高中历史 8.23《两级对峙格局的形成》学案 大象版必修1

第23课两级对峙格局的形成学案
课程标准：了解美苏两极对峙局面的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系的影响。

学习要求：1、了解美苏两极对峙局面的形成的基本过程。

2、认识美苏之间的“冷战”的表现及对第二次世界大战后国际关系的影响。

3、明确国家实力，特别是经济实力将决定一个国家在国际关系中的地位。

名词解释：国际格局，实际上就是一定时期内，在强国力量对比的基础上形成的国际秩序和利益分配体系，是国与国之间相对稳定的关系结构。

过程：
一：导入：多媒体播放二战片断和关于二战的简单介绍，（老师提供情景，营造气氛）
二：学生自主学习阶段（老师指导）
（一）请同学们阅读课文导言部分和多媒体资料——学习了解两极格局形成的背景和两极格局的含义。

（老师给出学习资料和学习目的）
（１）第二次世界大战后国际力量发生重大变化。

那这个变化是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿____________（２）那么战后决定国际格局的是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿两大力量因素。

而且在他们周围都有一些同盟者，于是形成了＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿两极的格局。

（学生阅读，思考，作答）
（二）请同学们阅读课文正文部分和多媒体资料，学习两极格局影响下的国际关系——（本课重点）
（１）两极之间的关系呈现一种什么样的状态？他们采取了什么样的方式？
（２）什么冷战？为什么美、苏之间会采取冷战的的方式？
（3）冷战的形成过程是如何？一些政策的出台和组织的成立（连线）
铁幕演说１９４６冷战全面开始的标志
马歇尔计划１９４９冷战在经济方面的表现，援助欧洲北大西洋公约组织１９４７冷战升级，大国控制的政治军事集团出现杜鲁门主义 1 9 4 8 冷战的信号
美苏如何对抗
具体的事件有哪些
（４）冷战的实施影响
①划分势力范围，造成一些国家的分裂——表现有
②进行军备竞赛，世界长期不安——表现有
③两国互有优势，势均力敌，暂时的稳定与和平。

（４）全面冷战中的局部热战
●总结：两极格局下的世界是_________________________________________。

这种状况大约从二战后一直到一极的崩溃（1991）。

三、冷战留给我们的启示
四、本课主旨：国家利益、实力、和平。

课堂练习
典型例题
【例题1】（08广一模）1946年3月，丘吉尔在美国发表的《和平砥柱》演说中指出：“从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。

在这条线的后面……所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内。

”上述演说的主要目的是
A．制造西欧与苏联的矛盾B．宣告“冷战”开始
C．呼吁以美国为首的西方国家共同对付苏联D．揭露苏联侵略扩张、称霸欧洲的野心
【解析】材料引文是丘吉尔的“铁幕演说”，呼吁以美国为首的西方国家共同对付苏联，从而揭开了冷战的序幕。

【答案】C
三、历史纵横
1、雅尔塔体系、两极格局、“冷战”格局、美苏争霸格局的区别和联系
两极、“冷战”和美苏争霸格局是在雅尔塔体系下表现出来的国际关系。

它们是由雅尔塔体系的主要内容演变而来的，从存在时间、内容和范围上要比雅尔塔体系小得多。

雅尔塔体系是怎样形成的？雅尔塔体系的主要内容是在开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议和波茨坦会议上确定的。

在原则上倡导和平,民主,其中最主要内容包括:处置战败国,防止法西斯主义东山再起;重新确定战后欧亚的政治地图,重划法西斯战败国及其被占领地区的疆界;建立联合国,等等.
雅尔塔体系的实质是什么？雅尔塔体系是建立在美苏两极格局基础上的，美苏凭借其军事、经济势力在世界划分势力范围。

美国在二战后其军事经济实力膨胀，根据自身的战略需要,意欲领导整个世界；而苏联的军事力量也由于战争的到壮大，也想在国际事务中发挥作用，于是由于意识形态的差异、国家利益的冲突两大国由战时的盟友变为战后的对手，其对峙经历了“冷战”和“争霸”两个阶段。

“冷战”格局是以美国为首的资本主义国家对以苏联为首的社会主义国家推行的除战争方式外的遏制政策，范围涉及全球。

它主要是资本主义和社会主义两大阵营的对峙，始于1947年，到20世纪60年代初，随着中苏关系的破裂，社会主义阵营荡然无存。

至此，“冷战”格局让位于两极格局，美苏争霸格局占主导地位。

两极格局在雅尔塔体系形成后初见端倪，1955年“华约”建立后正式形成。

它在时间、内容和本质上与美苏争霸格局有诸多相同之处，但美苏争霸格局完全以两国利益为着眼点，而两极格局还涉及到两大阵营其他国家，范围较之更广一些。