第三单元第1课凝练的视觉符号课件人教版初中美术七年级下册(1)
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• 4 定稿 选择最理想的设计定稿。 • 5 着色 设种颜色，防止杂乱影响效果。
归纳总结
表现形式——简练 传达信息——明确 艺术形象——独特美观
动动手
• 采用任意的一种组合方式， • 为班级设计一个标志。
商品标志
体育标志
国家标志
交通标志
思考 讨论
从同学们了解的标志中，你读出了 标志的哪些信息？同学间相互交流， 讨论，完成表格
标志的设计要素 标志的表现形式 标志的形式组合
讨论标志设计的方法和步骤
标志的设计要素 标志的表现形式 标志的形式组合
构图 构思 色彩 具象 意象 抽象 图形组合 文字组合 图文组合
标志设计
凝练的视觉符号
导学
在现代社会中，标志是广泛应 用的一种视觉符号。本课通过 分析第29届奥运会标志设计的 案例，了解其创意灵感，学习 标志设计的基本方法。在此基 础上，发挥自己的想象力，创 造力，设计一款标志。
思考
• 什么是标志？
标志
是人们用来识别和传达信息的象征性视觉符号，具有 认识，象征和审美的功能。
意象形式
具象形式
抽象形式
图形组合
图文组合
文字组合
分析讨论其创意
第
二
十
北 京
九 届 奥
运
会
会
徽
中国印 舞动的北京
中国印 舞动的北京
• 结合了中国特色，北京的特点和奥 林比克运动的元素，以印章作为主 体表现形式，将中国传统的印章和 书法等艺术形式与运动结合起来， 经过艺术表现手法夸张变形，巧妙 地幻化成一个向前奔跑，舞动着迎 接胜利的运动人形。
• 人的造型似京字，会徽的字体设 计采用了中国毛笔字汉简的风格， 设计独特。
篆书之美——北京奥运会体育图标
标志设计的方法和步骤
• 1 选题 确定标志设计的题目，内容及要 表达的信息
• 2 构思 怎样将语言概括地用符号来表现， 怎样表达的明确，又有独特的形象。
• 3 构图 可多画几幅草图，反复思考，寻 找简练，概括的形象，明确的表达信息。
归纳总结
表现形式——简练 传达信息——明确 艺术形象——独特美观
动动手
• 采用任意的一种组合方式， • 为班级设计一个标志。
商品标志
体育标志
国家标志
交通标志
思考 讨论
从同学们了解的标志中，你读出了 标志的哪些信息？同学间相互交流， 讨论，完成表格
标志的设计要素 标志的表现形式 标志的形式组合
讨论标志设计的方法和步骤
标志的设计要素 标志的表现形式 标志的形式组合
构图 构思 色彩 具象 意象 抽象 图形组合 文字组合 图文组合
标志设计
凝练的视觉符号
导学
在现代社会中，标志是广泛应 用的一种视觉符号。本课通过 分析第29届奥运会标志设计的 案例，了解其创意灵感，学习 标志设计的基本方法。在此基 础上，发挥自己的想象力，创 造力，设计一款标志。
思考
• 什么是标志？
标志
是人们用来识别和传达信息的象征性视觉符号，具有 认识，象征和审美的功能。
意象形式
具象形式
抽象形式
图形组合
图文组合
文字组合
分析讨论其创意
第
二
十
北 京
九 届 奥
运
会
会
徽
中国印 舞动的北京
中国印 舞动的北京
• 结合了中国特色，北京的特点和奥 林比克运动的元素，以印章作为主 体表现形式，将中国传统的印章和 书法等艺术形式与运动结合起来， 经过艺术表现手法夸张变形，巧妙 地幻化成一个向前奔跑，舞动着迎 接胜利的运动人形。
• 人的造型似京字，会徽的字体设 计采用了中国毛笔字汉简的风格， 设计独特。
篆书之美——北京奥运会体育图标
标志设计的方法和步骤
• 1 选题 确定标志设计的题目，内容及要 表达的信息
• 2 构思 怎样将语言概括地用符号来表现， 怎样表达的明确，又有独特的形象。
• 3 构图 可多画几幅草图，反复思考，寻 找简练，概括的形象，明确的表达信息。