初中英语新课标下的情感教学

初中英语新课标下的情感教学
摘要：随着课程改革的不断进行，初中英语教师注重对学生的情感教学，能够在课堂中更好的了解学生的实际情况，有利于促进良好的教学效果的培养，让学生在学习中能够形成积极向上的学习态度，能够促进学生综合能力的提升，促进学生英语成绩的进步，有利于学生在课堂上更好的对英语知识进行掌握，让学生能够有效的对英语知识进行学习。

本文主要介绍了情感教学在初中英语新课标下的原则以及初中英语新课标下情感教学的策略。

关键词：初中英语新课标情感教学
在初中英语教学注重情感教学有利于更好的发挥学生的潜能，增强学生英语学习的积极性，有利于学生情感的共鸣，能够提升学生对英语知识的认识，让学生在学习中能够认识到英语的重要性，有利于学生更好的对英语知识进行应用，促进学生综合能力的提升，让学生能够不断的进步。

情感教学的方式能够让学生的学习更加的轻松，有利于学生情感的抒发，让学生能够在课堂学习中激发自己的学习兴趣，有利于学生更好的完善自己，能够促进学生学习成绩的提升。

1.情感教学在初中英语新课标下的原则
在初中英语教学中对学生进行情感教学，遵循寓教于乐的原则，能够为学生创设快乐的英语课堂，让学生能够积极主动的对英语知识进行学习，有利于让学生感受到英语知识的快乐，让学生能够不断的进步。

遵循感染的原则，教师在课堂教学中将自己的情绪调整到最佳的状态，能够在情感教学中不断的抒发自己的情感，能够对学生产生积极的影响，能够激发学生的热情，让学生在课堂学习中更好的对英语知识进行接受，有利于教师更好的对文化进行传播，有效的增强教师和学生之间的交流互动，能够更好的对学生进行感染，有利于教师充分的了解学生的需求，制定符合学生发展的教学方案，增强学生英语学习的积极性和主动性，有利于提升学生的认知能力，促进学生情感的抒发。

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2.初中英语新课标下情感教学的策略
2.1注重因材施教
在初中英语情感教学下注重因材施教，能够让教师全面的了解学生的实际情况，能够更好的对学生进行指导，教师在应当充分的对教材内容进行了解，才能够更好的对学生进行情感教育，针对不同的学生采用不用的教学方法，积极的利用多媒体的方式对学生进行培养，不断的提升学生的思维能力，增强学生对英语知识的认识，了解教材内容的背景文化，能够让学生更好的对英语进行感受，有利于促进学生英语成绩的提升。

2.2灵活的对课堂内容进行讲解
在初中英语教学中，教师灵活的对课堂教学内容进行讲解，充分的发挥情感教学的作用，在课堂上组织课堂活动，能够增强学生之间交流和互动，让学生在课堂中能够积极的表达自己的想法，有利于学生情感的抒发，能够让学生之间建立良好的人际关系，有利于学生在课堂上主动的对课堂内容进行学习，能够有效的提升学生的认知能力，学生在英语学习进行情感的抒发，能够增强学生的交流能力，提升学生学习的积极性。

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2.3注重情感教学，积极的对教学内容进行创新
初中英语教师注重情感教学，调动学生学习的积极性和主动性，充分的发挥学生的情感，为学生展现情感教学的积极影响，能够更好的对学生进行调节，满足学生的需要，同时教师积极的对教学内容进行创新，充分的对课堂时间进行应用，为学生创造良好的情感氛围，有利于学生情感的抒发，能够提升学生的学习兴趣，让学生在学习中能够不断的进步，有利于激发学生学习的兴趣，有效的提升学生的学习效率。

2.4创设良好的英语教学情境
在初中英语教学中，良好的英语情境能够提升学生的注意力，让学生能够主动的对英语知识进行学习，有利于增强教师与学生之间的沟通，增强学生之间的交流，有利于培养学生的合作意识，充分的发挥学生的积极作用，让学生在学习中能够不断的进步，有利于提升学生的思维，在日常的教学活动中教师可以将学
生以小组的形式进行英语知识的学习，取长补短，明确英语学习的态度，能够让学生全身心的投入到英语学习当中，有利于学生情感的抒发，提升学生英语学习的信心，能够促进学生英语成绩的提升，让学生能够在教师的影响下不断的发展和进步。

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2.5尊重每一位学生
在初中英语教学中应当尊重每一位学生，充分的了解学生的实际情况，能够根据学生的实际情况对学生进行有效的教学，激发学生的潜能，能够让学生在课堂中积极的展现自己，有利于提升学生的积极性，有利于提升学生的注意力，更好的突出学生的主体地位，有利于学生在良好的学习氛围中积极的展现自己，全身心的投入到英语的学习当中，在这个时候需要教师充分的发挥自己的情感，不断的对学生进行鼓励，让学生能够融入到英语的学习当中，有利于提升学生的学习效率，促进学生综合素质的提升。

2.6采用有效的方式对学生进行评价
在初中英语教学中有效的对学生进行评价，能够发现了解学生的真实情况，在传统的教学评价中教师只是将学生的成绩作为评价的标准，不利于发现学生的闪光点，所以教师采用情感教学的方式，从多个角度对学生进行评价，能够发现学生的优点和长处，有利于帮助学生树立英语学习的信心，能够让学生通过自己的努力不断的进步，有利于提升学生的英语能力，让学生能够灵活的对英语知识进行应用，能够让学生在课堂中更好的进行思考，达到理想的学习状态，有利于良好的教学效果的形成，让学生能够得到全面的发展。

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结语：
综上所述，在初中英语教学中采用情感教学的方式，能够更好的提升学生的认知能力，提升教师与学生之间的沟通，有利于学生在学习的过程中能够不断的进步，让学生与教师能够相互的交流，提升学生的表达能力，让学生在学习中能够更好的发挥自己的潜能，有利于增强学生对英语知识的学习，促进学生英语成绩的提升，让学生能够不断的发展和进步。

参考文献：
[1]官菲菲.新课标标准下初中英语教学中学生情感态度的培养[J].中外交流,2018:155.
[2]马菲.初中英语新课程标准下的情感教学 [J].《高考》,2016:67-,共1页.
[3]孙成中.新课标背景下初中英语教学中学生情感态度的培养 [J].《学子：理论版》,2016:77.
[4]黄绪英.新课标下初中英语课堂教学中的情感教育初探[J].读写算：教育导刊,2014:114-115.。