浅谈小学英语教学的特点及重要原则

浅谈小学英语教学的特点及重要原则
发布时间：2021-10-29T03:53:10.599Z 来源：《中国教师》2021年9月25期作者：丁盼
[导读] 早在课程改革之前，小学就已经开设英语课程。

和其他阶段的英语教学不同，小学阶段的英语教学有其独特的特点和教学原则。

丁盼
江西省抚州市临川区第八小学，江西省抚州市344000
摘要：早在课程改革之前，小学就已经开设英语课程。

和其他阶段的英语教学不同，小学阶段的英语教学有其独特的特点和教学原则。

作为小学英语教师需要明确这些教学特点和重要原则，帮助学生更好的学习知识。

关键词：小学英语；教学特点；重要原则
在小学阶段开设英语课，既是推进基础教育的重要举措，也是实施课程教材改革的关键手段，更是推动社会发展的必然需要。

在现如今的小学英语教学中存在许多特点，如教学内容生动有趣、简单易懂、贴近生活，教学方式灵活多样和形式创新等，这些特点与儿童语言学习的认知规律相符。

针对此，教师们在开展英语教学时就需要注意教学原则，要遵循以生为本原则、人人平等原则、一致化原则、互动原则等等。

一、小学英语的教学特点
（一）教学内容生动有趣，简单易懂，贴切生活
教育应该是有趣的，有趣的内容才能让学生们加大对学科知识的关注度。

现如今的小学英语课本比较注重人性化，内容方面大多是以拟人的对话方式进行的，学生可以应用拟人对话方式来初步的学习英语语言。

在内容的课本练习中，则改变了拟人的对话形式，而是游戏式的教学方式，这种方式可以赋予教学内容更强的趣味性，使得学生可以学习更多的知识。

而无论是拟人的对话方式还是游戏方式，都需要学生们不断的互动，此种互动更是可以结合起知识和实践活动，学生们会对课堂活动进行积极主动的参与时，增加英语知识和技能的学习兴趣，体会英语的奇妙之处。

从而在领悟知识下，获得成功掌握技能的满足感。

（二）教学方式灵活多样，形式创新
现如今的互联网发展速度非常快，这些互联网促进了教学的改变。

许多小学英语教师在教学时，会对各种信息技术进行应用，以期通过开拓的新教学模式来对学生的视野进行拓展。

同时，应用电子课件、互联网、多媒体等方式，可以科学化结合教学，学生们可以在获取各种网络素材后比对英语。

这种情况无不代表教学方法的突破，从而多样化和灵活化教学形式。

学生们通过这样的教学特点，能够更加了解英语学习的好处，会在对知识信息进行查询时，强化对英语知识的了解。

（三）知识结构多维度灌输
在母语的基础上创造双语生活环境是现如今小学英语教学的一大突破，在小学开设的英语课中，学生们能了解英语知识的学习是为之后学科的学习奠定基础。

新课改背景下，更加凸显出了中西文化的不同，而这些不同导致了学生们在语言交流的文化中也存在不同。

现如今的教师们教学英语知识，并不只是为了学生们完成英语考试，更多的是加强学生对不同中西方文化差异的了解，实现对这个奇妙世界的探索，而这也就赋予了英语教学的多维度知识结构。

二、小学英语的教学原则
（一）自然本性教学原则
在小学英语教学中所应该遵循的原则有很多，其中就有自然本性教学原则。

教师们在教学中应当遵循学生的自然求知本性，设置疑问环节，让学生们在日常生活中可以以英语不断交流语言。

教师们还要根据自然本性教学原则，鼓励学生们应用简单的英语，以字母、音素和音标三者的内在联系和交叉关系为依据，融合三者，利用生活渗透式的教学方式讲解知识。

这样可以调动学生的身体感官，在学生们的动作中，巩固知识记忆，加强语言学习。

（二）一致化原则
测试和学习方式一致原则，在英语教学中，教师们还应该遵循一致化原则，测试和学习方式保持一致。

小学英语课程教学方法需要不断创新，以创新教学方式为主，在平时的教学活动中应用合适的方式，让学生们在积极的参与度中，努力学习和交流，形成良好的学习态度。

另外，在教学中教师们都会评价学生，而课程的评价应该以形成性评价为主，通过观察学生的活动，如讲故事、说歌谣、唱歌曲、表演话剧等。

加强和学生之间的交流，使其以生动活泼的方式进行自评和互评。

评价可以采用等级制或者达标方法，而不是以学生的成绩来评比和选拔学生。

只有采用以激励为目的的评价方式评价学生，才能真正的促进学生身心的健康发展。

（三）互动原则
互动原则是小学英语教学中的重要原则，好的课堂互动能够引起学生的共鸣，会激发学生的学习兴趣，营造集体学习氛围，让学生广泛参与，并在互动中形成竞争意识。

通过互动，学生们会以话题为围绕点不断的交流学习、实践探讨，会真正的活跃课堂。

所以小学英语教师们在教学中，需要遵循互动原则，组织丰富多彩的课堂互动活动，如小组讨论、互动辩论、角色扮演和模拟任务等，在活动中适当的应用互联网。

以此发挥互动原则的作用，保证英语课堂教学的有效性。

（四）趣味原则
启蒙阶段是最重要的阶段，此阶段的英语学习对小学生来说非常重要。

小学阶段的学生还没有脱离稚气，比起枯燥的知识学习，其明显更加喜欢趣味化的活动。

而这也就说明，小学英语教师们在教学中，应该遵循趣味原则。

教师们可以在实际的课堂教学中，应用趣味游戏，让学生们在活泼愉悦的氛围中，对英语单词和句子进行学习。

如此在融入双语环境中学习知识下，收获更多的快乐。

而除了可以应用游戏的方式坚持趣味原则，还可以应用情境性的教学方法。

教师们在教学中，可以根据学生的实际学习情况对一些简单的生活场景进行模拟，通过情境模拟手势和动作，让学生们综合所学的语言材料，在代入自己的情感下，以活泼生动的学习训练方式真实生动的了解课程内容。

明白知识在生活的实际应用，保证趣味性的同时强化英语学习的能力水平。

结语：
小学英语教学中的特点和重要原则推动了英语课程的发展，落实了课程改革。

教师们在教学中更是要了解学生的身心发展特点，把握
正确的教学理念，应用与学生生理、心理特点相符的教学方式。

如此方能全面体现教学特点，发挥教学作用，保证学生身心积极健康的发展。

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