祝你快乐教案

《祝你快乐》教案
刘惠晶
一、教学目标
1、感受乐曲热情、欢快的情绪，通过演唱记忆主题旋律
2、知道乐曲是回旋曲式，能分辨乐曲的曲式结构并用唱歌、跳舞、演奏三种形式表现出来。

3、熟悉反复跳跃记号，知道乐曲主要是由小号、单簧管、长笛和萨克斯吹奏而成，属铜管乐合奏并能感受各乐器的音色。

二、教学重点
记忆主题旋律，积极参与集体律动
三、教学难点
听辨乐曲的曲式结构
四、教学准备
多媒体钢琴长笛打击乐器（碰铃、双响筒和鼓）表演道具卡片
五、教学过程
（一）组织教学
1、多媒体反复播放主题乐段音乐，让学生在音乐声中走进教室。

（设计意图：潜移默化中感受音乐）
2、师生问好！
3、分组：把学生分成ABC三组，每组选出一名小组长。

4、播放音乐《快乐颂》
学生合着音乐跟老师一起律动。

（设计意图：活跃课堂气氛，营造一个轻松愉悦的场景）
5、分享快乐
师问：同学们，你们快乐吗？生：快乐！
师:那你们会因为什么而快乐？
（二）新课教学
1、新课导入
师：每个人都有属于自己的快乐，有这么一群人赋予了快乐更深刻的内涵，让我们在音乐中去感受一下属于他们的快乐！
2、欣赏主题乐段（多媒体出示劳动者的画面）
A、初听乐段，感受劳动者的快乐。

B、提问：（设计意图：了解乐段情绪从而更深刻感受乐段、分辨乐段）
a、描绘了一幅什么的场景？你们感受到了怎样的快乐？
b、点评：劳动者的快乐“平凡而又朴实”（出示字体“劳动者的快乐”）
c、乐段是欢快还是抒情？还可以用什么词语形容？
d、点题：A乐段：热情、欢快、酣畅。

C、学唱歌曲
a、师：让我们一起到果园去感受劳动的快乐吧！（多媒体出示图谱）
b、教师加上歌词表演A乐段，学生观察老师的动作和表情的变化。

c、学生分句分段自编摘苹果的动作来学唱歌曲。

（设计意图：用摘苹果的方式区别音高变化，在表演活动的过程中自然而然的学会歌曲）
d、回顾动作，合着音乐表演唱。

3、完整聆听全曲（学生找出A乐段出现了几次）
4、分段聆听
（1）副歌B乐段（多媒体出示运动会开幕式运动员的画面）
A、初听乐段，感受运动员们的快乐。

B、提问：
a、展示了怎样的场景，感受到了怎样的快乐？
b、点评：运动员是骄傲而自豪的快乐
c、你觉得乐段旋律是跳跃还是舒展？还可以用什么词语形容？
d、点题：B乐段：舒展、舒畅、旋律线条上下回旋。

C、跳舞
a、师：这么热闹的场景要是有支啦啦队该有多好！让我们扮演啦啦队跳支舞为运动员们加加油好吗？（老师先拿出一对啦啦花）
b、创编动作
师：你有什么好看的动作吗？手拿啦啦花展示给大家看看（设计意图：学生动脑编动作，充分发挥主体地位)
D、再次播放乐段
把学生编创的动作串联在一起，全班跟着音乐律动。

（2）C段乐曲（多媒体出示航天员的图片）
A、初听乐段，感受航天员的快乐
B、提问：
a、你又感受到了怎样的快乐？
b、点评：航天员的快乐崇高而伟大！
c、乐段情绪活泼还是抒情？还可以用什么词语来形容？
d、点题：C乐段：抒情、优美。

C、创编节奏
a、出示卡片学生先进行强弱拍的练习，提示乐段弱起，重拍在第二个音上面。

b、师：为航天员们取得成功凯旋归来，等一会儿我们组织一支乐队为他们祝贺！好吗？先说你觉得用什么节奏不错？（学生动脑创编节奏）
D、复听
结合学生自创的节奏型用拍手拍脚的形式来表现音乐（设计意图：体现学生主体地位，以伴奏的形式来加深乐段的印象）
5、点题
师：给乐曲取个名字吧？“祝你快乐”
6、完整聆听全曲
（1）找出曲式结构特点： ABC三乐段依次出现的顺序。

（2）学生找答案
引子 A—B—A—C—A（黑板呈现卡片）
7、知识栏（多媒体出示）
（1）回旋曲式
主要主题周而复始地循环往复。

也就是在一首乐曲中，有一个主题出现多次，在它的前后有与之形成对比的材料。

（2）乐曲属哪类乐器演奏？
A、打击乐器合奏
B、管乐器合奏
C、弦乐器演奏
（3）管乐器介绍
乐曲主要演奏乐器有：长笛（教师用长笛吹奏）、小号、单簧管、萨克斯（多媒体出示乐器图片并播放与之相对应乐器的声音）
（三）表演
（1）师：乐曲《祝你快乐》是我们送给别人的祝福，让我们举行一场音乐会带着真挚的祝福一起来表演《祝你快乐》祝大家都快乐
（2）播放全曲
分组表演（音乐播放到哪一段，相对应的一组学生起立表演） A组A段：唱歌组（手持小竹篮围成一个圈边走边唱边做摘果实的动作）
B组 B段：啦啦队组（用学生编创的动作手持啦啦花伴舞） C组 C段：伴奏组（用学生编创的节奏型敲击打击乐器）
（四）拓展
1、老师唱歌
介绍：此曲又由词作家晓光填词改编成了一首歌曲，同学们听老师唱一唱！
2、编创歌词
多媒体再次出现主题乐段旋律，安排学生下课后分组用自己感到快乐的事情来编创歌词，在下一节课音乐课表演。

六、总结
快乐，就是拥有愉悦的心情，动人的微笑，它可以存在于伟大中，也可以隐藏在平凡里，它可以很大很大，也可以很小很小，只要你热爱生活，善于发现，用心体会，就一定能获得快乐，最后，祝你快乐！祝大家都快乐！
（播放“你快乐吗？我很快乐”的音乐学生离开教室）
宜宾市翠屏区2014年教职工暑期学习考核表。