大班幼儿丢失的鼻子教案反思

大班幼儿丢失的鼻子教案反思
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大班幼儿丢失的鼻子教案反思
第八周胡芮
活动目标:
1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我救护或帮助他人。

2、通过讨论，知道鼻子的作用，了解保护鼻子的方法。

3、遇到问题时，能不慌乱和害怕。

活动准备:
1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。

2、关于鼻子的课件。

活动过程:
1、教师念谜语:“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。

”让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官,
2、小实验:介绍鼻子的用处。

组织幼儿讨论:鼻子有什么用处,
闻气味小实验:
出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，引导幼儿说出鼻子能闻气味。

呼吸小实验:
请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

提问:这样有什么感觉,
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3、了解鼻子出血的急救方法。

出示鼻子的课件，让幼儿重点观察剖面图，告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管，如果经常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。

讨论:鼻子出血了怎么办,先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的,
请受了伤的孩子谈谈自己的感受
4、讨论:保护鼻子的方法。

引导幼儿讨论:怎样保护我们的鼻子。

大班健康活动《奇妙的鼻子》
活动目标:
1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，体会它的重要。

2、知道一些保护鼻子的方法。

活动准备:电脑及课件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。

活动过程:
一、猜谜导入
今天，我带了个谜语想要考考你们，听仔细了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。

”谁猜到谜底了,你认为是什么,都认为是鼻子呀，恭喜你们答对了～
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二、观察鼻子的外形
欣赏PPT中不同的鼻子
1、我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你们有什么发现,那我们小朋友有鼻子吗,在哪里呢,哦，原来我们每个人都有鼻子。

2、请你们互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发现。

有几个鼻孔,刚才我们小朋友还发现鼻子里有鼻毛，鼻毛你们都有吗,
三、了解鼻子的功能
1、那你觉得鼻毛有什么作用呢,
师:鼻毛可以挡住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加干净、卫生。

2、好，现在请小朋友捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。

哦，原来我们的鼻子可以呼吸。

是不是光有鼻子呼吸就可以了呢,
小结:在一些特别的时候，来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙，但是一般情况我们都用鼻子呼吸。

3、鼻子可以闻气味。

1)今天，我带来了四个杯子，杯子里原来装的东西干掉了，你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗,
2)看来眼睛已经不够用了，还可用什么来帮忙,
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3)你们会闻吗,，闻熟悉的东西可以这样闻，可是闻不知道的东西这样闻不太合适，我来教你们一个方法。

4)我们可以小手做成小扇子，气味靠近小鼻子，小手轻轻扇一扇，气味就可闻出来。

5)试试，先闻几号杯子,闻到了什么气味,
6)二号杯里是什么,喜欢吃有醋烧的菜吗,
7)三号杯里是什么,还有什么东西是香香的,
8)四号杯最难了，谁来试试,没闻出气味，猜猜到底是什么,干净的水，一般都没有气味，所以闻不出。

总结:气味是不一样的，有酸的、辣的、香的，还有没有气味的，鼻子可以帮助我们分辨各种不同的气味，当我们去闻气味时，并不是每种气味都是好的，有的气味会影响我们健康，所以小朋友们在闻我们不熟悉的气味时，要用小手做把扇子，轻轻扇一扇，这是我的老师教给我的好办法，今天我再把这个方法送给你们。

那你的鼻子有没有不舒服的时候,
有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。

假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。

四、知道一些保护鼻子的方法
所以我们要保护自己的鼻子呀，待会儿我请你们玩个游戏，如果是正确的就马上躲到自己的椅子后面去，如果是
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错误的呢，怎么表示,好就用X表示。

小结:我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤;游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……
其实，我们的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我们要好好保护它们。

活动内容:海豹到哪里去了
活动目的:
1.学习清楚，连贯的讲述海豹生病的原因。

2.学习词汇:蔚蓝色，黑乎乎，油腻
3.学习要保护环境。

活动准备:
1.认识海豹及其生活的环境。

2.教学挂图，亲子手册。

学习包
活动过程:
1.出示教学挂图，引导幼儿自由发表个人的见解。

2. 请幼儿园互相交流各自的看法和所想的办法。

3.评一评哪种办法好，然后一起说说蓝狐狸是用什么办法手机污染物的。

4.请幼儿轮流将图片的内容联系起来，完整连贯的讲述给同伴听，并给图片取名。

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5.请幼儿分组议一议:怎样使我们生活的环境不受污染。

活动反思:进入大班下学期我们班幼儿保护环境的意识较强，但在生活中还无
法真正做到以身作则，因此我设计了本堂活动课《海豹到哪里去了》在活动中，本次的目标为:1.学习清楚、连贯的语言来讲述海豹生病的原因。

2.学习词汇:蔚蓝色、黑乎乎、油腻等。

3.知道要保护环境。

在课堂中，教师能够把握各个环节，做到紧凑、到位。

过程
中大部分幼儿能够跟着教师的思维走并积极配合，教师抛出的问题都能及时的给予反应。

幼儿能够较完整的讲诉海豹为什么生病。

但作为一名新老师我反思到了自己的不足:教师的引导语还不够具体、详细。

课前准备不够充分，课前没有重视幼儿的讲述能力导致在讲述环节中还有部分幼儿只能一句一句的来，时间把握的不够合理前面时间太紧凑后面太充足。

出图一时应该引导幼儿说出时间、地点、人物和经过最后让幼儿说出环境很好很干净小海豹生活的很开心。

出图二的时候师该让幼儿先说为什么生病,丰富词汇时该解释下，教师在小结。

先不出图三让幼儿先想一想在讨论该怎样帮助海豹在出示图片在让幼儿
说一说老师在小结。

图四也是先不出图先让幼儿讨论下怎样让大海变干净在出示图片让幼儿
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说一说老师在小结。

在今后的活动中教师应加强幼儿的语言表达能力。

利用平时常规让幼儿注意环境卫生的干净自己的东西不要随便乱扔。

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