化学教研教学工作总结范文【三篇】_教学工作总结

化学教研教学工作总结范文【三篇】_教学工
作总结
化学教研教学工作总结范文篇一
面对训练的进展，老师只有不断学习，提高自身素养，才能适应当前训练进展的要求。

在定州市训练局的正确领导下，在市教研室的正确指导下，我校的教学讨论工作，健康进展。

先将本学期我校的教研工作进行总结。

一、领导重视
学校领导高度重视学校教研工作，为了切实抓好工作，教导处主任具体负责，由中层领导包组组织牵头，督促指导各个教研组的研讨工作。

曹校长负责史地政组，陈校长负责数学组，李主任负责英语组，张主任负责语文组，由主任负责理化生组。

二、讨论形式多样
校本教研是老师进展的重要模式，也是老师学习新学问，把握新技能，提高全面素养的有效途径之一。

为激发老师自觉学习意识，调动老师进展的主动性，树立终身学习的意识，实现老师自主进展、自我培训，学校采纳各种形式开展校本教研活动。

1、校本培训
近两年，学校依据老师的进展需要准时开展各种培训为老师“充电”。

例如，本学期，我们为了提高老师的职业素养和个人修养，培训了《新时期师德建设的重要性》、《加强对中学思想品德》训练的内容。

为了提高多媒体应用技术，请微机老师对教室内多媒体设备的应用，进行技术讲座。

把老师以往被动接受的局面转变为主动汲取养分的过程，真正达到了理论和实践的有机融合。

2、校际沟通
“一人一课”是我校进行教学讨论的一个平台，通过这个平台，老师可以经受预备、展现、反思的全部过程，从而达到提高自身业务素养的目的。

本学期，在教研组长的具体组织下，各组进行了“一人一课”的听课评课，评课时各抒己见，为一个小问题，往往也争吵很长时间，在评价中收获，在争吵中成长。

3、主题讨论
学校要求每个教研组都要有自己的讨论主题，让老师们提前进行预备，在研讨时主见侧重实际，用实际的例子说话，用实践证明理论的可行性。

如英语组《怎样记单词》、语文组《如何提高朗读力量》、史地政组《开放题的答题策略》等都收到了良好的效果。

主题教研就是要求老师在教学实践的过程中不断反思，不断调整，不断更新，从而实现自我改进和自我提高。

三、健全管理，准时督查
校本培训工作落到实处。

1、加强管理
由校长牵头，组织由中层干部和教研组长组成的教学领导小组，负责对各学科的教研活动进行指导和调整。

在整个学期中跟踪听课，检查常规，并进行会诊商量，促使老师加强自我进修，从而确保了校本培训工作的正常运行。

2、措施激励
为促进和激励校本培训顺当开展，并富有实效性，学校将老师的校本培训的看法和业绩与考核挂钩，与绩效工资的发放挂钩，引导老师主动参与校本培训，努力提高自身素养。

四、培训中存在的不足和改进措施
多年来，我校在探究校本培训活动中，积累了一些胜利阅历，但还有许多不足：
1、管理体制要完善的，领导意识要提高。

2、老师学习观念还要进一步加强，打造老师终生学习的观念是我们培训的目的。

3、校本培训的实效性和深度还不够。

我校将在今后的校本培训工作中连续解放思想，实事求是，锐意改革，不断创新。

本着边培训、边探究的原则，建立新机制，探究新路子，为开创我校老师校本培训的新局面而努力。

化学教研教学工作总结范文篇二
回顾一年来，我们在学校领导的正确领导下，学校教学教研工作再上新台阶。

我们围绕“科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面进展”的办学宗旨，依据国家九年义务训练教学内容，结合我校办学的特色，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，有了地推动了素养训练的全面实施。

一．教学常规管理
加强常规管理，是落实训练方案的根本保证。

因此，我们始终仔细落实《教学常规》中的各项规定，根据各项规定组织教学。

每学期仔细制定教学教研工作方案，坚持领导听课评课制度，坚持周三业务学习制度，坚持周五集体备课制
度，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证学校的训练教学扎实高效。

二．建设一支高素养的老师队伍
提高训练教学质量，老师是关键。

老师队伍的建设是训练行为中的核心问题，也是基本的问题。

要求老师不但要有先进的训练观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要把握现代训练技术，能够用法和制作课件，能够利用网络引导同学进行探究性学习，以适应现代化训练需要。

三．实抓课堂教学，促训练教学改革
素养训练的主渠道是课堂教学，老师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。

因此，加强老师对课堂教学讨论，就显得尤为重要。

我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：①落实好新大纲精神，用好新教材。

学期初，我们对各班级老师进行了大纲教材培训，与老师们通研大纲，通研教材，使老师对本学期的教学做的心中有数，有利于老师制定教学方案。

②开展集体备课活动。

每周五两节课后，各教研组组织集体备课（学校领导分组参与），集体备课采纳说课的方式，内容为下一周的教学内容，同级部的老师每人主讲一部分内容，之后，大家共同商量定出教学思路，探讨教学方法。

③开展课堂教学研讨活动。

分三步走：第一步，采纳推门听课的方式，与老师个别谈教学方法讨论教学规律；其次步，采纳观摩研讨的方式，每班级选择一名优秀老师细心预备一堂课，分学科进行观摩研讨，并请教研室的领导一块参与，对其课堂教学进行评价，与广阔老师定出教学思路及教学模式。

四、参与教研活动状况
本年度，我们主动组织参与各级训练教研部门组织的教研活动。

五．课题的试验与讨论，成果显著
以科研为先导，全面实施素养训练，是实现训练创新的必由之路。

这已在训练管理者心中达成共识。

训练变革需要训练科研，学校开展训练科学讨论是训练进展的必定要求。

发动和组织老师开展教科研活动是提高训练质量、推动训练改革的根本保证。

1．综合运用现代化教学手段课题的试验有了新进展
2．素养训练评价试验，取得了阶段性试验成果
一年来的教学教研工作取得了肯定的成绩，但也存在着不足。

有的教研方案不能很好地落实，还需要在今后的工作中协调支配好，以保证训练教学工作扎实有效地进行。

化学教研教学工作总结范文篇三
本学期依据区训练局工作指导看法，依据学校教务处工作方案，结合本学期化学教研组的工作方案，本组老师仔细完成各项教研工作，仔细学习学校有关教学工作的要求，本人仔细履行教研组长、备课组长的职责，加强学科的理论学习，仔细组织教研工作，较好的完成学期初制定的教研方案，化学组可称为团结和谐、勤奋互助、合作力量较强的教研组。

具体工作状况总结如下：
一、教研组活动开展状况
1．坚持开展好教研组活动和备课组活动。

本学期坚持间每周一次教研组活动（课例展现、课例研讨、业务学习等）或一次备课组活动，两个活动交替进行，做到每次活动都有方案有主题，责任到人。

利用教研组活动和备课组活动钻研新教材、新课标，共同分析教学过程中遇到的问题，商量沟通解决问题的方法，在探究实践同成长。

2.加强理论学习，更新训练观念。

本学期，化学组利用教研活动时间组织组内老师进行了多次业务学习：教学模式、韩城镇中学《化学课堂教学模式》、《中学化学教学中“科学探究策略”讨论》、《中学化学教学中“问题情景设计”讨论》、《中学化学教学中“习题讲评”讨论》、《河北省XX年高考化学科命题说明》、《如何撰写教学案例》等专题学习，通过学习，老师逐步转变教学观念，业务素养有所提高，在教学实践中能自觉运用所学的学问分析指导教学工作，使自身的训练教学力量不断提高。

佟雪莲老师的教学论文《探究水的组成》等在省级期刊发表。

3．组织好组内课例展现与研讨活动，强化教学过程的相互学习、研讨。

本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。

本学期化学组开设公开课2次，专题讲座1次，课例研讨2次，王晓伟老师的课例展现《推断题专题练习》和佟雪莲老师的课例展现《二模试卷讲评》受到领导和其他老师的充分确定，佟雪莲老师的《探究试题备考策略初探》通过教研组的讨论商讨，在全区化学中考复习会上展现并商量沟通。

全组老师听课时按规范做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的胜利和不足之处开展商量，充分发表自己的观点，找出闪光点、怀疑点和不足点，以求达到更好的课堂效果。

4．仔细进行课题讨论，使老师的教学科研力量得到提高。

本学期，连续我们的讨论课题《课堂教学模式——四步教学法》的讨论，实践着与新课程相适应的化学课堂教学模式，使其更科学更完善。

利用教研组活动时间，全体老师仔细学习训练理论，共同分析探讨教学过程中遇到的问题，商量沟通解决问题的方法，在此基础上形成一些阅历或反思，讨论每种课型的教学模式。

二、教学常规方面
1. 加强集体备课。

备课组做到基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考
试等。

尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有方案、有落实的，充分发挥集体才智，提高集体备课的质量。

2. 严格落实教学常规，提高教学效益。

全组老师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。

留意教学常规管理中的各个详情，并且尽量落实详情，养成同学良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。

3. 仔细组织完成各次阶段性考试的命题、阅卷工作，仔细作好考试后的状况分析，依据成绩对教学作准时的调整，并拿出相应的措施和方法进行弥补。

4. 加强试验教学，按要求完成试验，对教材中的试验方案进行改进设计，以达到抱负的试验效果。

各任课老师把改进设计的方案收集整理以便下届在此基础上进一步完善。

三、老师专业进展状况
1.主动参与培训学习。

本学期本组老师外出学习沟通4次，其中区级2次，市级2次，在学习研讨中主动踊跃，主动发表个人见解，提高自身业务水平，同时还利用业余时间自学有关训练理论。

2.加强业务学习。

全体老师通过不断学习新教材，以及新教学理念和新教学方法，全面提高化学教学质量，优化教学过程，本学期进行多次业务学习，并就学习内容谈学习感受，老师的理论修养得到提高。

3.青年老师培育。

本组老老师都能热忱地把自己在训练教学方面的阅历拿出来传授、沟通，关心青年老师熟识教学业务，把握教学方法，提高教学力量，使青年老师不断取得进步，快速成为教学骨干。

四、教研组建设的准备
今后，我们化学教研组将连续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；连续搞好课题讨论，重视课题讨论的过程管理，提高老师的教科研水平；连续鼓舞老师撰写训练教学论文，对训练教学过程中的问题或阅历进行准时的反思或总结。

连续做好培育青年老师工作，使全组老师都成为教学骨干。

进一步提高化学教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。