生物教学经验交流泰安八中

高新区生物复习研讨会
经验交流材料
杨秀丽
泰安八中
2018.4
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
区教研室领导给我这次机会，和大家一起交流，我感到非常荣幸。

教学经验是谈不上的,有的只是自己在教学中的一点点体会，这些体会很肤浅，还希望老师们能对不当之处批评指正。

上学期之所以在教学上取得了点滴成绩，可能与我在以下几个方面的努力不开的：
一、建立良好的师生关系
之所以将师生关系排在前面，是因为我觉得，良好的师生关系在教学中起着决定性的作用。

我们都知道，做人的工作最难，尤其是我们接触的对象是处在性格塑造期的孩子们，如果想使自己的教学工作得心应手，必须要在教学之外去了解他们的喜好，揣摩他们的心理。

做一个受学生欢迎的老师.如果能做到学生非常乐意上你的课,那么你就成功了一半了.俗话说:“亲其师，则信其道”。

做一个受学生欢迎的老师,我会对学生进行感情投资，和他们友好相处，做他们的良师益友。

尤其是对于学习成绩较差的学生，绝不歧视放弃，而是给予更多的鼓励、关怀，切实帮助他们。

同时在课余时间，我会经常深入到学生中去和他们聊天，讲讲生物领域中各种各样的趣闻；帮助他们解答生活中的一些疑难问题：如补充什么营养有利于长高，双胞胎是怎么一回事，什么叫克隆等等。

这样，学生们时时刻刻都会感受到我对他们的关心、理解和信任，自然喜欢上了我这个老师，进而爱屋及乌，喜欢生物这门学科，从而激发了学生学习生物的兴趣.所以我带着“爱”的眼光去看待学生，结果发现，学生的眼睛里也满是爱的情意。

这种爱，是不歧视任何一个差生，是了解学生学习的状态，是及时体察他们的情绪，是懂得维护学生的尊严。

它不需要我穷心尽力，有时，这爱只是我的一个微笑，一个肯定的眼神，一次真诚的鼓掌，一句关切的话语。

所以，我们用爱建立起了良好的师生关系。

二、向课堂四十五分钟要质量
1、抓好课堂纪律
要成为一名合格的教师,就要较好地驾驭课堂，而管好课堂纪律是驾驭课堂的首要一步，老师们不难发现，有些老师其实课上的不错，为什么学生的成绩却很一般，我个人认为这就是管理的问题。

一盘散沙的班级绝对考不出好成绩，所以我秉承“严师出高徒”、“没有规矩不成方圆”这两句格言，相信严明的纪律是战胜一切的法宝.没有这个前提,不管你有多么渊博的知识,都难以传授给学生.因为教师这个职业的特殊性在于面对的是学生,只有让学生听你的课才能有成效。

因此我始终把抓好课堂纪律当作我的首要任务。

2、精心设计好的课堂教学.
精彩的教学设计是一堂好课的精髓。

在课堂教学中，采用少讲、精讲，而让学生多读，多写，多思考的教学方法。

并通过小组交流合作的方式培养学生的探究能力、组织能力，语
言表达能力等等。

魏书生老师有一段话讲得非常好，他说：“如果讲课的时候，生怕讲的不全，而被考试钻了空子，就面面俱到，结果大讲特讲，那就太累了，学生不仅没记住这么多内容，结果连重点内容也被冲淡了。

”因此我在教学中对于每一课都是引导学生抓住重点内容去学习，那些可讲可不讲的内容，我就大胆舍弃，让学生独立地去思考完成，这样课堂气氛就活跃，教师讲得轻松，学生学得快乐。

三、做好及时复习
学习任何知识，都必须及时加以复习。

复习不仅可以巩固旧知，还可以“温故而知新”。

因此，每堂课一开始，我要做的第一件事就是请几名学生上讲台说一说上节课的知识要点，如果上台的学生有讲解不当之处，其余学生可随时提出疑问和修改补充，我及时点评学生的优缺点，让学生明确疏漏和不足之处，帮助学生形成系统完整的知识网络。

在每单元结束后，我都要进行单元测试。

一方面可以把这段时间的知识加以归纳小结，加强学生对知识的系统掌握；另一方面，通过学生的成绩，及时总结自己教学工作中的不足，提高自己的执教水平。

同时，我也非常重视学生复习方法的指导，鼓励学生应用归纳、对比的方法对知识进行整理、归类，通过绘制知识结构图等方式理解知识之间的联系，形成各自有个性的知识网络，使学生在复习中真正发挥其主人翁精神，很好的增强了复习的效果.
四、关注后进生的成长
后进生是一个班级中的弱势群体，虽人数不多，但对班级的教育教学工作有着重要的影响。

一旦他们背道而驰，必将直接对一个班级的良好班风、学风的形成构成威胁，影响班级的整体素质的提高。

因此，从某种程度上讲，转化一个后进生比培养一个优秀生更重要，尤其是在学校全面推进素质教育的今天，重视对后进生的关爱和帮助，不让一个后进生掉队就显得更为重要。

为此，我总是公平、公正地对待每一位学生，不偏爱优秀学生，不冷落后进生。

而且，更是对后进生施以关爱，善于发现、赏识他们的闪光点，充分肯定他们所取得的点滴进步，激发他们的自信心，使之获得“我也行”的情感体验。

其实后进生也有自尊心，他们也迫切希望得到老师的关心与帮助，哪怕一个点头微笑都会使他们兴奋无比，充满希望，从而渴望有机会能表现自己。

因此，老师要多投入爱心去关心他们，让他们有一种不受歧视，不被遗忘，不受冷遇的感觉，去掉自卑感，增强自信心，从而提高自己的成绩。

记得在一堂生物课上，有一位成绩较差的女生第一次举手想回答问题，我随即请她答题。

结果她不但没回答错，而且答得非常好，我当场予以表扬，并鼓励她以后能更多地举手发言，尽量地锻炼自己。

之后，这位女生大多时候积极发言，进步很快。

因此，我在提问中，努力寻找后进生的闪光点，多表扬鼓励，哪怕是对他们的一点点进步，也要给予大力的表扬。

这样，激发他们的学习兴趣，并调动他们的学习积极性，从而坚定信念，使他们的聪明才智得到有效的发
挥。

正是由于我对后进生的关注，才使每次考试所教班级各班的及格率几乎为百分之百。

五、不断总结和反思.
在教学中，总会出现这样那样的错误,我把这些做得不好的地方都记录下来,再反思。

如果重新上这堂课的话该如何处理才更加妥当,无形中就为自己积累了很多有用的课堂实践.不管向多少名师学习,都融入了自己的思考,自己的想法,把别人的东西转化成了自己的东西,存在自己的大脑里,终身为自己所用.
以上是我个人在教学过程中的一些做法,相信在座的每位老师都比我做得更好,而且在我的教学过程中还存在很多不足,有不当之处敬请领导和各位老师批评指正.
谢谢大家!
杨秀丽
泰安八中
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