃避现实问题 ○ 产生积极态度,自信乐观的融入社会,挑战困难 ○ 扭曲中学生的社会价值观和人生观 16、你觉得网络语言会随着时代变化而习惯性更替吗? (单 选题 *必答) ○ 会,每过几年就会有不同的网络语言出现,比如火星文 早就不用了 ○ 不会,感觉以前初中用的现在还在用 ○ 不知道 17、你觉得网络语言习惯性变更的原因是什么? (填空题 * 必答)
□ 有趣
□ 暴力
□ 色情
□ 粗俗
□ 时尚
□ 其他(请注明)
6、你经常使用的网络语言多是哪几种?(多选) (多选题 *必答)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
□ 字母型(例:TMD)
□ 谐音型(例:灰常,灰机,520)
□ 翻译型(例:伊妹儿)
□ 符号型(例O(∩_∩)O~~)
□ 现实事件引申词/语(例:且行且珍惜)
□ 新造组合词(例:屌丝,心塞)
我们的互联网时代
互联网在不知不觉中已经进入到我们的生活,我 们通过互联网学习,工作,交流,获取和传递信息。 我们可以通过互联网浏览各国的新闻杂志,获知国 内外正在发生的时事要闻,了解各地的风土人情, 增广见识,开阔眼界。也可以在网络里,进行各种 娱乐性的游戏消遣,欣赏音乐,观赏电影……丰富 我们生活。当然,也有因此而沉迷网络世界的学生,