园林工程课程教学设计

《园林工程》课程教学设计制定人：蔡莹 制定时间：2017年06月
所属院部：现代农林工程学院 批准人：
一、基本信息
课程名称：园林工程 课程代码：
课程学分：3 课程学时：48
前导课程：园林制图、园林建筑材料与构造、园林设计初步、园林计算机辅助设计。

后续课程：园林施工图设计、园林顶岗实习、毕业设计。

授课对象：园林技术专业（三年制）
二、课程性质和地位
本课程是为园林技术专业开设的一门专业必修课，是园林专业课程体系中的专业核心
课程。

通过对本课程的理论进行系统学习与课程设计实训，来巩固和加强学生所学的基本
理论知识，提高学生分析问题和解决问题的综合能力，使学生掌握园林工程设计的基本原
理和技能，能够处理园林中的工程设施与风景园林景观之间的矛盾；掌握园林工程的兴建
程序与造园工艺。

为在今后的园林工程建设工作中打下坚实的基础。

三、课程设计
1、课程目标设计
通过对本课程的系统学习，学生应掌握本专业高级技术应用性专门人才所必需的园林工程施工的基本知识。

（1）课程能力目标
①　能进行园林工程设计图、施工图的识图和绘制；
②　在园林施工过程中能对各个要素、单体进行定点放线；
③　掌握园林工程实践施工的具体工艺流程；
④　掌握主要园林工程（土方工程、给排水工程、水景工程、道路工程、砌体假
山工程）的操作技术要点。

（2）课程知识技能目标
①　掌握园林工程的基本原理；
②　掌握园林工程设计的基本方法；
③　掌握园林工程施工的基本技术知识；
④　掌握园林工程施工完成后进行后期养护的技术知识。

（3）课程素质目标
①　具有良好的计划组织和团队协助能力；
②　具
③　较强的责任感和严谨的工作作风，有良好的行业规范和职业道德；
④　具
⑤　良好的心理素质和克服困难的能力。

2、课程教学内容设计
4.课程学习任务设计
见后附有《课程学习任务单》
5.课程考核设计
本课程采用形成性考核办法，主要从三个方面进行：学习素养、学习能力、学习效果
其中实训任务分值分配情况如下：
课程考核总成绩= 学习素养（20%）+ 学习能力（40%）+ 学习效果（40%）= 100%
四、课程整体导入设计（第一堂课设计）
第一次课必须要启发学生的学习兴趣和学生的学习积极性，首先可以展示一些园林工程施工的视频，学生从感观上认知，从而加深学生学习的兴趣；然后一定要告知学生本课程的教学目标、总体安排、教学内容、上课方式等，告知学生有一个能力训练项目贯穿本课程，强调每次课的重要性和连贯性，告知学生课程的考核方式等。

便于学生了解课程、安排课余时间的预习和复习。

其次进入本次课的内容，按照进度表的设计，在教师授课过程中要善于采取提问式、反问式等师生互动的教学手段，更重要的是要留足够多的时间给学生自己操作练习的机会。

第一次课具体包含的内容如下：
（1）说明课程的专业地位及作用，使学生了解学习本门课程的意义。

（2）介绍课程主要内容和知识结构。

（3）介绍教师的授课模式和学生学习方法。

（4）说明课程的具体考核方案。

（5）告知课程自主学习参考资料。

（6）组建协作学习小组。

（7）布置下一次课的学习任务。