人美小学美术五年级上册第6课：美术中的比例教案4
第6课 美术中的比例(教案)2023-2024学年美术五年级上册 人美版
第6课美术中的比例（教案）一、教学目标1. 让学生了解比例的概念，理解比例在美术创作中的重要性。
2. 培养学生观察、分析、表现比例的能力，提高学生的审美素养。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 比例的概念：比例是指事物之间在数量、大小、长短等方面的比较关系。
2. 比例在美术创作中的应用：通过比例关系，可以表现出物体的空间感、立体感、动态感等。
3. 观察和分析比例：学会从现实生活中发现比例关系，并能运用到美术创作中。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解比例的概念，掌握比例在美术创作中的应用。
2. 教学难点：观察和分析比例关系，并能灵活运用到美术创作中。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、实物等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组图片，引导学生观察其中的比例关系，引出本课主题。
2. 新课内容：讲解比例的概念，让学生了解比例在美术创作中的重要性。
通过实例分析，让学生掌握比例的应用方法。
3. 实践操作：让学生分组进行观察、分析、表现比例的练习，教师巡回指导。
4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调比例在美术创作中的重要作用。
5. 课后作业：布置一道与比例相关的美术创作题目，要求学生在课后独立完成。
六、板书设计1. 美术中的比例2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：按照教学过程逐步展开，突出重点与难点，附以实例分析。
七、作业设计1. 作业题目：运用比例关系创作一幅美术作品。
2. 作业要求：独立完成，注重比例的准确性和画面的美观度。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生对比例有了更深入的理解，能在美术创作中灵活运用比例关系。
2. 教学改进：在今后的教学中，可以增加一些实践活动，让学生在实际操作中更好地掌握比例的应用。
第6课 美术中的比例(教学设计)人美版(2012)美术五年级上册
第6课美术中的比例（教学设计）人美版（2012）美术五年级上册一、教学目标1.知识与技能•了解人体比例的概念；•掌握人体比例的基本比例关系；•学会用比例关系画出人物形象；•复习颜色、造型等基本美术知识。
2.过程与方法•观察、认识人物形态；•了解人体比例关系；•用基本线条和形状构成人物形象；•通过创意构思，设计人物造型。
3.态度与价值观•提高美术创作兴趣和表达能力；•注重观察，关注细节，做到精益求精。
二、教学重点和难点1.教学重点•掌握人体基本比例关系；•学会用比例关系画出人物形象。
2.教学难点•用基本线条和形状构成人物形象；•通过创意构思，设计人物造型。
三、教学准备•色彩笔、铅笔、橡皮；•相关教学案例、PPT等教学材料；•长方形纸板、颜料、画笔、手工剪刀、丝带等创意材料。
四、教学步骤1.导入•讲解“比例”这一概念；•介绍人体基本的比例关系；•引入本课的主题：“美术中的比例”。
2.讲解•讲解人体各个部位的比例关系；•通过实际测量，帮助学生更深入了解比例关系。
3.示范•展示相关创意作品，阐述各部位的比例关系；•点播相应视频，展示绘画的过程。
4.练习•要求学生自行练习，并辅导纠正练习中出现的问题；•要求学生设计自己的作品，提倡多元化创意。
5.评价•针对学生的绘画作品给出评价，鼓励优秀作品；•通过课堂小结，让学生查漏补缺，吸收知识。
五、教学过程中的注意事项•在讲解过程中，要使用简单易懂的语言，生动而细致地讲解；•在实际练习过程中，要关注学生成长的每一个环节，及时纠正错误；•在课程评价中，要避免过严和刻薄，要有鼓励和激发学习热情的宽容心态。
六、教学后记通过本课的教学，学生能够从知识、技能、过程与方法、态度与价值观等方面得到全面的提升。
教师应该从课程设计出发，让学生更多地参与到课程中，真正做到“中学并重”。
同时，注重创意，激发学生的创造力，更好地发挥学生潜能。
五年级美术上册教学设计-第6课美术中的比例1-人美版
教案：五年级美术上册教学设计——第6课美术中的比例1人美版一、教学目标1. 让学生理解并掌握比例的基本概念，能够运用比例知识分析和解构现实生活中的比例现象。
2. 通过观察、分析、实践等环节，提高学生对比例在美术创作中的运用能力。
3. 培养学生对美术的兴趣，激发创新精神，培养观察能力、动手能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 比例的基本概念及其在生活中的应用。
2. 比例在美术创作中的重要性。
3. 比例在人物绘画中的应用方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握比例的基本概念，学会运用比例知识分析和解构现实生活中的比例现象；引导学生将比例知识应用于美术创作，提高绘画技巧。
2. 教学难点：比例在美术创作中的具体运用，如何将比例知识灵活地运用到人物绘画中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、画作、比例尺等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、尺子、铅笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示图片和画作，引导学生关注比例在美术创作中的重要性。
2. 讲解比例的基本概念：讲解比例的定义、分类和基本性质，让学生了解比例在生活中的应用。
3. 分析实例：分析现实生活中的比例现象，让学生运用比例知识进行解构和分析。
4. 实践操作：引导学生进行美术创作，运用比例知识进行人物绘画。
5. 作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和点评。
六、板书设计1. 比例的基本概念。
2. 比例在生活中的应用。
3. 比例在美术创作中的重要性。
4. 比例在人物绘画中的应用方法。
七、作业设计1. 课后练习：让学生运用比例知识，自行选择一个现实生活中的场景进行绘画创作。
2. 思考题：让学生思考如何在今后的美术创作中更好地运用比例知识，提高绘画水平。
八、课后反思本节课通过讲解、实践和展示等多种教学手段，让学生掌握了比例的基本概念和应用方法，提高了学生在美术创作中的技巧。
但在教学过程中，也发现部分学生对比例知识的掌握和运用仍有困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。
第6课美术中的比例(教学设计)人美版(2023)美术五年级上册
在今天的教学中，我带领学生们探索了《美术中的比例》这一章节。课程结束后，我想对整个教学过程进行一些反思。
首先，关于导入新课的部分，我发现通过提问日常生活中比例的例子，学生们的兴趣和好奇心被成功激发，他们积极参与讨论，这为后续的教学打下了良好的基础。但在这一环节，我也注意到有些学生对比例的概念还比较陌生，可能需要我在接下来的教学中更加深入浅出地进行讲解。
在理论介绍和案例分析部分，我尝试用简单明了的语言解释比例的定义和分类，并通过名作案例分析让学生们理解比例在美术作品中的应用。从学生的反馈来看，这种方法效果不错，他们能够初步掌握比例的概念。然而，对于黄金分割比这一难点，我觉得自己在讲解上可能还可以更具体一些，用更多实例来帮助学生理解。
在新课讲授后的实践活动环节，我让学生分组讨论并进行了实验操作。这一环节学生的参与度很高，他们通过实际操作加深了对比例的理解。但我发现，在小组讨论过程中，有些学生还是比较被动，这可能是因为我对讨论主题的引导还不够明确。在以后的教学中，我需要更加注意引导学生积极思考、主动参与。
-认识比例在不同文化、艺术领域的运用
-感受比例在传统文化和现代生活中的价值，提高文化素养
三、教学难点与重点
1.教学重点
-比例的定义与分类：理解比例的基本概念，掌握不同类型的比例及其在美术作品中的应用。
-纵横比例、等比例、黄金分割比等基本概念及其运用场景。
-通过实例分析，让学生直观感受比例在艺术作品中的作用。
学生小组讨论后，各小组分享了他们的讨论成果。我觉得这是一个很好的互动环节，学生们不仅从自己的实践中获得了知识，还能从其他小组的分享中学习到不同的观点和经验。但在这一环节，时间控制上我还需多加注意，确保每个小组都有足够的时间进行分享。
五年级上册美术教学设计-第6课美术中的比例▏人美版
教案设计：五年级上册美术教学设计——第6课美术中的比例 |人美版一、教学目标1. 让学生理解比例在美术创作中的重要性，培养学生对比例的敏感度和审美能力。
2. 引导学生通过观察、分析、实践，掌握比例的基本知识，提高学生的美术创作能力。
3. 培养学生独立思考、合作交流的能力，激发学生对美术的热爱和创作热情。
二、教学内容1. 比例的概念及分类：黄金比例、几何比例、人体比例等。
2. 比例在美术创作中的应用：绘画、雕塑、设计等。
3. 比例与审美：欣赏比例协调的美术作品，提高审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：比例的基本知识，比例在美术创作中的应用。
2. 教学难点：比例与审美的关系，如何灵活运用比例进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物模型、比例尺等。
2. 学具：画纸、画笔、彩铅、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示比例协调的美术作品，引导学生关注比例在美术创作中的重要性。
2. 新课导入：介绍比例的概念及分类，讲解比例在美术创作中的应用。
3. 实例分析：分析经典美术作品中比例的应用，让学生感受比例与审美的关系。
4. 实践环节：学生分组进行比例练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 比例的概念及分类2. 比例在美术创作中的应用3. 比例与审美七、作业设计1. 绘制一幅以比例为主题的美术作品。
2. 写一篇关于比例在美术创作中的应用的感悟文章。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、展示等多种教学手段，使学生掌握了比例的基本知识，了解了比例在美术创作中的应用。
但在教学过程中，对于比例与审美的关系讲解较为浅显，需要在今后的教学中进一步深化。
同时，在实践环节，部分学生对比例的运用还不够灵活，需要在今后的练习中加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对美术中的比例有了更深入的了解和认识。
需要重点关注的是“比例与审美”的讲解较为浅显的问题。
这个问题的补充和说明如下：在美术创作中，比例不仅是造型的基础，更是审美的重要因素。
人美版五年上《6美术中的比例》教学设计
教学设计：人美版五年上《6美术中的比例》一、教学目标1.了解比例在美术中的重要性；2.掌握用比例构图的基本方法；3.培养学生观察、分析和解决问题的能力；4.提高学生的审美意识和审美水平。
二、教学重难点1.比例在美术中的应用；2.用比例构图的基本方法。
三、教学准备1.教学课件；2.具有不同比例的图片、图片剪辑软件、打印机；3.素描纸、铅笔、橡皮擦。
四、教学过程1.导入（10分钟）教师出示一些具有不同比例的图片，例如长方形、正方形、圆形等，并问学生它们的特点，引导学生思考比例的概念。
2.比例在美术中的应用（15分钟）教师给学生讲解比例在美术中的应用，例如画面中人物的大小关系、建筑物的高度和宽度等。
并通过一些具体的例子来说明比例对整体效果的影响。
3.用比例构图的基本方法（30分钟）教师给学生讲解用比例构图的基本方法，包括：正方形法、九宫格法、对角线法等。
并通过例题进行具体讲解和示范。
4.练习与展示（30分钟）学生根据教师的指导，选择一张图片，并使用比例构图的方法进行绘制。
完成后，学生可以相互欣赏和评价，展示自己的作品。
5.总结与反思（10分钟）教师和学生共同总结本节课所学的知识点，并回答学生提出的问题。
同时，鼓励学生提出自己的观点和建议，促进思维的发展。
五、课堂延伸1.调查：学生调查比例在生活中的应用，例如：透视图中的比例、建筑物的高度和宽度等。
2.创作：学生可以选择自己喜欢的图片，并运用比例构图的方法进行绘制，展示自己的创作能力。
3.资源利用：学生可以使用图片剪辑软件将自己照片的比例进行调整，观察不同比例对整体效果的影响。
六、教学评价1.观察学生在绘画过程中是否能够正确运用比例构图的方法；2.观察学生在作品展示中的表现，以及对其他同学的作品进行欣赏和评价的能力；3.提供及时的反馈和指导，鼓励学生进一步提高自己的绘画水平。
七、教学反思1.本节课通过引导学生思考、观察和实践的方式，培养了学生对比例的认识和运用能力；2.在教学过程中，结合具体的例子进行讲解和示范，帮助学生更好地理解比例在美术中的应用；3.课堂延伸的活动丰富了学生的学习内容，激发了他们的创作欲望。
第6课 美术中的比例-人美2011版五年级美术上册教案
第6课美术中的比例-人美2011版五年级美术上册教案一、教材分析本节课程是人美2011版五年级美术上册的第6课，重点介绍美术中的比例。
通过本节课程的学习，学生将了解美术中基本的比例问题，懂得运用比例，训练自己的实际观察能力，了解人体的五官等方面。
二、教学目标1.了解比例在美术中的重要性和应用；2.通过运用比例概念，提高自己的实际观察能力；3.认识人体的五官以及其所在的部位；4.学会用简单的线条和笔墨来表现人体的五官。
三、教学重点1.意识到比例在美术中的重要性；2.学习画出简单的人体轮廓；3.学习分析和表现人体的五官及其部位。
四、教学难点1.学生对比例概念的理解和准确使用;2.学生对人体五官的准确把握和表现。
五、教学过程安排1.课堂导入通过展示一些有关比例的图片，帮助学生理解美术中的比例概念。
2.理论知识解读引导学生认识比例在美术中的重要性，并教授简单的画实体人物轮廓和部位基础知识。
3.实践操作环节教师通过展示示范作品，现场演示一些实践操作技巧，并布置学生练习画出人体轮廓和五官表现。
4.课堂小结总结和回顾课程内容，强调比例在美术中的作用和意义。
六、教学评价本节课教学目标和教学重点符合教材与教学要求；教学过程安排合理，课堂气氛活跃，学生成果明显，教学评价为良好。
七、教学后记本节课程的重点在于引导学生认识比例在美术中的重要性，激发学生对实际观察的兴趣，同时还要培养学生的创造思维，倡导让学生喜欢、爱好和追求美。
同时，本节课也须注意人体五官形态的准确性与平衡感，让学生在掌握基本抽象形态技巧的同时也应提高对五官比例的实际把握和表现。
五年级上册美术教学设计-第六课美术中的比例人美版
教学设计教学目标：1. 让学生了解和掌握美术中的比例知识，能够运用比例知识判断和调整图形的大小关系。
2. 培养学生观察、分析、判断和解决问题的能力，提高学生的美术素养。
3. 培养学生与同伴合作、交流、分享的习惯，激发学生对美术学习的兴趣。
教学内容：1. 比例的概念和意义2. 比例在美术中的应用3. 比例调整的方法和技巧教学重点与难点：重点：比例的概念和意义，比例在美术中的应用。
难点：比例调整的方法和技巧。
教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔、图片、几何图形卡片。
学具：画纸、画笔、直尺、橡皮。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的物体，如桌子、椅子、黑板等，让学生注意到这些物体之间的大小关系。
2. 提问：你们知道这些物体之间的大小关系是如何确定的吗？二、新课导入（10分钟）1. 介绍比例的概念和意义：比例是指两个或多个量之间的相对大小关系。
2. 讲解比例在美术中的应用：比例是美术作品中图形大小关系的基础，掌握比例知识能帮助画家创作出更真实、和谐的作品。
三、案例分析（10分钟）1. 展示几幅具有良好比例关系的美术作品，让学生分析并判断这些作品中的比例关系。
四、实践操作（10分钟）1. 让学生分组进行实践操作，运用比例知识判断和调整图形的大小关系。
2. 教师巡回指导，解答学生遇到的疑问。
五、作业布置（5分钟）1. 让学生运用所学比例知识，创作一幅具有良好比例关系的美术作品。
2. 要求学生在作品中运用所学的方法和技巧，体现比例调整的过程。
板书设计：比例的概念和意义比例在美术中的应用比例调整的方法和技巧课后反思：本节课通过讲解、案例分析、实践操作等方式，让学生掌握了比例的概念和意义，以及比例在美术中的应用。
在实践操作环节，学生能够运用所学方法和技巧，判断和调整图形比例，创作出具有良好比例关系的美术作品。
但在教学过程中，发现部分学生对比例调整的方法和技巧掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强练习和巩固。
五年级上册美术说课稿-第6课 美术中的比例 ▏人美版
五年级上册美术说课稿-第6课美术中的比例 | 人美版一、教学背景本节课是五年级上册美术课程中的第6课，美术中的比例。
本课程主要是通过了解和掌握比例在美术创作中的应用，提高学生的美术表现能力。
二、教学目标1.了解比例在美术创作中的应用；2.能够掌握简单的比例关系，进行简单的美术创作；3.提高学生创作意识和创作能力。
三、教学重点1.比例在美术创作中的应用；2.学生能够掌握简单的比例关系。
四、教学内容1. 什么是比例从生活中我们可以看到许多比例，比如建筑物、车辆、道路、桥梁等等，都需要设计师对其进行良好的比例规划，才能使它们更具美感和实用性。
美术中的比例是指作品中各个元素的大小和位置关系。
比例的大小关系主要可以分为以下几种：等比例、相关比例、透视比例等等。
2. 比例在美术创作中的应用在美术创作中，比例是至关重要的。
通过良好的比例可以使画面更加真实、生动、有力。
在人物画中，比例的准确性可以影响到人物形象的美好和丑陋，甚至可以影响人物的一生。
比如在肖像画中，只有比例准确，才能使肖像画更加逼真，艺术效果才能得到更好的展现。
在景物画中，良好的比例可以使画面更加自然、生动、生动，让人们感受到自然的力量和美。
3. 比例的学习方法学习比例可以通过单独的练习，也可以通过观察、分析、模仿。
学生在练习时要学会做好分析和把握、掌握所学内容。
五、教学方法1.示范教学法：通过手工展示，让学生理解比例的作用和使用方法；2.练习教学法：让学生通过模仿练习、培养和提高自己的创造能力；3.答疑教学法：帮助学生解决在实践中遇到的问题。
六、教学流程1. 热身老师通过谈论日常生活中的比例，发散学生的思维，引发学生对比例的兴趣。
2. 讲解比例老师通过实例向学生详细解释比例概念，帮助学生理解比例在美术创作中的重要作用。
3. 练习老师提供一些参考资料，让学生在练习中不断更好地掌握比例，提高自己的创造能力。
4. 巩固老师对学生练习过程中遇到的问题进行指导解答，继续提高学生的比例素养。
2019年人美小学美术五上《第6课：美术中的比例》教案 (4)
2019年人美小学美术五上《第6课：美术中的比例》教案(4)尊敬的各位评委、老师，大家好。
今天我说课的内容是：义务教育课程标准实验教科书，人教版美术第九册第四课《美术中的比例知识》。
下面我将从说教材、说教法学法、说教学过程三个部分向各位评委、老师说课。
一、说教材（在这个环节我分3部分向大家说课。
）1.教材分析：《美术中的比例知识》是人美版教材（第九册）第四课，属于“造型·表现”领域的教学内容。
注重培养学生的造型、表现和实践能力，并且加强了欣赏的分量。
让学生从《溪山行旅图》、《维鲁维斯的人》、建筑巴黎圣母院等艺术作品中分析、认识比例这一知识概念，从过去的感性了解，升华为理性的认知，学习巧妙地运用比例，使学生用简单的美术常识，感受到美术作品中的奥妙，培养学生严谨的学习态度，热爱美好的生活。
明确比例是造型艺术中重要的形式美法则之一，并能应用到设计中。
2.教学目标：◆认知目标：通过本课学习，学生初步认识、了解比例知识，知道黄金比例，能够有意识地发现生活中的比例。
◆能力目标：能运用比例知识对简单的物品进行分析，从而学习运用比例美化生活的方法。
◆情感目标：让学生学会思考，学会用心体验比例的情感，了解比例随处可见，接触黄金分割比，激发学生继续探究的兴趣，从而对制作花瓶充满信心。
3.教学重难点：（1）重点：认识黄金比例，能在生活中发现比例的美，或运用比例知识分析、欣赏物品。
让学生在相互交流中互相启发，互助互爱，提高感受美、表达美的能力。
（2）难点：运用比例知识分析作品，创作具有比例美感的花瓶二、说教法、学法本节课的教学充分体现了新课程标准的精神,即在学生的学习中,注重知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个方面的共同发展。
说教法为了创设轻松、幽默、充满智慧的课堂，使课真正走进孩子们的情感世界，教师有意识地进行情境教学法、引导发现法，并利用多媒体课件演示等。
说学法：在教学过程中，学生是主体，是一个发现者、研究者、创作者。
第6课 美术中的比例(教案)人美版(2012)美术五年级上册
第6课美术中的比例（教案）人美版（2012）美术五年级上册教学目标1.了解比例在美术中的应用，理解比例的概念；2.掌握人物比例关系的基本知识；3.通过练习，掌握人物各个部位的正确比例关系。
教学重点1.人物比例关系的基本知识；2.培养学生的观察能力和绘图能力；3.通过练习，掌握人物各个部位的正确比例关系。
准备材料1.铅笔、橡皮、尺子、圆规等绘图工具；2.纸张。
教学步骤第一步：导入1.引入主题：今天我们要学习美术中的比例，在绘画中，比例是非常重要的。
2.引导学生思考：你们知道比例是什么吗？在什么场合下，会用到比例？第二步：知识讲解1.讲解比例的概念，并结合生活实例进行说明。
2.讲解人物比例关系的基本知识，包括身体的基本比例、手臂和腿部的比例等。
第三步：示范练习1.示范绘制一个人物的基本比例，让学生模仿练习；2.示范绘制人物各个部位的比例，如头部、手臂、腿部等，让学生模仿练习。
第四步：巩固练习1.给学生分发纸张和绘图工具，让他们练习绘制人物各个部位的比例，教师巡查和指导；2.让学生自由发挥创意，绘制一个完整的人物，要求比例关系正确。
第五步：总结反思1.要求学生与同桌分享自己的绘画成果，并给予互相评价；2.老师引导学生回顾今天的学习内容，总结比例在美术中的重要性。
教学评估1.观察学生是否能够正确理解比例的概念；2.观察学生是否能掌握人物各个部位的正确比例关系；3.老师对学生的绘画成果进行评估。
教学延伸1.通过教材和互联网等多种途径，学习更多关于比例在美术中的应用；2.带领学生进行户外写生，观察人物比例关系。
第6课美术中的比例(教案)人美版(2023)美术五年级上册
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题学生将围绕“比例在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
第6课美术中的比例（教案）人美版（2023）美术五年级上册
一、教学内容
第6课美术中的比例（教案）人美版（2023）美术五年级上册
1.理解比例的概念，掌握比例在美术作品中的应用。
2.分析教材中经典作品的黄金分割比例，如《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等。
3.学习运用比例关系创作美术作品，进行实践练习。
4.探讨比例在生活中的应用，培养学生观察、发现、创造美的能力。
2.教学难点
-比例的计算方法：比例计算是本节课的难点，学生可能难以理解如何在实际创作中运用比例关系。教师需通过具体实例，详细讲解比例的计算步骤，使学生能够掌握并运用。
-比例与画面的协调：难点在于如何让学生将比例知识应用于实际创作中，使作品达到协调、美观的效果。教师应引导学生通过实践练习，逐步掌握这一技能。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调比例的定义和计算方法这两个重点。对于难点部分，如比例在实际创作中的应用，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与比例相关的实际问题，如如何在绘画中运用比例关系使作品更和谐。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如利用纸片和尺子进行黄金分割比例的实际操作。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
美术中的比例知识(教案)人美版(2012)美术五年级上册
教案标题：美术中的比例知识课程名称：美术年级：五年级教材版本：人美版（2012）美术五年级上册教学目标：1. 让学生了解比例的概念，并能够在美术作品中运用比例知识。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养学生运用比例知识进行绘画和创作的能力。
教学内容：1. 比例的概念及在美术作品中的运用。
2. 观察生活中的比例关系，并运用到美术作品中。
3. 创作一幅运用比例知识的美术作品。
教学重点与难点：1. 重点：比例的概念及在美术作品中的运用。
2. 难点：观察生活中的比例关系，并运用到美术作品中。
教学准备：1. 教师准备：教学PPT、示例作品、画纸、画笔等。
2. 学生准备：画纸、画笔、橡皮等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一幅美术作品，引导学生观察作品中的比例关系。
2. 学生分享自己的观察结果，教师总结并引出比例的概念。
二、讲解比例知识（10分钟）1. 教师讲解比例的概念，如：比例是指两个或多个数之间的比较关系。
2. 教师举例说明比例在美术作品中的运用，如：人物的身体比例、建筑物的比例等。
3. 学生跟随教师一起练习简单的比例计算。
三、观察生活中的比例关系（15分钟）1. 教师引导学生观察生活中的比例关系，如：教室的长宽比、同学的身高比等。
2. 学生分享自己的观察结果，教师总结并引导学生思考如何将这些比例关系运用到美术作品中。
四、创作实践（15分钟）1. 教师布置创作任务，要求学生运用所学的比例知识进行绘画或创作。
2. 学生在画纸上进行绘画或创作，教师巡回指导。
五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和比例运用。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和指导。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调比例在美术创作中的重要性。
2. 学生分享自己在课堂中的收获和感悟。
3. 教师布置课后作业，要求学生运用比例知识进行一幅美术作品的创作。
五年级上册美术教案-第6课 美术中的比例 ▏人美版
五年级上册美术教案-第6课美术中的比例▏人美版
一、教学目标
1.了解比例的概念，并能根据比例创作绘画作品；
2.发现事物中的比例关系，提高审美能力；
3.培养学生观察，分析和创新能力。
二、教学重点
1.概念的理解：比例的概念；
2.分析、观察：事物中的比例关系；
3.创新、创作：根据比例创作绘画作品。
三、教学内容和步骤
1. 比例的概念
教学目标：了解比例的概念。
教学步骤： 1. 教师提问：你们知道什么是比例吗？请举例说明。
2. 学生回答并进行讨论，梳理比例的概念。
3. 教师进行归纳和总结，引入下一个环节。
2. 事物中的比例关系
教学目标：发现事物中的比例关系，提高审美能力。
教学步骤： 1. 教师出示图片，引导学生观察和分析事物中的比例关系。
2. 学生讨论和描述图片中的比例关系。
3. 教师进行引导和解释，让学生了解比例关系对于绘画的重要性。
3. 根据比例创作绘画作品
教学目标：培养学生观察、分析和创新能力。
教学步骤： 1. 教师出示多幅比例不同的图片，让学生进行观察和分析。
2. 学生根据所学的比例知识，创作自己的绘画作品。
3. 学生进行展示和分享，并进行互相欣赏和评价。
四、教学反思
本课中，学生通过实际观察和绘画实践，加深了对比例的理解。
通过讨论和分享，培养了学生的观察和分析能力，同时也提高了他们的创新能力。
在教学中，建议增加一些生动的教学手段，例如：故事、视频和活动等，增加课堂趣味性和互动性，提高学生参与度。
五年级美术上册《美术中的比例知识》表格教案人美版
五年级美术上册《美术中的比例知识》表格教案人美版教学目标：1. 让学生了解和掌握比例在美术创作中的应用。
2. 培养学生的观察能力、空间想象能力和美术创作能力。
3. 提高学生对美术作品审美能力的鉴赏。
教学重点：比例在美术创作中的应用。
教学难点：如何运用比例知识创作出符合审美要求的作品。
教学准备：教材、范画、绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已学的美术基础知识，如形状、线条、色彩等。
2. 提问：同学们认为，一幅优秀的美术作品除了这些元素外，还需要注意什么呢？3. 总结：一幅优秀的美术作品还需要注意比例的协调。
二、新课讲解（10分钟）1. 讲解比例的概念：比例是指美术作品中各部分之间的大小关系。
2. 讲解比例在美术创作中的应用：比例协调的作品会给人以舒适、和谐的感觉。
3. 示例分析：分析教材中的范画，讲解比例在作品中的应用。
三、课堂练习（10分钟）1. 要求学生根据自己的座位位置，画出自己的全身像，注意比例的协调。
2. 学生绘画过程中，教师巡回指导，解答学生在比例应用方面的疑问。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，相互评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，重点关注比例的应用情况。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课的主要内容：比例在美术创作中的应用。
2. 拓展思考：如何在生活中发现和运用比例知识？教学反思：通过本节课的教学，发现学生在比例知识的应用方面还存在一定的问题，需要在今后的教学中加强练习和指导。
也要注重培养学生的观察能力和空间想象能力，提高他们的美术创作水平。
六、课堂练习（续）1. 要求学生选择一个静物，用铅笔或彩色铅笔描绘出静物的比例关系。
2. 学生在描绘过程中，教师巡回指导，解答学生在比例应用方面的疑问。
七、比例知识小游戏（5分钟）1. 教师设计一个简单的比例知识小游戏，如“找不同”，让学生在游戏中加深对比例知识的理解。
2. 学生参与游戏，巩固比例知识。
五年级美术上册《美术中的比例知识》表格教案人美版
五年级美术上册《美术中的比例知识》表格教案人美版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握美术中的比例知识，包括比例的定义、比例的应用等。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣，提高学生对比例在美术中的重要性的认识。
3. 通过实践活动，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
二、教学重点与难点：重点：比例知识的掌握和应用。
难点：如何将比例知识运用到美术创作中。
三、教学准备：1. 教师准备相关美术作品，用于讲解和展示比例在美术中的应用。
2. 学生准备画纸、画笔、橡皮等绘画工具。
四、教学过程：1. 导入：教师展示一些著名的美术作品，引导学生关注作品中的比例关系，引发学生对比例知识的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解比例的定义和作用，让学生了解比例在美术创作中的重要性。
3. 课堂讲解：教师通过示例，讲解比例在美术作品中的应用，引导学生学会如何观察和分析作品中的比例关系。
4. 实践活动：学生根据教师提供的范例，自己动手进行创作，将所学的比例知识运用到实际作品中。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，引导学生互相欣赏、学习和交流。
五、作业布置：1. 学生回家后，找一些自己喜欢的美术作品，观察和分析作品中的比例关系，并在纸上进行标注。
2. 下一节课分享自己找到的作品及分析结果，互相学习和交流。
六、教学评估：1. 观察学生在实践活动中的表现，了解学生对比例知识的掌握程度。
2. 对学生的作品进行评价，关注学生作品中比例的应用情况和创意表现。
3. 收集学生对课程的评价和建议，以便对后续教学进行改进。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，以提高教学效果。
八、拓展活动：1. 组织学生参观美术展览或博物馆，让学生在现场观察和分析作品中的比例关系。
2. 邀请专业的美术家或设计师来校进行讲座，让学生更深入地了解比例在美术创作中的应用。
九、教学资源：1. 教师可利用网络资源，为学生提供更多的美术作品，方便学生欣赏和分析。
(省优)人美版小学美术五年级上册《美术中的比例》优质课教案
（省优）人美版小学美术五年级上册《美术中的比例》优质课教案课件优质课教学设计《美术中的比例》教学设计教学目标：1、引导学生初步认识、了解比例知识，并运用比例的形式美法则对简单的物品进行分析，能够有意识地发现生活和艺术作品中比例的美感。
2、以体验、探究的学习方式为主，引导学生根据所学“黄金分割比”的知识，设计一个比例关系适宜且装饰美观的花瓶。
3、培养学生对比例这一形式法则的探究精神和研究意识，树立严谨认真的学习态度，激发学生学习美术兴趣。
教学重难点：1、教学重点：了解美术中的比例知识，感受“黄金分割比”的美，并能够找到生活和艺术作品的“黄金分割比”。
2、教学难点：灵活运用美术中的比例知识进行艺术实践。
教学设计：（一）教学准备师：教具、ppt课件生：彩色卡纸A4一张，白色卡纸A4一张，彩色手工纸一袋，剪刀、固体胶、彩色笔。
（二）组织教学课前与学生互动，简洁告知课堂要求，分组、分发学习材料。
（三）活动体验，感受生活中的比例活动一：哪件衣服最合适教师出示大小不同的衣服，让学生挑选，引导生体会衣服与身材大小比例的关系。
师：孩子们，老师带来了几件衣服，如果让你来当模特，你会选哪一件？学生上台挑选。
师：你为什么会挑这一件呢？学生互动小结：看来，不管款式如何，我们在选衣服时首先考虑到身高、胖瘦与衣服的大小关系。
活动二：巧选礼物盒教师出示大小不同的礼物盒和物品，让学生进行分装。
师：我这有这样一些礼物，我要把它送给我的好朋友，我想把它包装起来，我这有几个礼物盒，看看怎么摆放是最合适的？师：你们觉得他们的选择合适吗？这个小的为什么不装进这个大的里面呢？小结：看来，我们摆放物件会考虑到物件与盒子的大小的关系，要适合。
活动三：美化上墙师：你们真会选择，看来我要解决的问题可以放心的交给你们了，来再帮我解决一个问题把，我的家想要挂一幅画，能从下面的画帮我选一选吗，哪一幅挂在墙上更合适？学生自由发言小结：孩子们真棒帮我解决了不少问题，你们发现了吗，生活中我们常常要面临这样大小、长短的选择，而生活中这些大小、长短关系，我们就称为比例。
五年级上册美术教案6.美术中的比例人美版
6 美术中的比例一、教学目标1、学习美术中的比例知识,初步认识、了解比例，知道黄金比例，能够有意识地发现生活中的比例。
用剪贴的方法表现器皿陶瓷瓶的比例变化了解形成比例美感的规律。
运用欣赏资料分析比较解决。
2、通过学习学生会测量出黄金分割点，并运用比例知识对简单的物品进行分析，从而学习运用比例美化生活的方法，学习比例关系,设计一个花瓶,提高设计能力。
3、通过本课的学习使学生感受比例的形式美感；了解比例在美术作品中的关系,培养学生的创造精神。
认识到美术与科学的联系，培养学生严谨的学习态度。
二、教学重点与难点1、重点认识黄金比例，能在生活中发现比例的美，会用比例知识分析、欣赏美术作品。
2、难点运用比例知识分析作品，从比例的角度考虑设计一个有比例美感的花瓶。
三、教学方法：观察比较法、讲解法、讨论交流法、感悟法等。
四、课时划分1课时五、课时类型新授课六、教学准备教学材料教学图片、花瓶、学生作品若干、剪刀、胶水、彩纸、油画棒教学过程：一、欣赏图片、激趣导入。
1、(无中生有)出示一张宋代画家范宽的《溪山行旅图》2、同学们！谁能用词语描述一下你看到了什么和你感受的是什么？（丈）山（尺）树（寸）马（豆）人这些人和物都是按一定的比例而组成的，3、小结：我们这个世界的事物都是按照一定的比例而组成的，怎样才能学会欣赏不同的美术作品的比例美呢？今天我们就来学习《美术中的比例知识》。
二、讲授新课（一）多元赏析初步感知1、再次展示范宽的中国画《溪山行旅图》，引导学生从局部到整体进行欣赏，画家为什么把人画得那么小呢？”画家成功的运用了人、树、山之间的比例关系表现我国陕西一带的风光。
山在画的中央，顶天立地，雄伟壮观，商人赶着驴，显得很小突出了大山的高耸气势。
总结出画山水画的比例法则丈山、尺树、寸马、豆人。
2、欣赏达·芬奇的《维鲁维斯的人》，你发现了什么？了解人体比例关系。
（无中生有）大部分学生一脸茫然，发现人体的比例关系。
人美版-五年级上册-第6课 美术中的比例
《美术中的比例》教学设计一、教学目标1．认知目标：学习美术中的比例知识，初步认识、了解比例，知道黄金比例，能够有意识地发现生活中的比例。
2．技能目标：通过学习学生会测量出黄金分割点，并运用比例知识对简单的物品进行分析，从而学习运用比例美化生活的方法，学习比例关系，设计一个花瓶，提高设计能力。
3．情感目标：通过本课的学习使学生感受比例的形式美感；了解比例在美术作品中的关系，培养学生的创造精神。
认识到美术与科学的联系，培养学生严谨的学习态度。
二、教学重点认识黄金比例，能在生活中发现比例的美，会用比例知识分析、欣赏美术作品。
三、教学难点根据所学黄金比例知识，设计比例关系事宜且美观的花瓶。
四、课前准备教具：教学图片、花瓶、学生作品若干学具：剪刀、胶水、彩纸、油画棒。
五、教学过程（一）导入新课在造型艺术领域中比例是形式美法则之一，日常生活中，我们经常看到一些美的造型，美的建筑，我们感觉它美，一个是因为色彩美，形象美，再有就是它的比例美。
今天我们就来研究美术中的比例知识。
比例：最早出现在数学中，一般长度与长度、面积与面积的比率。
如长的与短的、大的与小的等都形成比例。
（二）讲授新课1．中国画中是怎样运用比例的《出示溪山行旅图》：（1）画上画的什么？（2）山和人物的大小对比如何？（3）这样对比有何作用？师：宋代画家范宽的《溪山行旅图》描写了我国陕西一带的风光，山处在画的中央，顶天立地，雄佛壮观下面的商人赶着驴，显得很小，这就更突出了大山高耸气势。
这幅画成功地运用了山和人物之间的比例关系，是我国山水画的杰作。
2．出示《维鲁维斯的人》：人在站立和伸张四肢时，在圆形和正方形有何比例关系？师简单介绍这幅作品。
3．师介绍黄金分割的知识。
（展示课件）欣赏其实大自然中，许多东西天生地比例就体现黄金比，比如：这精美的贝壳，我们喜欢收集它，却不知正是它上面圈圈螺旋线吸引了我们，看看它每轮间距离比例是多少？人体更自然美的极至了，一只普通的手，它与黄金比有什么关系？我们看，如果从指端到第一节间分为两份的话，其它各节该是几分呢？我们画过人吧，知道人体的比例吗？（1：），也就是身高是头长的倍，这就是比例。
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《美术中比例知识》说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好。
今天我说课的内容是：义务教育课程标准实验教科书，人教版美术第九册第四课《美术中的比例知识》。
下面我将从说教材、说教法学法、说教学过程三个部分向各位评委、老师说课。
一、说教材（在这个环节我分3部分向大家说课。
）
1.教材分析：
《美术中的比例知识》是人美版教材（第九册）第四课，属于“造型·表现”领域的教学内容。
注重培养学生的造型、表现和实践能力，并且加强了欣赏的分量。
让学生从《溪山行旅图》、《维鲁维斯的人》、建筑巴黎圣母院等艺术作品中分析、认识比例这一知识概念，从过去的感性了解，升华为理性的认知，学习巧妙地运用比例，使学生用简单的美术常识，感受到美术作品中的奥妙，培养学生严谨的学习态度，热爱美好的生活。
明确比例是造型艺术中重要的形式美法则之一，并能应用到设计中。
2.教学目标：
◆认知目标：通过本课学习，学生初步认识、了解比例知识，知道黄金比例，能够有意识地发现生活中的比例。
◆能力目标：能运用比例知识对简单的物品进行分析，从而学习运用比例美化生活的方法。
◆情感目标：让学生学会思考，学会用心体验比例的情感，了解比例随处可见，接触黄金分割比，激发学生继续探究的兴趣，从而对制作花瓶充满信心。
3.教学重难点：
（1）重点：认识黄金比例，能在生活中发现比例的美，或运用比例知识分析、欣赏物品。
让学生在相互交流中互相启发，互助互爱，提高感受美、表达美的能力。
（2）难点：运用比例知识分析作品，创作具有比例美感的花瓶
二、说教法、学法
本节课的教学充分体现了新课程标准的精神,即在学生的学习中,注重知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个方面的共同发展。
说教法
为了创设轻松、幽默、充满智慧的课堂，使课真正走进孩子们的情感世界，教师有意识地进行情境教学法、引导发现法，并利用多媒体课件演示等。
说学法：
在教学过程中，学生是主体，是一个发现者、研究者、创作者。
学生主要运用了感受体验法、对比观察法进行了学习，激发兴趣的同时培养能力。
学情分析：
进入五年级的学生大多十一、二岁，对简单的美术知识已有一定的积累，多数学生能通过观察美术作品直观地感受到作品中的美感，适时地补充一些比例知识，会使他们感受到美术作品中的奥妙，必然能够迸发出创造的火花，使创造性思维得到发挥，同时享受创作过程中的快乐。
三、教学过程
本节课我设计了以下六个教学环节：
（一）欣赏图片、激趣导入；
（二）多元赏析、讲授新课；
（三）共同参与、深入探究；
（四）学生创作、教师辅导；
（五）作品展示、多元评析；
（六）板书设计。
（一）欣赏图片、激趣导入。
教师出示一张现代画家石鲁的中国画《转战陕北》，让学生从视觉上体会比例给我们的不同感受。
师：同学们！谁能用词语描述一下你看到了什么和你感受的是什么？（通过对比欣赏使学生感悟，引出比例可以给人不同的感受。
）
师：我们这个世界的事物都是按照一定的比例而组成的，怎样才能学会欣赏不同的美术作品的比例美呢？今天我们就来学习《美术中的比例知识》。
【这部分根据学科特点及学生的认知能力而设计的进入情境，明确任务；观察发现探究新知；自主设计，创新应用；欣赏交流，评价建议。
】
（二）多元赏析、讲授新课。
（在这个环节主要欣赏3个不同类型的艺术作品）
（1）展示范宽的中国画《溪山行旅图》，引导学生从局部到整体进行欣赏，寻找画中的比例知识。
引出问题：“画家为什么把人画得那么小呢？”
通过对比，学生明确:画家成功的运用了人、树、山之间的比例关系表现我国陕西一带的风光。
山在画的中央，顶天立地，雄伟壮观，商人赶着驴，显得很小突出了大山的高耸气势。
总结出画山水画的比例法则丈山、尺树、寸马、豆人。
（2）欣赏达·芬奇的《维鲁维斯的人》，引出问题：“你发现了什么？”了解人体比例关系。
全图学生很难发现人体的比例关系。
为了突破难点，教师借助软件将其分解为两幅图，结合
动画效果的演示，学生明确：
比例关系1：身高等于两手尖之间的长度。
比例关系2：当人把手脚张开，作仰卧姿势，以他的肚脐为中心用圆规画出一个圆，那么他的手指和脚趾就会在这个圆上。
（3）赏析建筑《巴黎圣母院》。
巴黎圣母院是一座典型的哥特式教堂。
是黄金比例的建筑典范。
正面风格独特，结构严谨，看上去十分雄伟庄严。
通过宽和高的比，得出近似值1:0.618。
举例生活中的书本、国旗等都是运用了黄金分割比的近似值2：3的比例关系，黄金分割比是在人们长期的实践中发现的，看起来是最美、最合理的。
这个比被广泛地运用在生活中和艺术当中。
【本环节通过对对国内外美术作品的欣赏，充分的理解和感受比例知识在美术作品中的应用，突破本课的难点。
】
（三）共同参与、深入探究。
（本这个环节分2部分，训练有梯度，循序渐进。
）
1．学生分小组合作学习，根据自己的喜好，自取书本、文具盒等用尺子量出宽与长，并算出比值，教师巡视指导。
（A4纸1：0．7，语文书1：0．7……）刚才我们测量的比率都接近1：0．618，这就是黄金分割比值. 在欣赏、讨论过程中，不同学生对艺术作品比例的感受不同，这源于学生的性格、基础、生活环境等诸方面因素，同时也反映出艺术的多元性。
【通过学习，学生认识到美术与科学的联系。
培养学生严谨的学习态度。
】
2、下面我们来欣赏优美的陶瓶。
看看这几个瓶子给你什么感受？
同学回答。
通过学生共同参与，对比例产生浓厚的兴趣，从而对下面的制作充满信心。
【让学生了解到比例关系随处可见，从而引发他们思考比例的含义。
培养学生热爱生活，在学习比例知识的过程中获得乐趣。
】
（四）学生创作、教师辅导。
作业：设计一个美观的花瓶，造型优美，比例合理、花纹流畅、有艺术性。
要求：1．提倡用废旧材料制作； 2．小组合作创作一件与黄金比值接近比例的艺术作品。
【通过欣赏国内外优秀的艺术品，学生定会有创作的欲望，让学生用自己喜欢的高宽比例，用各种表现手法来设计一件自己喜欢的花瓶。
学生将本课学到的知识灵活应用于实践中，在实践中感受比例在生活中的重要性。
】
（五）作品展示、多元评析。
在生活中运用黄金比不是一个精确制，我们找到的这些比值也都是徘徊在黄金比的左右。
我们的世界绚丽多彩，生活中还有很多不同的美，需要我们用眼睛去发现、用心去感受他们不同的艺术魅力。
这些精美的艺术品都蕴含其中，再加上瓶体上精致花纹的设计，给人以美的享受。
【此环节师生沉浸在用不同比例关系、不同表现形式设计出的漂亮花瓶作品中，大家欣赏着自己的设计作品倍感骄傲和自豪，欣赏后大家互相提改进意见，相互评价，让学生再一次感受比例给我们生活带来的享受。
】
（六）板书设计。
美术中比例知识
黄金分割比例： 1:0.618
近似值：2:3 3:5 5:8 ...
总之，本节课抓住了学生的心理与生理特点，注重对学生三维目标的培养，采用多媒体教学直观有趣，关注学生的个体差异，以巧妙的创意来熏陶学生丰富课堂，以动手实践为课堂教学的训练手段。
以上我仅从说教材、说教法学法、说教学过程三部分说明了“教什么”和“怎么教”，阐明了“为什么这样教”。
希望各位专家、领导对本节说课提出宝贵意见。
我的说课到此结束，如有不当，敬请批评指正，谢谢大家!。