12 十二生肖 (说课稿) 人教版(2012)美术五年级下册

十二生肖 (说课稿)
教材
•人教版（2012）美术五年级下册
教学目标
1.了解十二生肖中的不同动物，及其代表的意义；
2.学习十二生肖的绘画技巧，掌握一定的图案构成能力；
3.感受民间文化的魅力，培养学生对中国传统文化的兴趣和爱好。

教学步骤
第一步：导入新知
通过图片、视频、游戏等形式向学生展示十二生肖中的不同动物，并与学生进行互动交流，引导学生了解十二生肖各个动物所代表的意义，并引导学生发表自己的意见和观点。

第二步：技法介绍
介绍十二生肖绘画的技法，如何使用不同的线条、笔画、色彩等进行构图与表现。

例如，老鼠画法：使用“一、二、三、四、五”的五个点进行示范，透过示范的使用再由学生尝试模仿，观察差距并给予意见与建议。

第三步：创作实践
将技法与实践相结合，让学生自己动手创作。

可以先让学生画出简单的十二生肖图案，慢慢引导学生进行不同层次的技法实践，例如：如何画出十二生肖的“特点”部位，如龙的爪子、蛇的身子等。

在整个过程中，教师应该给予充分的指导和启发，保证学生创作的质量，同时也不要忽略了发挥和鼓励学生的自主创新能力。

第四步：展示和评价
在作品完成后，安排学生展示自己的作品，通过展示和评价过程，帮助学生发现自己作品中的不足和进步点，并给予鼓励和肯定，激励学生继续创作，提高自己的水平。

教学重点
1.让学生了解十二生肖的不同动物，及其所代表的意义；
2.让学生掌握十二生肖绘画的技法，如何使用不同的线条、笔画、色彩等进行构图与表现。

教学难点
1.让学生感受民间文化的魅力，培养学生对中国传统文化的兴趣和爱好；
2.在实践创作过程中，教师如何保证学生创作的质量，同时也不要忽略了发挥和鼓励学生的自主创新能力。

教学评价
1.通过学生的展示和评价，对学生的作品进行评价，及时发现学生不足点并给予指导；
2.学生的吸收水平：学生是否了解十二生肖的不同动物，及其所代表的意义；
3.学生的掌握情况：学生在实践中是否掌握了十二生肖绘画的技法，如何使用不同的线条、笔画、色彩等进行构图与表现；
4.学生的创新能力：学生是否有自主创新的能力，是否能够在实践中积极尝试新的构图和表现方式。

教学感悟
通过这堂美术课的教学，让我更加深刻地认识了十二生肖文化在中国传统文化中的重要地位。

通过互动交流、技法介绍、创作实践和展示评价等环节，我不断激发学生的学习兴趣，促进了学生们对传统文化的认识和接受。

我相信，这样的教学
方式不仅仅是在培养学生的美术涵养，更是在培育一代中国人了解、尊重和传承自己源远流长的文化传统。