大班歌曲活动《大鹿》公开课教案及听课记录(1)2

大班歌曲活动《大鹿》公开课教案及听课记
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一、教学内容
本节课选自幼儿园大班音乐教育活动教材第四章《动物之歌》，详细内容为歌曲《大鹿》。

通过学习这首歌曲，让幼儿了解动物的生活习性和特点，培养他们的音乐节奏感和审美能力。

二、教学目标
1. 让幼儿掌握歌曲《大鹿》的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。

3. 增进幼儿对动物的了解，培养他们的观察力和想象力。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。

2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：钢琴、歌词卡片、动物头饰、大鹿图片。

2. 学具：音乐书、笔、动物卡片。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师戴大鹿头饰，模仿大鹿走路，引导幼儿观察并说出动物的名字。

（2）邀请幼儿模仿其他动物，共同参与动物狂欢派对。

2. 歌曲学习（10分钟）
（1）教师分发歌词卡片，带领幼儿朗读歌词。

（2）教师示范演唱歌曲，让幼儿跟唱。

（3）教师逐句教唱歌曲，纠正幼儿的发音和节奏。

3. 例题讲解（5分钟）
（1）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范。

（2）幼儿跟随教师一起拍打节奏。

4. 随堂练习（5分钟）
（1）幼儿分组，每组选择一种动物，用歌曲中的节奏模仿该动物的动作。

（2）教师评价各组的表现，给予鼓励和指导。

5. 歌曲演唱（10分钟）
（1）幼儿集体演唱歌曲，教师伴奏。

（2）教师挑选个别幼儿进行独唱，其他幼儿拍手伴奏。

（1）教师引导幼儿谈论本次课程的收获。

（2）教师针对幼儿的表现给予评价，提出改进意见。

六、板书设计
1. 歌曲名称：《大鹿》
2. 歌词卡片：随机摆放，方便幼儿查看。

3. 动物头饰：贴在黑板上，提醒幼儿参与实践情景。

七、作业设计
1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《大鹿》，并模仿动物的动作。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中遇到的困难，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，邀请家长参与，共同学习动物知识，提高幼儿对动物的兴趣。

同时，让幼儿尝试创作自己的动物歌曲，激发他们的创造力和想象力。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计与课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定
1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。

补充说明：针对节奏变化，教师应通过反复示范、拍手练习等方法，帮助幼儿感知并掌握。

对于歌词记忆，教师可采用歌词卡片、动作表演等方式，让幼儿在游戏中记忆歌词。

2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。

补充说明：通过歌曲学唱、节奏练习、动作模仿等形式，提高幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。

同时，注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。

二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1. 实践情景引入：
补充说明：实践情景引入应具有趣味性、互动性，吸引幼儿的注意力。

教师可通过生动形象的语言、肢体动作、头饰等道具，营造一个轻松愉快的氛围，让幼儿在愉悦的情绪中进入学习状态。

2. 例题讲解：
补充说明：针对歌曲中的关键节奏和歌词，教师应以简洁明了的语言进行讲解，通过示范、模仿等方式，让幼儿直观地感受到音乐的魅力。

同时，注意引导幼儿参与，确保他们充分理解。

3. 随堂练习：
补充说明：随堂练习应注重个体差异，设置不同难度的任务。

教师应鼓励幼儿积极参与，及时给予反馈和指导，帮助他们巩固所学知识。

三、作业设计与课后反思及拓展延伸
1. 作业设计：
补充说明：作业设计应具有实践性和趣味性，让幼儿在家庭环境中继续巩固所学。

例如，让幼儿向家人演唱歌曲，模仿动物的动作，既能锻炼幼儿的表现力，又能增进亲子关系。

2. 课后反思及拓展延伸：
补充说明：教师应认真反思课堂教学，了解幼儿的学习情况，针对存在的问题调整教学方法。

同时，拓展延伸活动要有针对性，如组织亲子活动、鼓励幼儿创作等，激发幼儿的兴趣和创造力。

重点关注教学难点与重点的确定，实践情景引入、例题讲解和随堂练习，以及作业设计与课后反思及拓展延伸这三个方面，有助于提高大班歌曲活动《大鹿》公开课的教学效果。

在教学过程中，教师应以幼儿为中心，关注他们的个体差异，创设有趣、互动的学习氛围，使幼儿在愉快的氛围中掌握知识，提高能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 适时变换语速和音量，强调重点内容，让幼儿更容易理解和记忆。

二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保课堂节奏紧凑，不拖沓。

2. 在关键环节适当延长停留时间，如歌曲学唱、节奏练习等，确保幼儿充分吸收。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和参与。

2. 针对不同难度的提问，给予幼儿适当的思考时间，鼓励他们大胆表达。

四、情景导入
1. 创设生动、有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，让情景导入贴近他们的实际，提高参与度。

教案反思
1. 教学内容是否贴合幼儿的兴趣和需求，是否具有挑战性和趣味性。

2. 教学方法是否灵活多样，是否能够激发幼儿的主动性和创造性。

3. 课堂氛围是否轻松愉快，幼儿是否能够充分参与和互动。

4. 教学评价是否全面客观，是否关注到每个幼儿的成长和进步。

5. 课后反思是否及时，对存在的问题是否进行了针对性的调整和改进。