一年级语文上册教案1.秋天(14)部编版

背诵
学生能够背诵课文中优美的句子 和段落。
01
02
识字
学生能够正确认读本课中的20个 生字，并能够组词运用。
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04
朗读
学生能够正确、流利、有感情地 朗读本课，理解文章大意。
理解课文中重点词语的意思
重点词语
金黄、蓝天、白云、红叶、黄叶 、果实、五谷丰登等。
理解方式
通过图片、实物展示和讲解等方 式，帮助学生理解重点词语的意 思。同时，引导学生联系生活实 际，加深对词语的理解和记忆。
正确、流利地朗读课文，背诵课文。
了解课文中描述的秋 天的景象和特点。
能够有感情地朗读课 文，背诵课文，提高 语言感知能力。
掌握课文中出现的标 点符号和语法结构。
结合上下文和自己的生活实际，了解文中词句的意思。
通过阅读和理解课文，能够理解“秋 天来了”、“天气凉了”、“树叶黄 了”等词语和短句的意思。
学生
观察秋天的景象
学生可以在课前观察秋天的景象，了解秋天的特点，为课堂学习提供实际经验 和感受。
收集一些秋天的图片或照片
学生可以收集一些秋天的图片或照片，带到课堂上与同学分享和交流。
05
教学过程
导入新课
组织教学
按秩序进入教室，提醒学生做好课前准备， 进入学习状态。
复习旧知
回顾之前所学的拼音、生字和词语，为新课 学习打下基础。
课文学习
通过范读、领读、自由读等方 式引导学生熟悉课文，并教授 学生如何进行朗读02
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听写训练
通过听写的方式检查学生 对生字、词语的掌握情况 ，及时纠正错误。
朗读练习
通过个人、小组、全班等 形式引导学生进行课文朗 读，培养语感和语音表达 能力。
造句练习
通过造句的方式让学生运 用所学词语进行表达，提 高语言运用能力。
能够结合自己的生活经验和常识，进 一步加深对课文中词句的理解。
感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。
通过观察和感受课文中描述的秋天的美景，能够产生对大自 然的热爱之情。
能够积极参与户外活动，体验大自然的魅力，从而培养对自 然的热爱和保护意识。
02
教学重点
识字、写字，朗读、背诵课文
写字
学生能够正确书写本课中的10个 生字，并注意笔画和结构。
创设情境
通过展示秋天的图片和播放相关音频，引导 学生进入秋天的情境中。
学习新课
01
揭示课题
介绍本课的主题“秋天”，让 学生初步了解课程内容和目标 。
02
学习生字
通过卡片、游戏等方式教授学 生生字，并反复练习，确保学 生掌握。
03
学习词语
通过朗读、组词等方式教授学 生词语，并引导学生理解词义 。
04
03
教学难点
写字，尤其是“木”字旁和“火”字旁的写法
总结词
掌握笔画顺序，正确书写汉字。
详细描述
在一年级语文教学中，写字是非常重要的教学内容。特别是“木”字旁和“火”字旁的写法，需要特别注意和 练习。首先，学生需要了解汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺等。然后，学生需要掌握正确的笔画顺序， 确保书写的汉字符合规范。此外，在书写时，要保持正确的坐姿和握笔姿势，养成良好的书写习惯。
一年级语文上册教案1.秋天 (14)部编版
目录
CONTENTS
• 教学目标 • 教学重点 • 教学难点 • 教学准备 • 教学过程
01
教学目标
认识本课生字，会写课后的字。
01
掌握12个生字，包括“一、二、 三、四、五、六、七、八、九、 十”等字。
02
学会书写课后10个生字，包括“ 人、火、文、六、七、九、十” 等字。
背诵课文，尤其是第一句和最后一句
总结词
$item1_c理解意思，抓住关键词，多次朗读。
详细描述
理解意思，抓住关键词，多次朗读。
04
教学准备
教师
制作课件
教师需要制作与秋天主题相关的课件 ，包括秋天的景色、气候、动植物等 元素，以帮助学生更好地理解课文。
准备生字卡片
教师需要准备一些生字卡片，以帮助 学生掌握课文中的生字。
拓展延伸
知识拓展
介绍一些与秋天相关的知 识，如季节特点、气象变 化等，拓宽学生视野。
阅读拓展
推荐一些适合一年级学生 阅读的秋天天气和景物的 文章或书籍，并引导学生 进行课外阅读和分享。
表达拓展
通过模仿、描述等方式引 导学生表达自己对秋天的 感受和体验，培养语言表 达和创造力。