人教版二年级数学上册《9的乘法口诀》教案公开课教学设计 (30)

10
乘法口诀。
这个问题。
培养合作
合作完成
能力
10 板书设计 1---9 的乘法口诀的练习
基本题： 思考题：
课后 作业
1、必做作业：P87、4 2、选做作业：预习练习二十
课后小记
4
学科
数学
年级
二年级
教师
李琳
课题 3
1---9 的乘法口诀
课型
练习课
教学目标 1、 使学生对 1---9 的乘法口诀能熟练地掌握，同时能进行有关计算。
力,提高
三、巩固知识。
学生代表汇报学习 学习兴趣
1、学生之间、师生之间互相对口令 内容。
提高学生
背口诀。
独立完成
独立解答 10
2、请同学们合作利用准备出的口诀
问题的能
小卡片进行有关计算。
学生独立完成这个 力和分析
3、P84、2 请同学们说说图意，再计 问题。
能力
算。
合作完成
提高学习
4、请同学们把 P84、3 的问题完成在
看谁背得又对又快！P88 的口诀 题。
培养合作
（横、竖、斜着背均可。
合作完成
能力
10
5
板书设计 9 的乘法口诀 练习题
课后 作业
1、必做作业：P86、5 2、选做作业：预习 P90—P94
课后小记
6
2、 提高学生的分析能力，发展学生的思维能力。
3、培养学生学习数学的兴趣。
重点
使学生对 1---9 的乘法口诀能熟练地掌握，同时能进行有关计算。
提高学生的分析能力，发展学生的思维能力。
难点
培养学生学习数学的兴趣。
教学准备 书中的练习
教师导学
学生活动
教学意图 时间
教
一、请同学们背出 1---9 的乘法
9 的乘法口诀
学科
数学
年级
二年级
教师
课题 1
9 的乘法口诀
课型
新授课
教学目标 1、使学生在编 1—8 的乘法口诀的基础上会编写 9 的乘法口诀，并能进行有关
计算。
2、培养学生运用知识的迁移学习新知识的大能力。提高学生记忆口诀的能力。
3、通过编口诀提高学生理解学习数学不是一件难事，而是一件有趣的事情，从
诀
问题的能
5、P87、14 学生先说说想的思路，再解答，
力和分析
最后说说自己的想法、思路及规律。
学 生 说 想 的 思 能力。
6、学生互相说说自己对这题的理解，然后 路。
互相说说自己有什么发现？
7、学生合作互相说说自己对 1---9 的口诀
提高学习
的理解。然后根据自己的理解编出 1---9 的 学 生 独 立 完 成 兴趣
而激发学生爱学习数学的兴趣。
重点
使学生在编 1—8 的乘法口诀的基础上会编写 9 的乘法口诀，并能进行有关计算。
培养学生运用知识的迁移学习新知识的大能力。提高学生记忆口诀的能力。
难点
通过编口诀提高学生理解学习数学不是一件难事，而是一件有趣的事情，从而
激发学生爱学习数学的兴趣。
教学准备 书中的插图
口算题
教师导学
学生活动
教学意图 时间
1
教
一、请同学们背出 1---8 的乘法口
为新授课 5
诀，并挑出几题说出口诀的意义及能
铺垫
学
进行哪些计算。
学生独立计算
二、今天利用以前学习的知识学习新
15
过
知识 9 的乘法口诀，看谁学习最认 学生合作说出自己 培养学生
真！
编口诀的过程。 合 作 能
程
小结所学习和编的口诀。
自己编口诀的
三、练习
过程。
培养学生
过
1、P86、8 学生互相说说图意，然后再列式
合作能
解答。
学 生 代 表 汇 报 力 , 提 高 15
程
2、P86、9 学生互相说说图意义，再计算。 学习内容。
学习兴趣
3、学生互相讨论再解答。P87、11
独立完成。
提高学生
学生汇报学习情况：
师生、生生背口 独立解答
4、比赛，看谁做得又对又快！P87、10
兴趣
书中。并互相讨论出各自的想法，进
培养合作
行汇报。
能力
10
板书设计 9 的乘法口诀
口诀及有关计算
课后 作业
1、必做作业：P86、5 2、选做作业：背出所有的口诀，并预习下面的有关内容。
课后小记
学科
数学
年级
二年级
教师课题 2ຫໍສະໝຸດ 9 的乘法口诀课型
练习课
教学目标 1、使学生在熟练 1—8 的乘法口诀的基础上能进行有关计算。
通过编口诀提高学生理解学习数学不是一件难事，而是一件有趣的事情，从而激
发学生爱学习数学的兴趣。
教学准备
教师导学
学生活动
教学意图 时间
3
教
一、 请同学们背出 1---9 的乘法口诀， 学生独立计算 为新授课 5
并进行有关计算。P86、7 补充完整。 学 生 合 作 说 出 铺垫
学
二、学生互相对口令背口诀。
为新授课 5
口诀，并能进行有关计算。
铺垫
学
二、练习
学生独立计算
1、口算练习 P90、1 学生独立说
过
出答案。并说说是根据哪句口诀 学生合作说出自己编 培 养 学 生
得来的得数。
口诀的过程。
合 作 能 力 , 15
程
2、请同学们互相合作根据自己的
提高学习
发现与同学们合作说说对此题的 学生代表汇报学习内 兴趣
2、培养学生运用知识的迁移学习新知识的大能力。提高学生记忆口诀的能力。
2
3、通过编口诀提高学生理解学习数学不是一件难事，而是一件有趣的事情，从
而激发学生爱学习数学的兴趣。
重点
使学生在理解 1—8 的乘法口诀的基础上能进行有关计算。
培养学生运用知识的迁移学习新知识的大能力。提高学生记忆口诀的能力。
难点
理解。P89、1
容。
提高学生
3、同学们用硬纸做的口算题进行 独立完成
独立解答
有关计算。并汇报自己算的想法
问题的能
供大家使用。
师生、生生背口诀 力 和 分 析 10
4、P89、3 学生合作说说是什么意
能力
思，再解答。
学生说想的思路。 提 高 学 习
5、比赛，背出 1---9 的乘法口诀， 学生独立完成这个问 兴趣