【17级工商企业管理】专业教学计划

工商企业管理专业教学计划
一、招生对象及修业年限
招生对象：高中毕业生。

修业年限：全日制3年。

二、指导思想
1.贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质，造就本行业中级技能人才为目标，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。

2.坚持以就业为导向、以能力为本位，按照工作领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。

进一步提升校企合作的的质量，使专业建设和课程建设符合经济建设和企业生产的现实需要，并能适应未来产业调整、技术升级带来的各种变化，为学生顺利就业及职业生涯发展打下坚实基础。

3.遵循职业教育基本规律和中级技能人才成长规律，努力实现学习活动与职业活动的准确对接，合理打破传统的以学科体系为主的课程模式，积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为核心的教学改革，切实提高人才培养质量和效率，使学生掌握的知识和技能达到国家相关职业标准和企业生产岗位的要求。

4.体现以学生为中心的现代教育理念，在教学方法及教学手段运用方面，充分关注学生的兴趣和个人的成长需要，激发学生的自主学习意识。

在教学环节组织和设计方面，努力塑造工作岗位的情境和要求，使学生在掌握专业知识的技能的同时，形成良好的的职业道德、较强的安全意识以及文明生产习惯，提高他们的就业能力。

三、人才培养目标
遵照党的教育方针，根据社会主义市场经济和现代化建设的发展需要，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展。

工商管理专业培养具备管理、经济、法律及企业管理方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门管理人才。

本专业设计
具有特色的现代营销高级人才培养方向。

除按照教学计划开设一般工商管理课程外，还将介绍战略营销，一对一营销，网络营销，无线营销，消费心理学，广告学，市场调研，客户关系管理，整合营销，国际营销，公共关系，项目管理等先进的营销管理内容。

通过案例教学和互动教学等教学手段，培养和提高学生的创新能力和实践能力。

四、企业就业岗位群
五、职业面向与培养规格
（一）职业面向
本专业方向毕业生主要就业去向为：
1．人力资源管理类岗位
工商管理专业就业前景:近年来，国内企业对于人力资源管理人员的需求持续走高，他们在企业外部战略和内部建设中发挥了巨大的作用。

一般大中型企业在企业内部都设立有人力资源部，主管企业招聘，员工培训，绩效考核，人事调度等相关事宜。

过去大学是没有专门开设人力资源管理专业的，它只是工商管理专业的一门专业课。

有志于从事人力资源管理工作的准毕业生如果能善用学校的实习安排，尽量争取到一些大企业的人力资源部见习，熟悉招聘、考核等日常工作流程，以及一些简单而实用的工作技巧，将得到很好的发展。

2．物流管理类岗位
工商管理专业就业前景:物流，继物资资源、人力资源之后，素有有"第三个利润源"之称。

物流的职能是将产品由其生产地转到消费地，从而创造地点效用。

物流管理的好坏直接影响到企业的产品、服务质量和企业经济效益。

与其他学科专业相比，工商管理毕业生中出国和考研的比例并不高。

一方面，管理类专业在发达国家也很热门，留给外国留学生的空位相对较少，因而导致工商管理类专业的毕业生出国深造受阻。

另一方面，由于专业限制，一般学校的MBA要求申请人必须具备几年以上的管理经验才能报考，而一般院校开设的MBA 进修课程收费又比较高，这也是毕业选择先就业的主要原因。

3．传统管理类岗位
工商管理专业就业前景:有很大一部分职业经理人的成长最开始来自基层锻炼经验。

虽然说很多企业(一部分外资企业除外)目前开出的待遇水平让人难以接受，但从长远来看，对职业发展还是非常有帮助的。

课堂上讲授的理论一般比较抽象，必须结合工作实际才能发挥应有的功效。

4．市场营销类岗位
工商管理专业就业前景:市场营销岗位市场需求量大，入行要求低，高端营销岗位收入丰厚使得无数求职者纷纷加入市场营销岗位的角逐。

从历年人才市场统计数据来看，市场营销职位的需求经久不衰。

销售职位的供需两旺一直是职场的一道风景线，即使在不同行业，市场营销类职位也总是招聘的热门。

市场竞争的加剧以及对售后服务要求的提高，对销售人员的专业素质和技术素质要求会更高。

相对于其他专业的从业人员来说，工商管理的毕业生在与市场营销相关的市场管理和项目策划领域更能有出色的表现。

（二）培养规格
通过基础课、相关专业基础课、专业课的学习，使学生能够：
1．知识要求
（1）具有工商企业管理者职业道德素质和服务工作方法的基本知识；
（2）具有工商企业管理与服务等方面的基本理论和工作技能；
（3）掌握生产运作管理的基础知识和基本技能；
（4）掌握企业管理方面的法律法规知识。

2．技能要求
（1）具有目标市场选择、市场竞争定位、营销组合制订、市场营销管理体系规划建立及其管理工作状况分析等能力；
（2）具有生产计划编制、物料计划编制、生产任务编制与下达、物料跟单、协调生产零部件流转、各周期生产数据统计等生产管理基本技能；
（3）具有生产车间日常工作安排、工作计划制定、生产现场管理、生产安全作业管理、班组员工培训管理、员工绩效管理、人际协调管理等车间班组长管理能力；
（4）具有人力资源需求分析与预测、人力资源管理制度制定、人才招聘、员工培训和培训档案管理、绩效考核、薪酬管理、人事事务管理、劳动关系管理等基本的人力资源管理能力。

3．素质要求
（1）热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，会用马克思主义哲学原理分析和解决实际问题；
（2）具有崇高的敬业精神和良好的职业道德，能吃苦耐劳；
（3）健康、活泼、精力充沛，具有连续工作的能力，良好的行为规范和职业道德；
（4）具有高度的职业责任心、严谨的工作作风和认真的工作态度；
（5）具有团队精神、善于协同工作，具有强烈的进取和钻研业务精神，具有完成本职工作的意识和能力；
（6）具有一定的文化艺术修养、语言表达能力和写作能力、基本的数据处理能力、信息收集与处理能力及自学能力；
（7）英语在听、说、读、写等方面应达到国家、学院规定的水平及其应用能力；具备计算机应用能力考核一级水平；具备高职生相应的文化素养。

六、课程设置表
见附表
七、课程说明
（一）职业素养（公共课）
1.入学教育、军训、传统文化教育
入学教育包含：入学教育、传统文化学习和军训。

入学教育。

引导新生正确认识技工学校，适应技工学校生活，实现角色转换，养成良好的行为习惯，树立学习目标，为顺利完成技工学校学业奠定坚实的基础。

传统文化学习。

通过传统文化学习，丰富学生的精神修养，规范学生的思想品德；培养学生的礼仪道德、爱国情怀和积极的人生态度。

军训。

通过严格的军事训练提高学生的政治觉悟，激发爱国热情，发扬革命英雄主义精神，培养艰苦奋斗，刻苦耐劳的坚强毅力和集体主义精神，增强国防观念和组织纪律性，养成良好的学风和生活作风，掌握基本军事知识和技能。

2.三自教育
通过活动的开展，培养学生良好的礼仪意识、纪律意识、劳动观念和团队精神，达到学生自我约束的目的，调动学生的积极性和主动性，引导他们自我教育、
自我管理、自我服务，逐步提高学生的综合素质和实践能力，形成良好的校风校貌和健康向上的校园文化氛围。

3.社团活动
通过学生参与社团开展的各种形式的活动，提高学生自主管理能力，丰富学生的课外娱乐生活。

提升学生的生活品质，增强学生的综合素质，激发大家积极向上的生命热情，为学生创造更好地思想交流、切磋技艺、互相启迪和自我展示的平台。

4.德育
技工院校德育课是对学生开展思想道德教育和政治理论教育的主渠道，它对学生确立正确的政治方向，培养良好的道德品质，养成文明的行为习惯，增强法制意识和形成正确的世界观、人生观，起着重要的导向作用。

对于全面实施科教兴国战略和人才强国战略，提高劳动者素质，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，具有重大而深远的战略意义。

本课程使用国家劳动部统编教材《道德法律与经济常识》《中国特色社会主义理论读本》《中国高级技能人才事迹楷模读本》，以学生的思想、道德、态度和情感发展为线索，紧密联系实际，生动具体地完成学校德育任务,帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，形成良好的思想政治素质和道德品质。

5.语文
通过本课程的学习，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。

指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。

指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。

引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。

6.新模式英语
通过本课程的学习，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自
主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。

7.数学
数学是学习机电、工程、会计、设计等学科以及参加社会生产、日常生活和进一步学习的必要基础，对学好专业知识有积极作用。

因此，使学生学习专业知识前继续受到数学教育，提高数学基础，对于提高全民族素质及专业技能，为培养社会主义现代化建设所需要的人才打好基础是十分重要。

本课程分为三个方向：机电汽修类、计网类、基础类，学生针对不同方向学习不同课程，方便学生把学习成果更好转化为专业成果，为专业学习打下坚实基础。

8.体育与健康
通过本课程的学习，树立“健康第一”的指导思想，通过传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。

9.计算机应用基础
掌握计算机的基础知识、常用操作系统及办公软件的使用方法，培养使用计算机从事数据处理和网络信息交流的能力。

10.现代企业管理
通过本课程学习，使学生掌握现代企业管理的有关概念、一般原理和基本管理方法和技能，使学生对现代企业管理有一个初步的认识。

懂得现代企业管理，尤其是班组管理的一般规律和基本要求。

使学生更好地了解现代企业管理的一般内容，能运用企业管理的一般原理分析一些案例和处理一些具体的管理问题。

11. 就业指导（职业指导）
了解国家的就业方针和政策、就业环境和就业途径、求职方法和求职技巧；树立正确的职业思想，增强职业意识，提高就业能力。

（二）人事行政模块（专业课）
12.组织行为学
本课程阐述了组织行为学的基本概念、基本方法和基本理论，课程的结构体系，学科发展的新理论、新趋势及面临的挑战，从个体、群体和组织三个层次上系统地对组织中人的行为及其规律性进行了分析，以培养和提高学习者对个体行为、群体行为、组织行为规律的认知、预测和控制能力，并能应用所学知识分析
组织中的各种心理与行为，以提高组织绩效。

13.管理心理学
《管理心理学》是人力资源专业的专业核心课。

本课程以重视人的作用为出发点，强调现代管理是以人为本的管理，以调动人的积极性为核心，以提高效率为目的。

该课程对于开拓学生视野、深刻理解管理的本质具有独特的作用。

同时，它作为应用心理学的一个分支，通过管理领域中人的心理和行为运动规律的揭示，解决管理过程中遇到的心理与行为问题，最大限度地调动人的积极性。

14.管理学原理
通过本课程的学习，使学生掌握现代管理基本知识、基本原理，并能够逐步运用现代管理思想和方法分析和解决实际问题。

本课程的基本内容：《管理学原理》是一门应用类专业课程，知识经济时代
的企业管理发展的新特点、企业再造、学习型组织、战略联盟、企业信息化、现代生产管理的技术发展与模式创新、电子商务、人本管理理论、组织文化、博奕论在企业经营决策中的应用、知识管理。

15.人力资源管理
本课程介绍了人力资源管理导论、人力资源规划、岗位设置与工作分析、企业胜任能力模型、员工招聘与选拔、员工入职管理、劳动关系管理、员工培训与开发、职业生涯规划与管理、绩效管理、薪酬福利管理、劳动报酬支付与社保管理、规章制度与报表管理各大模块，使学生掌握基本的人力资源管理实务。

16.经济学概论
通过本课程的学习，使学生掌握宏观与微观经济学的基本原理、基本知识，为学习其他财经类课程奠定基础。

本课程的主要内容：需求与供给曲线的决定，弹性理论，生产理论，市场结构，资源投入的应用，资本市场，政府调控与市场调节的互补，国民经济的流转与均衡，国民消费与投资，政府收支与国际收支，国民经济波动的主要原因，财政、货币政策的内容及其选择，社会福利的基本原理，商品的外部性。

17.绩效管理实务
通过教学和学习，使学员掌握绩效管理的基本知识、基本原理，熟悉企业绩效管理的过程、内容及方法。

以绩效管理系统的设计流程和评价技术及方法介绍为主线，通过案例分析、相关链接等，形象生动地介绍了绩效管理实践中一系列常用操作方法及先进技术
工具，力求对操作方法的讲解具体形象、直观精炼，对理论知识的讲解科学严谨、通俗易懂。

（三）生产管理模块（专业课）
18.生产与运营管理
生产（运作）是将人力、物料、设备、资金、信息、技术等生产要素(投入)变换为有形产品和/或服务(无形产品)的过程。

生产管理是对制造业的生产活动和非制造业的服务活动进行计划、组织和控制，它涉及生产系统的整个生命周期，包括生产系统的产生、运行与维护三大阶段。

本课程在介绍生产系统和生产管理的基本概念、生产系统设计的基础上，强化生产与运作战略、现代生产管理新概念和新方法的内容，并着重从定量分析的角度，分析和讨论各类典型生产与运作管理系统的计划与最优控制问题，为深入研究新型生产与运作管理系统提供新的思想和理论分析工具。

（四）市场营销模块（专业课）
19.公共关系实务
《公共关系实务》是高职高专文秘、客户服务类重要课程之一,是学生了解社会、企业以及人与人之间的基本理论、基本知识和基本方法,并具有应用所学知识说明和处理实际问题的能力的实践性课程.它是一门新兴的,综合性的,实践性,艺术性的边缘科学,研究内容涉及面宽,应用性强。

《公共关系实务》的目的是要求学生了解和掌握《公共关系实务》的基本理论,基本方法和基本程序,从新视角,新观念,新思维思考为出发点,理论联系实际对企业和个人生存和发展进行分析,寻找企业和个人存在的问题，充分利用的人、财、物资源和市场资源,采用人际交往策略、宣传策略、服务策略、文化策略、危机管理策略等，提高企业和个人的整体形象。

20.会展策划
“会展策划”是会展策划与管理专业的专业课，既强调对会展策划基本理论的掌握，更强调对会展策划技能、会展营销技能的实际运用。

通过本课程的学习，将会展策划的知识体系与基本操作技能融为一体，要求学生掌握会展策划的方法和程序，熟练掌握展前、展中、展后各种策划文书的写作，熟悉会议和展览策划和服务的基本流程，掌握不同类型的会展营销的方式和途径，提高学生的会展策划技能。

本课程着重训练学生的会展策划技能，对学生会展职业能力的培养和职业素
养起重要的支撑作用；学生在第一学年已经掌握了会展概论、经济学、会展与节事营销等专业基础课程，本课程开设在第五学期，是前几学年专业基础课程的延伸和具体运用，同时又可以为第六学期到企业顶岗实习作好铺垫。

21.市场营销实务
是工商企业管理专业必修的的专业核心课程，是学习市场调查、市场营销策划、推销实务、商务谈判、销售管理、分销渠道管理等专业课程的基础,其功能在于让学生能够用营销思维研究商业现象，进行商情调查、商机分析、商计
策划、商务实战，从而使学生具备从事市场营销及企业管理的基本职业能力。

课程定位：在专业课程体系中处于专业核心课程地位，本学习领域强调以学生为主体、知识为技能服务，培养学生的自主学习能力、创新能力、团队合作能力和
实践操作能力。

（五）会计模块（专业课）
22.经济法
经济法是经管类专业的一门必修课，通过本课程的教学，能使学生理解并应用一些经济法的基础知识；熟悉一些常有的重要经济法律、法规的基础内容；增强法制观念并初步运用自己所学过的法律知识观察、分析、处理有关实际问题的能力。

经济法是职业基本能力课程，本课程论述了经济法的基础理论，对比现行的一些重要的法律、法规进行了比较系统的阐述。

23.基础会计
本课程主要介绍了会计的基本概念和会计工作的基本程序和方法。

通过本课程的学习，可以掌握如下内容：会计循环的各个步骤，会计具体记帐方法，设立会计科目和会计帐户，使用借贷记帐法将企业经济信息转换为会计信息，并将其记录入会计记帐凭证，进而登记入帐，最终编制企业会计报表。

24.财务管理
财务管理运用现代管理科学的理论和方法，对企业的筹资、投资、经营、利润分配等财务活动进行分析研究，从价值形态为企业资产管理提供了理论和方法，为提高企业管理水平，增加企业经济效益服务。

25.会计电算化考证（中级）
本证由人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心在全国统一组织实施的全国计算机信息高新技术考试，是面向广大社会劳动者举办的计算机职业技能考试，考试采用国际通行的专项职业技能鉴定方式，测定应试者的计算机应用操作能力，
以适应社会发展和科技进步的需要，是学生必考技能证书。

26.劳动关系协调员（高级）
本课程是专业考证课，由人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心在全国统一组织实施的全国职业资格考试内容。

劳动关系协调员指从事宣传和监督劳动保障法律实施、管理劳动合同、参与集体协商、促进劳资沟通、预防与处理劳动争议等协调劳动关系的专业工作人员。

（六）跟岗、顶岗实习
27.跟岗实习
通过跟岗实习使学生从不具有独立操作能力、不能完全适应实习岗位要求，在专业人员指导下部分参与实际辅助工作的活动，为后续的顶岗实习打下基础。

28.顶岗实习
通过顶岗实习，复习巩固学生的专业知识，让学生综合运用相关专业知识，锻炼用理论联系实际的方法去解决具体问题的能力；使学生完全履行其实习岗位的所有职责，锻炼、考察学生的综合能力，同时也是检验教师的教学质量。

注：1.说明：表格中“2*18”表示“每周学时数*周数”，其他依次类推。

2.本专业实习课占58.75%；
3.社团活动安排在每周星期三下午5、6、7、8节课。

4.每学期第20周为生产实习周。