2019-2020学年八年级政治上册《第四课掌握交往艺术 提高交往能力》教案2 鲁教版.doc

习
方面得罪了他们。我感到生活中的人际关系太复杂了，朋
友难觅，挚友难得。我希望使别人快乐，我愿为大家带去
流
一片云彩。
思考：1、这位中学生为什么会感到烦 恼呢？
程
2、明明他都没有得罪过好朋友，但为什么同学都不愿和他
说话呢？
教师总结导入课题：这位同学在交往艺术方面存在欠缺，学 生 找 出 问 题 答
需要了解交往的艺术。
针对性，需自然、顺势，需具体、真诚。(3)要能够给对方渴望得
到的那份赞美,还要多赞美那些不被注意的人们。
学生阅读课本 P51 领会学会赞美的意义和做法。
学生读、
教师总结补充：交往讲艺术还要学会微笑、学会拒绝、学会妥协、 了解
雪狐批评等。
（三）课堂总结：交往讲艺术，要学会倾听、学会表达、学会赞美，
2
学会微笑、学会拒绝、学会妥协、学会批评等。
了，简直比雨泉唱的都好。”小明是个很善于赞美他 人的人。
你 同意这个观点吗？为什么？
教师总结：不同意。因为赞美他人，应该是真心实意的。只有情真
意切的赞美才使对方受到感染，才能收到好的效果。如果赞美不是
出于真心，会给人以溜须拍马之嫌，对方就不会接受这种赞美，甚
至怀疑你的企图。
10、赞美的技巧：(1)赞美要讲究分寸，需恰如其分。(2)赞美要有
一些敏感的客人听了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的罗?” 发言，注
於是悄悄地走了。
意让不爱
时间
主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“怎麽这些 回答问题
不该走的客人，反倒走了呢?”剩下的客人一听，又想：“走了的是 的学生发
不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了!”于是又都走了。 言
最後只剩下一个跟主人较接近的朋友，看了这种尴尬的场面，
就劝他说:“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收
回来了。”主人大 叫冤枉，急忙解释说：“我并不是叫他们走哇!”
朋友听了大为发火，说：“不是叫他们走，那就是叫我走了。”说完，
头也不回地离开了。
教师总结：学会表达的重要性： 学会表达是学会与人共处的重要
内容，令人愉快的谈话是一种技巧，也是一门艺术！
2019-2020 学年八年级政治上册《第四课掌握交往艺术 提高交往能
力》教案 2 鲁教版
课题 课型
本学期第_12__课
课时
时
本单元第 4 _课时
情感、态 善于与人交往，交往中学会倾听，学会表达，学会赞美他人，努力建立和
学 度、价值观 谐融洽的人际关系。
习
引导学生感悟学会艺术交往，提高人际交往能力。 培养学生健康的交往心
学生巩固
（四）课堂巩固：记忆交往讲艺术，要学会倾听、学会表达、学会 记忆，教
赞美，学会微笑、学会拒绝、学会妥协、学会批评等。
师提问， 4
（五）课堂练习：做基础训练；课件补充题
练习检测
板 交往讲艺术{学会倾听、表达、赞美，微笑，拒绝、妥协、批评等
书
教后 反思
在教学设计中，联系学生生活中的点滴，帮助学生理解交往的技巧，具有一定的针对 性，容易引起学生共鸣，效果较好
5、生活体验：下面几位同学在谈话时有什么不妥之处吗？为什么？ 学生先自
（1）阿浩没完没了地唠叨一些别人根本不想听的事，尽管别人已 己思考然
明显地表示出厌烦，他却坚持要人听到底。
后小组迅
（2）梅子与人说话时总是谈论灾祸、疾病以及其他不愉快的事。 速交流意
（3）晓颖在发表不同意见时总爱说“你错了，我对了”。
1、看漫画思考：自己遇到过漫画中的情形吗？什么感受？交往中
我们要注意什么问题？
教师总结：学会倾听的重要意义是什么？
学生小组
（1）能使我们更好地与他人沟通 （2）是扩大人际交往的好法。 交流后回
（3）会被更多人喜爱，会有更多的谈话伙伴。
答
2、交往中我们要注意：帮你成为好听众的 5 点建议：
（1）注视说话人（2）靠近说话者，专心致志地听（3）提问（4） 学生读、
目 能力 态，做到学以致用。
感知 标 目标
知识 知道与理解交往艺术的重要性，学会运用交往艺术。
重 重点：学会运用交往艺术 点 难点：理解交往艺术的重要性
难
点
教师活动
学生活动
时间
一、复习检查上一节内容：
每个学生抽查一道 10
周周清检测：1、扩大交往的意义是什么？2、怎样扩大交题默写
往？（怎样让我们 的朋友遍天下？）3、为什么说礼貌是文
见后回答
（4）菲菲总喜欢与人嘀嘀咕咕、窃窃私语。
6、与人谈话时应注意技巧：
（1）选择双方感兴趣的话题（2）说话注意分寸和角度（3）说话 学生读、
有情感投入，语气诚恳，姿态端庄自然。
了解
学生读 P50，领会学会表达的意义和做法。
7、实话实说: （1）在别人给你的夸奖中, 印象最深的一次是什 学生自由
么?（2）当时内心有什么感受?（3）对你以后的行为有怎样的影响? 发言
8、周弘：赏识教育的总结和倡导者、中央教科所特聘家庭教育专
家、第六届全球热爱生命奖得主，被授予“赏识老爸”的称号。
从刚才的实话实说活动和周弘被称为“赏识老爸事例中，你得到什 学生自由
么启示？
发言
9、联欢会上，小君唱了一首《深呼吸》，唱得虽然很投入，但是明 学生谈自
显跑了调。同学们都鼓掌表示欢迎。小明对小君说：“你唱得太棒 己的认识
明交往的前提？4、讲文明，有礼貌的主要表现是什么？5、
2
文明交往应遵守哪些礼仪原则？
小组轮流播报时政
二、时政新闻：
新闻
三、导入：走出心灵孤寂的沼 泽
《中学生日记》最近我，不知为什么，班里的同学都不愿和我说话。特别是原
2
来和我比较好的朋友也一个个疏远了我，我不知我在哪个 学生自由发言
案，组内交流回答，
四、学习过程：
最先找出的前 6 个
（一）出示学习目标：学生自学课本找出问题答案，师生 共同对证答案。
小组加 1 分，教师 补充。学生快速记
25
忆 1，熟读 2。
教师活动
学生活动
1、 交往的艺术有哪些？
2、 学会倾听、学会表达、学会赞美他人的意义和具体做法是什
么？（了解）
（二）结合课件讲解学习目标内容：
不要打断说话者的话题（5）对说话者使用的人称——“您” 和 了解
“您的” 就是要做到四心，即耐心、虚心、用心、会心。
3、学生读 P49 第一、二段，领会理解学会倾听的意义和做法。
4、读故事谈启示。有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客 读书
人没来。主人心里很焦急，便说：“怎麽搞的，该来的客人还不来?” 学生自由