【大班语言教案】幼儿园大班语言教案：《雷公公敲门》

【大班语言教案】幼儿园大班语言教案：《雷公公敲门》
一、活动目标：
1、欣赏诗歌《雷公公敲门》，学习并理解儿歌内容，初步认读汉字：“跳、爬、钻”，了解汉字组成的基本规律。

2、能够在集体中自然大方地用身体动作整体表现各种动物增派的样子。

3、通过捉迷藏游戏，对汉字活动产生兴趣。

二、活动准备工作：
1、《雷公公敲门》图片一副，青蛙、水蛇、小熊、蚯蚓的小图片以及头饰若干。

2、《雷公公呼救》图缠文画面。

3、“跳、游、爬、钻”汉字卡片四张。

三、活动过程：
1、阅读画面，欣赏儿歌，初步了解儿歌内容。

（1）、鼓励幼儿观测图片，说道说道：画面上加谁？它们在搞什么？
（2）、教师：你们知道吗，这幅图里藏着一首有趣的诗歌，你们想听吗？
教师朗读儿歌《雷公公呼救》
2、教师根据儿歌内容提问，帮助幼儿理解儿歌的内容。

（1）、轰隆隆，轰隆隆，谁去了？
（2）、雷公公来干什么？它是怎么说的？
（3）、听见雷公公的话，哪些小动物增派了，它们就是怎么增派的?
3、引导幼儿观察图夹文儿歌画面，记忆儿歌的顺序，感受儿歌的主要情节。

（1）、教师边指图边率领幼儿完备地念一遍儿歌。

（2）、教师念前半句，幼儿念后半句的形式念儿歌。

4、鼓励幼儿拼字汉字“冲、游等、爬到、扣”。

（1）、（出示汉字卡片“跳”）教师：这个字是表示青蛙出动的动作，请你猜一猜这是什么字？我们一起来做一做青蛙跳好吗？（幼儿回答正确后，将汉字卡片放在青蛙图片下面）。

（2）、分别出具“游等、爬到、扣”，鼓舞幼儿拼字汉字，方法同上。

（3）、带领幼儿边认读汉字边做相应动作。

5、教师鼓励幼儿观测动词，介绍汉字共同组成的一些规律。

（1）、手指“跳”字提问：“跳”字是什么偏旁？想一想，为什么“跳”字有一个“足”字旁。

（2）、用同样的方法，鼓励幼儿重新认识“游等、爬到”。

通过讨论，使幼儿知道“跳”要用脚，所以有“足”字旁；“游”是在水里游，所以有“三点水”旁；动物爬要用爪子，所以有“爪”字旁。

6、猜猜字游戏《捉迷藏》
教师带领幼儿采用对话的方式进行猜动物和猜汉字游戏。

（1）、教师先恳请幼儿闭上眼睛，然后偷走藏出来，再恳请幼儿睁开眼睛。

教师藏起一张小熊卡片：捉迷藏，捉迷藏，哪个动物藏起来？
幼儿
：我来猜，我来猜，小熊藏起来。

教师：对、对、对，小熊藏起来。

（教师拿起图片放回原处）（2）、教师藏起一张汉字卡片，具体过程和指导方法同上。

游戏展开数遍。

7、儿歌表演《雷公公敲门》
(1)、教师饰演雷公公，幼儿饰演：青蛙、水蛇、小熊、蚯蚓。

教师：春天到了，小动物还在睡觉呢，听到雷公公喊你们，你们出洞来好吗？
(2)、教师和幼儿边念儿歌边演出1~2不下。