部编版小学语文四年级上册第七单元教学初探

部编版小学语文四年级上册
第七单元教课初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本组课文以“革命情怀”为话题，睁开学习。

本组四篇课文，《古诗三首》
《为中华之兴起而念书》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你找寻》从不一样角度叙述
了名人成长的故事。

课文选材精华，含义深刻，让学生在阅读成长的故事中体验
成长的快乐，思虑自己成长中的问题。

联合课标和本单元的学习要求，在教课本
组课文的过程中，教师在教课中要让学生初步掌握文章的主要内容，领会文章表
达的思想感情。

要注意在朗读中体验感情，意会内容，从而累积语言。

本组教材的重难点是：一是指引学生经过念书来感觉成长的快乐，激发学生对成长的认识，从而获取启迪。

二是在阅读中领会文章的表达的思想感情，学习领会课文中含义深刻的词句的意思，并指引学生不停累积语言，加强语感。

难点是深入领会周恩来发奋的原由。

《延安，我把你找寻》，毕竟那段历史我不过从书中认识一点，对学生还说就更陌生了，加之学生收集资料的门路较少，因此，在教课这一课时，难度很大。

我只有凭自己对教材的理解，采纳讲解、灌注式的学习方式。

诗的第一、二小节，是理解的难点，由于诗中的比喻的本体没有展现，大多
数学生不知道把什么比作燕子找寻春色，我告诉学生联合题目来理解。

在学生知道后，再让学生领会“我”找寻延安的心情是急迫的。

文中的“延河、枣园、南
泥湾、杨家岭”的含义直接让学生联合《英才教程》来理解。

但成效不好。

学得
较轻松的是二、三小节。

第五、六小节也是联合《英才》让学生来理解。

花了两
节课的时间才把课文学完。

可是，在讲堂上给学生读的时间许多，大多数学生在学完课文后，能把课文背诵下来。

这也是学习这课的小小收获吧。

2.本单元重点：
（1）频频朗诵理解课文内容。

本单元的课文都是历史精典古诗故事，领会
作者的思想感情，只有频频朗诵，才能感觉到“天下兴亡，匹夫有责”的远大抱
负。

《古诗三首》此中《出塞》作者是唐朝诗人王昌龄。

这是一首有名的边塞诗，表达了诗人希望起任良将，早日停息边塞战事，令人民过上平定的生活的梦想。

《凉州词》诗中以生活的美好与战争的残忍做对照，抒发了人生叹息，只管这首诗的风格是悲壮凄凉的，但不消极无望；诗人对生活充满热爱，对死亡其实不畏缩，
“醉卧疆场”一语特别显示出豪放的气派。

《夏季绝句》一、二句“言理” ，从生为人杰、死作鬼雄双方面详细说明人生的价值和意义，胸襟高远，极富英雄丈夫之气。

三、四句将“楚汉之争” 中的项羽故事，熔冶为诗，语带痛惜，弦外有音。

全诗仅二十个字，连用了三个典故，但无堆砌之弊，由于这都是诗人的心声。

如
此大方雄健、掷地有声的诗篇，出自女性之手，实在是压倒须眉了。

《为中华之兴起而念书》写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目击了中国人在外国租界里受洋人欺辱却无处说理的事，从中深刻领会到伯父说的“中华不振”的含义，
从而发奋要为复兴中华而念书，表现了少年周恩来的广博胸怀和远大理想。

《梅兰芳蓄须》讲的是梅兰芳先生在日本帝国主义侵略中国的期间，他为了表示对日本帝国主义的抗讲和果断不给侵略者演戏而把胡须留起来的事。

在日本匪徒眼前，宁愿忍饥受饿而且放弃自己的事业，也不给日本匪徒演出。

《延安，我把你找寻》是一首新体诗，诗歌读起来琅琅上口，但要理解诗歌的内容，感悟诗歌的内涵，
对学生来说，仍是存在很大的难度。

教课时注意指引学生在学习课文时必定要分
派丰裕的时间进行多种形式的朗诵。

（2）领会作者的思想感情。

教课中要抓住课文重点，指引学生在学习过程
中获取真切的体验和感觉，还要充足利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生
带入到课文描绘的情境中，让学生去感觉和领会，并学会在此后的习作中试试运
用写作手法，写出自己的思想感情。

内容教课重点
本课是古诗三首，教课生朗诵古
诗的节奏技巧方法也是十分有必需
的，也为此后的古诗学习培育优秀的21 古诗三语感，可以流畅、有神韵地朗诵古诗。

首
课文写的是周恩来少年时代的
22 为中华一件事，他耳闻目击了中国人在外国之兴起而租界里受洋人欺辱却无处说理的事，
念书从中深刻领会到伯父说的“中华不
振”的含义，从而发奋要为复兴中华
而念书，表现了少年周恩来的广博胸课时教课建议
1.学生带入古诗的故事
情境中，理解感觉诗人的2思想感情。

2.指引学生频频朗诵，
背诵，推测此中包含的诗
人的思想感情。

1.剖析领会人物对话是理
解课文、掌握主要内容
2的重要门路。

2.分角色朗
诵，掌握情境，领会不一
样人物的语气、语调。

3.
表演要以熟读课文为基
襟和远大理想。

重点是让感觉少年周
恩来的广博胸怀和远大理想，建立为
国家繁华和民族复兴而勤苦学习的远
大理想。

激发学生建立为国家繁华和
民族复兴而勤苦学习的远大理想。

23 ?
本课讲的是梅兰芳先生为了表示对
梅兰芳蓄
日本帝国主义的抗讲和果断不给侵
须
略者演戏而把胡须留起来的事。

在日
本匪徒眼前，宁愿忍饥受饿而且放弃
自己的事业，也不给日本匪徒演出。

24 ?延本课是一首新体诗，诗歌读起来琅琅安，我把上口，但要理解诗歌的内容，感悟诗你找寻歌的内涵，对学生来说，仍是存在很大的难度。

有感情地朗诵全诗，读出
诗的节奏和韵律。

习作本次习作主题是写信，给远方的
亲人或朋友写一封信。

重点是学会写
书信的格式，内容写清楚。

语文园地本次园地主要内容是依据事情
因由、经过、结果来掌握课文的主要
内容，重点注意课文中的有讲的不是
一件事，先把每件事弄清楚，再把几
修的事连起来，就能掌握课文的重点
了；训练学生领会句子不一样的语
气。

以及“与日俱增” 中的古诗累积。

增
加学生的阅读量，提高学生的知识素
养。

础，注意层次性。

1重点是读懂故事的
内容，鼓舞学生频频朗
读，认识梅兰芳崇高的
爱国感情和坚定的民族
时令。

1 教课时注意指引学
生在学习课文时必定要
分派丰裕的时间进行多
种形式的朗诵。

理解诗句
内容，认识、懂得弘扬延
安精神的重要。

注意书信的格式，小组内议论信封的格式，先1 说一说，而后写下来。

指导学生抓住事情
因由、经过、结果来掌握2课文的主要内容。