高中历史课时训练(二十七)打破隔离的坚冰人民版必修3(2021年整理)

（浙江专版）2017-2018学年高中历史课时跟踪检测（二十七）打破隔离的坚冰人民版必修3
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课时跟踪检测（二十八）打破隔离的坚冰
一、选择题
1．19世纪末，亚、非、拉国家和地区的文学开始逐渐得到迅速发展,其基本状况不包括( )
A．以保留民族特色为基础
B．以反对世界大战为主题
C．逐渐得到了世界的承认
D．体现与欧美文学的整合
解析：选B 19世纪末，两次世界大战尚未爆发，反对世界大战不可能成为亚、非、拉文学的主题，故B项符合题意;A、C、D三项均与19世纪末亚、非、拉国家和地区的文学发展状况相符。

2．在《午后之死》《老人与海》等作品中，作者把文学创作比作漂浮的大洋上的冰山,他说：“冰山运动之雄伟壮观，是因为它只有八分之一在水面上."由此可见，作者认为文学应该（）
A．在表现社会现实中蕴含作者对人生的看法
B．以美好的理想和憧憬从侧面彻底检视社会
C．以嘲讽的态度展示对社会的批判和不满
D．揭露社会黑暗并对之进行深入剖析和批判
解析：选A 题干信息体现出“冰山原则”的创作手法，A项符合题意。

3．20世纪印度的文学巨匠泰戈尔的长篇小说《戈拉》和中国文学革命巨匠鲁迅的《呐喊》均引起很大的社会轰动,它们的共同之处在于( ）
A．表现出强烈的爱国主义精神
B．描写了本国近代社会的演变发展
C．反映了当代下层人民的精神风貌
D．其作品均被编成剧本搬上了银幕
解析:选A 泰戈尔的小说《戈拉》和鲁迅的《呐喊》都表现出对民族生存的忧患意识和对社会变革的强烈渴望，都体现了作者强烈的爱国主义精神。

4．19世纪末20世纪初，亚、非、拉地区的文学在保留民族特色的基础上,与欧美文学相融合。

亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者的代表作有（）
A．《狂人日记》B．《吉檀迦利》
C．《伊豆的舞女》D．《悲惨世界》
解析：选B 泰戈尔是亚洲第一位诺贝尔文学奖的获得者，他的代表作有诗集《吉檀迦利》和长篇小说《戈拉》。

5．鲁迅希望通过哪部小说描写“沉默的国人的魂灵"，去唤起国人斗争的勇气和精神( )
A．《狂人日记》B．《阿Q正传》
C．《呐喊》D．《雪国》
解析：选B A、B、C三项都属于鲁迅的作品，而《阿Q正传》则是借阿Q描绘出无数麻木愚昧的中国人形象，希望能唤起国人的勇气和精神。

6．“这个画派的画家摒弃了传统的光影、透视和平面表现等技巧，另辟蹊径，仅以几何图形来构筑意象.”与这句话的理念一致的说法是（）
A．“恰似一地打碎了的玻璃"
B．“光是画中的主角”
C．“如实地表现我所生活的时代的风俗和思想面貌”
D．“我不爱理性的绘画"
解析：选A 根据“摒弃了传统的光影、透视和平面表现等技巧”和“仅以几何图形来构筑意象"，可见具有反传统、反理性的现代主义美术的特点，A项符合题意。

B项是印象画派风格，C项是现实主义美术风格，D项是浪漫主义.
7．毕加索的画作《格尔尼卡》代表着一种空前重视“自我感受”“自我表现"的美学倾向.下面四幅作品中，与《格尔尼卡》属于同一艺术流派的是( )
A B C D
解析：选B 毕加索的画作《格尔尼卡》是现代主义美术代表,A项是印象画派画家凡·高的作品,故错误；B项体现的是现代主义美术的风格，故正确；C项是对现实生活的展示,体现不出现代主义的美学倾向，故错误；D项描绘的是自然风光，与题意不符，故D项错误。

8．“完全抛弃了对人体的真实描绘，抛弃了传统的三度空间和真实色彩,把人体分解成半面的几何图形再重新装配，色彩也简化为灰色和棕色。

"该描述适于下列哪一画家的作品（）
A．达·芬奇B．莫奈
C．凡·高D．毕加索
解析:选D 根据材料可知是立体派艺术作品，毕加索是立体派的代表人物，符合材料，故D项正确.
二、非选择题
9．阅读下列材料，回答问题。

材料一1913年,泰戈尔凭借其《吉檀迦利》荣获了诺贝尔文学奖。

得奖评语是：
材料二从19世纪中叶起，在文化领域，人为的地理上的界限逐渐被淡化，世界各种文化之间的交流、融合不断加强。

……20世纪50年代以后，世界各个国家、民族和地区的文化以前所未有的速度传播、交流着.
（1）材料一反映了当时世界文化发展的什么特点？
(2）根据材料二和所学知识，分别指出促使两个时期文化交流加速的原因。

(3)面对19世纪中期以来的世界文化交流，有人认为这是资本主义国家对亚、非、拉等国的文化侵略，应该抵制；也有人认为这是不同文化的碰撞、融合，被侵略国家应当有选择地吸引外来文化，发展本国文化。

你认为哪种说法更合理?请就这一问题谈谈你的看法。

解析：第(1)问,要注意从材料中提取有效信息进行分析提炼。

第（2)问，要结合所学知识回答。

第（3)问，首先判断观念的正误，然后就这个观点谈自己的看法。

答案：（1)东西方文化的融合;东方文化得到世界的承认。

（2)19世纪中叶：工业革命；资本主义的全球扩张.20世纪50年代后：第三次科技革命的推动；全球化浪潮的迅猛发展。

(3)第二种说法.看法：资本主义文化既有精华，又有糟粕；被侵略国家要辩证地看待外来文化，取其精华,去其糟粕，在交流中充实和发展自己。