二年级上册体育第十三课时旭日东升第七节
武术操旭日东升第七节跳跃运动
1′
1′
1′
1′
1′
中
中
基
本
部
分
20分钟
四、第期七节教学
第七节动作讲解
1、双手握拳置于腰间，1-2拍跳成马步，同时双手变爪，眼看左手；3-4拍还原成初始姿势；5-8拍原地上跳4拍
2、第二八拍动作同第一八拍相同，反向相反
3、第三四八拍同一二八拍
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预计运动负荷
次数
时间
强度
准备部分
6分钟
一、课堂常规
二、幸福快乐拍手操
1、示意学生集中，向学生问好。
2、教师做示范，学生边唱边模仿教师的动作。
3、要求学生充分活动身体各个部位。
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………………
………………
▲
2′
5′
中
基本部分
10分钟
三、技巧：
1、复习前几节
2、学习第七节
平均心率：135—140次/分钟
课后小结
这节课学生学习都挺好。认真学、认真做。达到这节课的标准。
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▲
3次
5′
5′
5′
5′
大
结束部分
4分钟
五、课堂结束
1、指导学生跟随音乐一起放松身心。
2、对课堂进行总结，评价。
3、组织学生进行自评、互评。
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………………
………………
▲
1次
4′
小
场地器材
二年级育教案旭日东升 全国通用
《旭日东升》教案教学内容复习：、抱拳礼、起势、抻拉运动、开合运动5、踢腿运动、侧展运动学习武术操旭日东升：第六节：拧转运动第七节：俯仰运动课时第四课时教学目标1.复习前面节课所学习的动作，使得同学能够跟老师动作一起完成动作。
2.通过复习进一步巩固提高动作质量，加强学生对动作记忆。
.鼓励学生提出问题，养成敢于提问的好习惯。
.发展学生的协调性和柔韧性，培养学生的团结合作精神。
教学重点动作清晰有力，路线准确教学难点动作连贯，节奏正确。
课的类型复习课新授课教学过程开始部分一、课堂常规．集合、整队、检查人数检查服装，报告人数．师生问候，宣布本次课内容与要求①复习旭日东升武术操前三节课学习的内容。
②学习旭日东升武术操第六节：拧转运动第七节：俯仰运动③素质练习：插彩旗游戏。
．安排见习生一、.师生问候、宣布任务.提出学习要求要求：认真听讲，仔细观察，勇于发问，相互帮助，注意安全。
.安排见习生.体育委员集合整队，老师清点人数，检查服装。
.师生问候.认真听讲四列横队××××××××××××××××××××××××××××○准备复习部分二、慢跑趣味跑三、复习旭日东升武术操（×拍）遍.抱拳礼.第一节: 起势.第二节: 抻拉运动.第三节: 开合运动.第四节：踢腿运动.第五节：侧展运动音乐节拍复习动作。
二、引导学生进行趣味跑三、.教师领做动作，口令提示。
.音乐口令进行复习动作。
.按节拍练习，注意动作的变化（×拍），跟老师动作复习。
1.武术健身操《旭日东升》-人教版一至二年级教案
武术健身操《旭日东升》-人教版一至二年级教案教学目标1.了解武术健身操的基本动作和基本要素。
2.掌握武术健身操《旭日东升》的基本动作，提高身体协调性。
3.培养孩子的团队合作意识，增强与他人的交流和合作能力。
4.提高孩子的健康素养，增强免疫力。
教学重点与难点1.重点：武术健身操《旭日东升》基本动作的掌握。
2.难点：如何与团队合作，完成各自的动作。
教学准备课件、音响、武术道具（如：长棍、太极扇等）教学过程第一步：热身（5分钟）•首先进行基本的热身运动，如：慢跑、转头、摆臂，以提高身体的温度，预防运动伤害。
第二步：引入（5分钟）•引入课程内容，向学生介绍武术健身操的重要性和好处，激发他们的学习兴趣。
第三步：讲解相关动作（20分钟）1.站姿: 双脚微开，两臂自然下垂，两手成握拳状放在腰际。
2.步法: 向右迈一步，转身面向前方，向左迈一步，面向前方，跨出左腿，身体向前倾斜，右臂自然伸直，左臂稍微上抬。
3.举棍: 将左手向上抬起，右腿随之弯曲，右手握住长棍，举于头顶之上，左腿向前跨出一步，身体向前倾斜。
4.摆臂: 左手在长棍下面，右手握住长棍上端，两臂向外摆折，然后慢慢地向上举，最终完成“摆臂”动作。
5.头悬梁: 将右手上举，左手向前，跨出一步，身体向上仰。
两臂伸直，与身体成一条直线。
6.收棍: 将两臂向各自方向张开，右手握住棍尾，左手握住棍中，棍竖立在身前，自然放置。
第四步：练习（30分钟）1.进行动作的逐步组合，练习身体的柔韧性和协调性。
2.根据教师要求，进行加强练习，并逐步提高技能水平。
3.引导学生围成小组进行动作的演练，加强团队配合。
第五步：总结（5分钟）•小结本节课学习的内容，让学生对武术健身操的相关动作更深入、更自觉地认识。
教学评价•教师将根据学生在课上表现进行评价，表现出色的学生将得到表扬和奖励。
教学延伸•教师可以结合文化课进行武术健身操的学习，加强和扩展学生的知识面。
总结•武术健身操《旭日东升》是一门很好的课程，能够提高学生身体协调性，培养孩子的团队合作意识，同时增强健康素养，让孩子们更加健康快乐地成长。
人教版体育一至二年级《3.武术健身操《旭日东升》教学设计3
人教版体育一至二年级《3.武术健身操《旭日东升》教学设计3一. 教材分析《旭日东升》武术健身操是一套适合一至二年级学生的体育课程。
这套操旨在培养学生对武术的兴趣，增强学生的体质，提高学生的身体协调性和灵活性。
本节课的教学内容主要包括武术的基本手型、基本步型和简单的武术动作。
通过学习，学生可以掌握一些基本的武术动作，培养良好的身体姿态，提高身体的柔韧性和力量。
二. 学情分析一至二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但注意力集中时间较短，需要教师通过多种方式吸引学生的注意力。
学生的身体协调性和灵活性处于发展阶段，需要通过大量的练习来提高。
此外，学生的集体意识逐渐形成，喜欢参与集体活动，可以有效地进行集体教学。
三. 教学目标1.认知目标：学生能了解并掌握武术的基本手型、基本步型和简单的武术动作。
2.技能目标：学生能熟练地完成《旭日东升》武术健身操，提高身体的协调性和灵活性。
3.情感目标：培养学生对武术的兴趣，增强学生的自信心和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能熟练地完成武术的基本手型、基本步型和简单的武术动作。
2.教学难点：学生能准确地完成动作，并保持身体的协调性和灵活性。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范动作，让学生直观地了解和掌握武术的动作要领。
2.模仿法：学生通过模仿教师的动作，反复练习，提高动作的准确性。
3.集体练习法：学生分组进行集体练习，培养学生的集体意识和团队协作能力。
4.比赛法：学生进行小组比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要提前学习并掌握《旭日东升》武术健身操的动作要领，以便进行示范和指导。
2.场地准备：学校需要为学生提供宽敞的场地，以便进行武术练习。
3.音乐准备：教师需要选择适合《旭日东升》武术健身操的音乐，以提高学生的学习兴趣。
七. 教学过程1.导入（2分钟）教师通过简单的武术动作引起学生的兴趣，激发学生学习武术的欲望。
教师可以邀请学生一起做简单的武术动作，让学生感受到武术的魅力。
二年级上册体育教案第13课时
连续前滚翻的方法
教学难点
连续前滚翻的方法
结构
教学
内容
教师活动
学生活动
组织形式
与要求
复备栏
调动情绪激发兴趣阶段
合
作
探
究
掌
握
技
能
阶
段
稳定情绪恢复身心
阶段
课堂常规
1、技巧：连续前滚翻
2、游戏：快快跳起来
整理与总结
1、整队，检查人数，师生问好
2、教师宣布本节课的内容，提出上课要求
3、队列练习
1、组织学生自行准备活动。
1、做放松活动
2、总结
1、集合、整队，向老师问好。
2、队列练习
1、自行做准备活动
2、看老师演示
3、自我尝试
4、看老师演示前滚翻动作
5、分组练习，边念口诀边练习，相互观察，相互交流练习体会。
1、在小组长的带领下，进行游戏比赛，与同伴积极配合，不违反游戏规则，争取获胜。
做放松活动
四列横队
分组进行
分组进行
2、复习前滚翻，并演示前滚翻成蹲立接挺身跳的动作。
3、让学生自我尝试连续前滚翻动作。
4、演示连续前滚翻动作，重点提示学生观察连续的和单个的前滚翻有何相同和不同之处。
1、请几个学生配合示范，讲解游戏的方法和规则。重点提示依次有节奏地并脚跳过横绳。
2、组织学生分组进行慢节奏的尝试练习。
3、教育学生注意游戏安全。
金山小学体育教案（二年级）
备课时间：8月31日第周第游戏：快快跳起来
教学目标
1、让学生知道连续前滚翻与单个前滚翻的相同与不同之处。
2、初步掌握连续前滚翻的方法，乐于交流自我练习的体会。
小学体育与健康水平一(二年级)《武术健身操：旭日东升》单元教学计划
课
时
数
6
教
学
内
容
武术健身操：旭日东升
重点
难点
重点：动作正确，路线清晰，手型、步型准确到位。
难点：动作连贯协调，体现出武术的精、气、神，做到形神合一。
课时
教学内容
教学目标
重点难点
水平一（二年级）《武术健身操：旭日东升》单元教学计划
授课教师：年级：二年级班级：1班人数：48
教
学
目
标
知识和技能目标：通过学习，90%的学生能了解并基本掌握旭日东升武术健身操的动作要领，建立正确的技术动作概念，激发学生对武术运动的兴趣。
体能目标：通过练习，95%的学生能发展柔韧性、协调性、灵敏性和节奏感，增强武术运动能力。
2．初步掌握武术操旭日东升的第二节、第三节动作方法及动作路线，建立完整的动作概念。
3．发展学生的协调性和柔韧性，培养学生的团趣。
重点：
掌握武术基本功，学会第二节和第三节动作。
难点：
动作路线清晰，手型、步型正确到位，动作连贯。
1．教师组织学生复习上节课学习的动作。
2．教师结合挂图，讲解和示范新授动作。
3.学生模仿老师动作，学习新动作。
4.分成6人小组练习动作，学生边喊口令边做动作。老师巡视指导学生学练动作。
5.各小组推荐优生展示动作，师生评价。
6．集中练习动作，口令练习动作。
7.配音乐跟老师动作练习。
8.圆圈接力跑游戏。
3
复习：
前两节课学习内容。
学习：
武术操：旭日东升
1、第四节：踢腿运动
武术健身操—《旭日东升》6--7节的组合动作(教案)-体育与健康二年级上册-人教版
武术健身操——《旭日东升》6--7节的组合动作（教案）班级：二年三班授课教师：一、指导思想本次课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为核心。
教学中运用了示范法、讲解法和数字提示等方法手段，以激发学生主动学练热情为先导，以技能教学为载体，将一般性练习与专门性练习有机结合，发挥了教师主导作用和学生主体地位。
在学练过程中促进学生身心的全面发展，为终身体育奠定基础。
二、教材分析武术健身操《旭日东升》是普通中小学生《国家统编教材》规定的必修教学内容。
武术健身操《旭日东升》除了起势和收势外，由7个节操组成。
其中第六---七节包括：并步摆掌、马步压肘、弓步架冲、并步抱拳、开步推掌、抡臂摆腿、马步展掌、并步抱拳。
套路结构简短，动作精练，动作的起伏转折、快慢停顿、过渡衔接自然，难易度适中，有利于学生学习和符合中学生生长发育的特点。
通过学习能有效地提高学生发展速度、力量、柔韧、灵敏、协调等身体素质，培养武德和自强不息、吃苦耐劳精神及节奏感。
三、学情分析小学二年级的学生正处在生长发育的重要时期，这个年龄阶段的学生模仿力强和好奇心强、有自主学习能力、敢于表现自我。
但运动参与能力和性格爱好具有较大的差异，而且这个年龄段的学生不是十分的集中，另外，由于教材比较枯燥，大部分学生没有参加过。
因此，本节课采用多种教学方法手段，激发学生学练欲望，在掌握运动技能的同时，有效地发展身心。
四、教学目标1、通过学习使80%的同学了解和基本掌握《旭日东升》第六、七节动作要领，并且能够将动作做标准，使20%的同学能够基本做出动作；2、发展速度、力量、柔韧、灵敏、协调等身体素质;3、对学生进行武德教育，培养精气神和自强不息、吃苦耐劳精神及节奏感。
五、教学重点与难点重点：1、手型、步型准确2、手法、步法准确协调统一难点：眼随手动、充分体现精气神和身体协调配合五、教法与学法教法：问题法、对比法、讲解法、示范法、游戏法、比赛法等；学法：自主学习、合作学习等。
新人教版一至二年级体育《武术 3.武武术健身操 3.武武术健身操《旭日东升》第六、七节》公开课教案_4
武术操水平一教学设计一、指导思想：以“健康第一”为指导思想，以实施《体育与健康》新课程标准为依据，培养学生的主体意识，结合低年级学生特点的教学形式，让学生在主动、民主和谐的课堂氛围中激发学习兴趣，增强学生的体育锻炼意识，在老师的指导下掌握技术技能，提高学习的专注性和模伤能力，引导学生们在武术学习中体验主动参与和获得成功的乐趣。
二、教学目标：运动参与：掌握武术的手型和步型。
运动技能：通过练习，使学生使学生了解武术的手型步型，知道各节操的名称。
身体健康：通过学习，体会武术的韵味，体验习武的乐趣。
心理健康：通过学习，初初步懂得习武对身体的好处。
社会适应：学生能要求自己认真练习，能积极主动学习。
三、教材分析水平一武术操教学，是低年级接触的内容，也是小学生十分爱的运动项目之一。
通过学习简单的武术基础知识，掌握一些简单的武术组合动作，体验中华武术的文化内涵，对增强体质，进行潜移默化的爱国主义教育都有重意义。
武术能有效地发展学生的韧性，灵敏，协调等身体素质。
增强肌肉的力量和弹性，培养勇敢顽强，机智果断的优良品质，朝气蓬勃刻苦耐劳的精神和民族自尊意识。
四、学情分析：低年级学生对学武术操很感兴趣，模仿性强，思维活跃，学习积极性高，特别是边打边喊似少林功夫，练起来很带劲。
所以要掌握好基本的手型动作和步型动作，然后再学完整的武术操，这样学生容易学会。
低年级学生学习的注意力有时不够集中，反应能力也较弱，特别是手型动作变换经常不够准确，教师在教学上要提示学生纠正错误动作，为学好整套武术操打好基础。
五、教学重、难点：重点：手型步型到位，动作有力。
难点：手掌动作，弓步马步转换准确到位。
六、组织教学与方法1、以学生为生体，老师为主导，共同参与，共同学习，充分发挥学生的主动性，培养学生专注学习的习惯，提高学习效率。
2、在武术操教学中主采用示范和学生模仿的教法进行教学，让学生掌握基本的武术手型，步型动作以及组合动作，提高学习武术的兴趣。
小学体育与健康武术操《旭日东升》第六节、第七节教案
小学体育与健康武术操《旭日东升》第六节、第七节教案第六节：暖身活动介绍：在小学体育与健康教育中，武术操《旭日东升》是一项非常经典的操练项目。
这是一个由六节操组成的整套操，旨在培养学生身体素质、锻炼协调能力、提高集体合作精神。
在该教案中，我们将重点介绍武术操《旭日东升》的第六节和第七节。
第六节教案：时间：10分钟节奏：较慢活动目标：1. 培养学生集体合作精神。
2. 提高学生的身体灵活性。
教学准备：1. 准备一张操练区域平面图。
2. 播放合适的音乐。
教学过程：1. 介绍第六节操，并解释操练动作的基本要求和注意事项。
2. 将学生分成小组，每个小组由两行人组成，面对面站立。
3. 指导学生根据平面图布置好操练区域，确保每个小组有足够的空间。
4. 引导学生按照音乐的节奏，进行一系列动态的拉伸和舒展动作，包括手臂、身体和腿部的活动。
5. 指导学生分组进行合作动作，例如手拉手向前腾、向后腾，以及侧躺、起身等。
教学提示：1. 强调小组之间的协作和配合，每个动作需要同步进行。
2. 关注学生的动作准确性，并进行适当的指导和纠正。
3. 鼓励学生互相帮助和支持，提高团队合作意识。
评价与总结：1. 观察学生在操练过程中的表现，对他们的协作能力和身体灵活性进行评价。
2. 结合观察结果，给予学生肯定和建设性的指导，鼓励他们持续努力。
第七节：表演与总结介绍：在小学体育与健康教育中，武术操《旭日东升》的第七节是整个操练的高潮部分。
学生经过前六节的锻炼，已经具备了一定的武术基本功和团队协作能力，第七节的表演将是一次展示和总结的机会。
在这个教案中，我们将分享第七节的教学方法和内容。
第七节教案：时间：15分钟节奏：适当加快活动目标：1. 展示学生的武术操练成果。
2. 培养学生的自信心和表演能力。
教学准备：1. 准备一张操练区域平面图。
2. 加快节奏的音乐。
教学过程：1. 介绍第七节操，并强调它的节奏感和表演性质。
2. 将学生分成若干个小组，并指导他们分别练习和熟悉各自的操练动作。
《武术健身操旭日东升第6-7节及素质练习》(教学设计)-小学《体育与健康》(水平一)二年级-人教版
《武术健身操旭日东升第6-7节及素质练习》（教学设计）一、指导思想本课以发展学生的身心健康和身体协调为本；以认识规律、动作技能形成规律和心理负荷规律为理论依据,通过学生体验、教师引导、交流展示、家长共同评价的教学组织过程，以及实现认知过程——由不知到知的转化；思维过程——由被动的模仿到主动善思会学的转化；心理过程——从“要我学”向“我要学”和“我爱学”的转化；能力过程——从理解知识原理到掌握技能技巧的转化。
从而有效的将感知、思维、实践活动和能力提高以及武术操张弛有致的力量美紧密结合，融为一体，提高学生对武术的热爱，为其终身锻炼奠定基础。
二、教材分析武术是人教版体育学科《义务教育课程标准教师用书》教学内容之一，包括武术基本功、武术基本动作、武术健身操等内容。
对学生从小认识和学习中国传统体育文化、锻炼身体，强筋骨、练意志培养爱国精神有重要的意义。
武术健身操《旭日东升》动作简单，欢快易学，适合低年级学生学练，为进一步学练武术打好基础。
三、学情分析1、学生心理特点：水平一二年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。
2、技术技能特点：其身体基本活动能力通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的,对技术要领还未形成较正确的理解。
四、教学目标及重难点1、认知目标:掌握武术健身操第6-7节动作名称和顺序,提高学生对武术的兴趣,发展协调性、力量等素质,培养崇尚武德的精神。
（重点）2、技能目标:通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习,使学生领会每个动作的路线、手形、步形正确到位。
（难点）3、情感目标:使学生能以积极认真的态度学习,在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。
五、任务分析由于水平一的学生年龄较小，学习动作难度小，主要为模仿的形式，注重培养孩子的学习兴趣方面。
二年级下学期的学生集中注意力的时间较短，必须要提高教师的教学效率，同时提高学生的运动强度和身体素质才能逐渐达到要求。
二年级体育说课稿《旭日东升武术操》
二年级体育说课稿《旭日东升武术操》一. 教材分析《旭日东升武术操》是一套适合二年级学生的武术操教材。
本套教材以旭日东升为主题，寓意着孩子们像初升的太阳一样充满活力和希望。
教材内容包含了基本的武术动作和操练，旨在培养学生对武术的兴趣，提高学生的身体素质和协调能力。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习热情和好奇心，他们喜欢通过动作来表达自己，同时也具有一定的集体荣誉感。
但在身体素质和协调能力方面，学生之间存在一定的差异。
因此，在教学过程中，需要关注每个学生的个体差异，合理安排教学内容，以满足不同学生的需求。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握武术操的基本动作和要领。
2.技能目标：通过练习，提高学生的协调能力和身体素质。
3.情感目标：培养学生对武术的兴趣，增强学生的自信心和集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握武术操的基本动作和要领。
2.教学难点：培养学生协调能力和身体素质，以及动作的规范性和准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解、示范、练习、比赛等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体设备播放音乐和视频，帮助学生更好地理解和学习武术操。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：引导学生做简单的武术动作，活动身体，提高学生的兴奋度和集中力。
2.教学基本动作（10分钟）：讲解并示范武术操的基本动作，让学生跟随示范进行练习，注意动作的规范性和准确性。
3.组合练习（10分钟）：将基本动作进行组合，让学生进行连贯练习，提高学生的协调能力和身体素质。
4.比赛环节（5分钟）：分组进行比赛，鼓励学生积极参与，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
5.放松活动（5分钟）：引导学生做简单的放松动作，缓解运动带来的疲劳。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括武术操的基本动作和要领，以及每个动作的名称和步骤。
通过板书，学生可以清晰地了解武术操的框架和细节。
水平一(二年级)《武术健身操：旭日东升》教学设计
水平一（二年级）《武术健身操：旭日东升》教学设计一、指导思想本课依据新课程的精神和理念，贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生身心全面健康发展。
以学生的发展为本，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，启发学生积极思考、主动探究和加强行为规范的养成。
二、教材分析武术作为传统的民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。
低年级武术的教材，都是些简单的武术基础动作，学生通过武术练习可以得到美育的熏陶，增强对传统武术运动的学习兴趣。
本次学习的武术健身操是为下阶段学习武术组合动作奠定基础，初步建立起武术套路的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和提高动作的敏捷性、连贯性，培养学生的武术兴趣。
本单元共分7课次，第1课次主要是进行武术基本功练习以及抱拳礼、第1节，本课次为第2课次，主要内容为学习旭日东升第2至3节动作。
三、学情分析教学对象是二年级学生。
经过一至二年的体育课学习，已经掌握了一定的体育课堂常规以及较好的学习能力，但是，他们的学习持久性还不强，注意力不能保持太久，因此，教师应将教学内容趣味化、简单化。
本次课以运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四大领域为学习目标，主要内容为学习学习旭日东升第2至3节动作。
在学习过程中让学生了解武术的基本动作，掌握武术基本功。
通过武术操的学习，培养学生对武术的热爱和动作展示能力，同时，培养良好的人际合作关系，让学生在各种活动中体验体育活动的乐趣。
四、教学目标知识和技能目标：通过学习，90%的学生能了解并基本掌握旭日东升武术健身操的动作要领，建立正确的技术动作概念，激发学生对武术运动的兴趣。
体能目标：通过练习，95%的学生能发展柔韧性、协调性、灵敏性和节奏感，增强武术运动能力。
情感目标：通过教学，培养学生的集体荣誉感、相互合作的精神，发展学生的竞争意识；弘扬中华武术精神，发展学生武术运动的精、气、神。
五、教学策略设计与分析1、本课组织教学中，首先着重培养学生安全意识，严格要求、严格管理，严禁学生用学习的武术动作进行打闹，结合课的内容，加强对学生武德教育，增强学生的民族自豪感，培养爱国主义精神。
二年级体育武术健身操《旭日东升》教学设计
二年级武术健身操《旭日东升》教学设计一、设计理念：本课坚持“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康课程标准》水平一的要求以及学生的身心特点与认知水平和规律而设计的教学过程。
教学中多采用启发引导、自主体验、小组合作等教学方法，注重发挥学生主体地位，帮助学生由“学会”转变成“会学”，同时关注学生个体差异，使每个学生都能享受到跳跃的乐趣，为学生终身体育发展奠定基础。
二、教材分析：本课主教材武术健身操《旭日东升》是水平一教材中的内容，它是以中国武术为主要内容，以套路为表现形式，以传承武术和中国传统文化、弘扬和培育民族精神为指导思想，达到丰富中小学生大课间操内容、增强我国儿童和青少年身心健康为目的的体育锻炼形式，可以发展学生的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感；本单元共设计5次课，本课为第4课，主要学习第三节“开合运动”，为了使学生能够在本堂课得到全面发展，设计的副教材是“身体素质练习”，通过小组比赛的形式完成游戏，同时充分利用场地，通过游戏让学生体会到团队合作的乐趣。
三、学情分析小学二年级学生天性好动，有一定的探究能力，并且对新事物容易产生兴趣，有较强的求知欲和模仿能力，但是他们正处于身体的快速生长期，对技术的理解和技术的稳定性不够，因此在教学中不对学生的动作细节进行强求，而是通过自主体验、观察模仿、多种形式的辅助手段，让学生初步掌握动作要领。
四、教学目标1、学习武术健身操第4、5节动作，能说出动作名称，有85%的学生能够完成第4、5节连贯动作，做到动作准确、出拳有力，虚步亮掌连贯到位；学生的灵敏、力量、柔韧素质得到发展。
2、通过信息技术的运用，学生自学能力、评价能力、改进动作质量的能力得到提高。
3、养成团结协作、互帮互助的良好品质，提高武德，感受武术带来的民族自豪感。
五、教学流程准备部分：体委整队师：上课，同学们好生：老师好师：本堂课我们将继续学习武术健身操《旭日东升》第四节踢腿运动和第五节侧展运动；本课重点是：动作连贯，准确、有力。
人教版体育一至二年级《3.武术健身操《旭日东升》说课稿3
人教版体育一至二年级《3.武术健身操《旭日东升》说课稿3一. 教材分析《旭日东升》是一套专为一至二年级学生设计的武术健身操。
这套操旨在通过简单的武术动作和体操动作，培养学生的身体协调性、灵活性和力量，同时提高他们的武术技能和健康水平。
全套共4个八拍，每个八拍包含4个动作，动作简单易学，适合低年级学生。
二. 学情分析一至二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢通过动作来表达自己，同时也具有一定的集体荣誉感。
这一阶段的学生身体发育较快，需要通过体育活动来锻炼身体，提高身体素质。
然而，他们的注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段来吸引他们的注意力，保持他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握《旭日东升》的基本动作，提高武术技能。
2.过程与方法目标：通过练习，提高学生的身体协调性、灵活性和力量。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：《旭日东升》的基本动作。
2.教学难点：动作的连贯性和协调性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：音乐、图片、视频、体操垫等。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《旭日东升》的音乐，让学生初步感受武术健身操的魅力。
2.基本部分：a.教师示范《旭日东升》的动作，讲解动作要领。
b.学生分组练习，教师个别指导。
c.学生集体练习，教师纠正动作不规范的地方。
d.教师学生进行动作比赛，提高他们的学习兴趣。
3.巩固部分：教师引导学生自主练习，培养学生独立完成动作的能力。
4.结束部分：教师总结学生的表现，给予鼓励和表扬。
七. 说板书设计板书设计将包括《旭日东升》的动作名称和动作要领，以及学生在练习过程中需要注意的问题。
八. 说教学评价教学评价将从学生的动作掌握程度、课堂参与度、集体荣誉感等方面进行。
教师将根据学生的表现，给予鼓励和表扬，提高他们的学习积极性。
体育二年级上册第13课 教案
体育二年级上册第13课教案一、教学目标•知识与技能：学生能够掌握本课教授的基本运动技能，例如：（此处需根据具体的第13课内容填写，例如：跳绳、投掷、跑步等）。
能够理解运用相关的运动技巧，提高身体协调性和灵活性。
•过程与方法：学生能够积极参与课堂活动，体验运动的乐趣并在练习中不断改进自己的动作。
能够通过观察、模仿、练习等方式学习新的运动技能。
能够与同伴合作完成一些简单的运动项目。
•情感态度与价值观：学生能够养成良好的运动习，增强体质，培养积极向上、顽强拼搏的精神。
能够尊重他人，遵守规则，在集体活动中展现合作精神。
二、教学内容（此处需根据具体的第13课内填写，例如：本课教学内容为跳绳，包括：1. 跳绳的基本动作；2. 各种跳绳方法的学习；3. 跳绳比赛。
）具体内容分解：•（一）跳绳的基本动作：o预备姿势：脚并拢站立，绳子放在脚后，双手握住绳柄。
o起跳：双脚同时起跳，绳子从头顶上方绕过。
o落地：双脚轻轻落地，准备下一次跳跃。
o注意事项：保持身体平，动作协调，避免绊倒。
•（二）各种跳绳方法的学习：o单脚跳：一只脚起跳，另一只脚自然抬起。
o双脚交替跳：双脚交替起跳。
o绕绳跳绳子绕过身体一圈再跳。
o（此处可根据教材补充其他跳绳方法）•（三）跳绳比赛：o规则说明：例如，规定时间内，看谁跳的次数最多；或者规定次数，看谁用最短。
o比赛过程：学生分组进行比赛，教师进行指导和计时。
o总结评价：对学生的表现进行评价，鼓励学生积极参与，并指出改进方向。
三、教学过程(一) 热身活动 (约10分)•轻松的音乐伴奏下进行一些简单的准备活动，例如：慢跑、伸展运动、踝关节和手腕的旋转等。
目的是提高身体温度，预防运动损伤。
教师应强调热身的重要性，并引导学生进行正确的热身动作。
(二技能学习与练习 (约25分钟)•示范讲解：教师首先进行示范，讲解跳绳的基本动作要领，并强调动作的协调性和节奏感。
可以使用多媒体辅助教学，播放跳绳视频，让学生更直观地了解动作要。
《旭日东升——第六、七节》教案-2021-2022学年小学《体育与健康》(水平一)二年级上册-人教版
《旭日东升——第六、七节》教案授课教师：单位：年级：二年级人数：40组织：四列横队要求：集合快、静、齐，精神饱满，集中注意力。
教法：教师口令，学生练习要求：动作准确，整齐划一组织与教法：教师领跑. 领操，学生跟随练习要求：认真练习，通过对前五节武术操的巩固，达到充分活动的效果，组织与教法：以横排为单位，保持间隔距离，通过讲解，组织游戏。
要求：提醒同学们，游戏比的是连接长度，不比速度，注意慢慢下叉，以防拉伤。
组织与教法：利用扇形指出腿法的摆幅要求，同时领做。
要求：保持身形，规范练习。
组织：体操队形教法：动作示范，同时讲解，以问答的形式提高同学们的积极性。
如“同学们，通过刚刚的示范，你们看到了哪几种武术中的基本步型？”教法：领做并讲解出马步、弓步的重难点，马步弓步要求：规范学习、认真练习。
教法：教师领做，讲解，学生用心模仿，将动作做出形。
教法：以口令的形式，慢节拍领做。
要求：认真、规范的练习，组织与教法：体操队形，示范及讲解。
教法：先后进行上、下肢教学与练习，结合动作时以领做的方式，带领学生进行练习。
要求：认真学习，轮臂和展臂的同时组织动作的舒展和大方。
组织：分组练习XXXXX XXXXXXXXXX XXXXXCXXXXX XXXXXXXXXX XXXXX组织：体操队形X X X X X X X X X XX X X X X X X X X XX X X X X X X X X XX X X X X X X X X XC教法：进行个别指导，同时给予优秀组别展示。
要求：注意队伍的间隔距离，保证动作的规范性和演练性，将武术的精气神做出来。
组织：体操队型教法：让学生独立跟音乐练习，仅做个别口令语言指导及个别难点领做。
结构教学内容组织、教法及要求次数强度时间基本部分三．课课练，素质串烧第一轮以一分钟为计时单位，其内容包括功夫扇、短绳、接力跑、踢绳，以上，进行分组循环练习。
第二轮以半分钟为计时单位，其内容不变，但练习速度要求提高。
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课前准备
哨子一个，操场
集体研讨课文内容
主备初稿
集体讨论意见
个性化内容
一、开始部分
1.师生相互问好，清点人数，宣布本课任务，目标
2.四路纵队集合，检查服装
3.安排见习生
二、准备部分
1.思路纵队绕排球场跑一圈
2.教师提示呼吸节奏和摆臂动作，安全教育
3.复习旭日东升第一至九节。
②动作一致做到快，齐，静；
③互相学习指正缺点
游戏的同时也巩固了课堂常规练习
教师带领学生做充分放松
体委集合整队并检查人数
可以跑步热身或者有教师带学生做热身操
动作要整齐标准到位
让态度不好的或不愿积极配合游戏的同学来组织喊口令充分调动这部分同学的积极性
游戏可以有表现好的同学出列组织游戏
教学后反思
在做游戏时，可以把以前学过的东西拿来巩固一下。既然是以游戏的形式那么学生在做的时候就要提高标准了。这样不仅巩固了前面所学还充分调动学生的学习热情一举两得，在以后的体育教学中可以把这种方法充分运用，如广播操也可以用来比赛。
徒手操
（1）上肢运动
（2）扩胸运动
（3）体侧运动
（4）体转运动
（5）手腕、脚踝运动
（6）弓步压腿
三、基本部分
1.复习：抱拳礼
第1节：起势
第2节：抻拉运动
第3节：开合运动
第4节：踢腿运动
第5节：侧展运动
第6节：拧转运动
2.武术操----第九节俯仰运动
第一个八拍：
1-2开步推掌向左出一步立掌眼看左掌
3-ห้องสมุดไป่ตู้抡臂拍退左手在上右手臂拍击左腿
规则：①讲话与动作必须同时进行。②前后两人之间不能停顿时间过长，否则为失败。
四、时结束部分：
1.放松活动
2.教师讲评，学生讨论
3.收回器材
4.师生再见
组织如图：
★★★★★★☆☆☆☆☆☆
△
复习动作时要做到动作整齐到位
①教师讲解动作要领并示范动作；
②师生同做纠正错误动作；
③做的好的同学示范；
要求：①学生精神饱满；
明德学校电子备课教案
教学内容
旭日东升——收势
主备人
徐景
授课人
孙断断
集体备课成员
孙断断，徐景
教学目标
1.80%的学生学会收势运动的动作
2.通过对收势运动的学习，突出腹脊肌群柔韧性加强腰腹力量
3.培养学生克服困难，团结协作的精神
教学重点
俯身含胸，拍掌在小腿外侧
教学难点
亮相眼神专注表现出精神气势
突破难点主要策略
游戏：“队列练习”。
方法：游戏者围成圈。游戏开始，教师指定任何一人从逆时针或顺时针方向开始游戏，第一人说：“立正！”同时做稍息的样子。第二人应接着说：“稍息！”同时做成立正的样子。。第三人应接着说：“向左转！”同时做向右转。第四人接着说：“向右转”同时做向左转。如此交替进行。如果某人发生错误，必须为大家表演一个节目。然后从发生错误的人开始，继续游戏。
5-6马步展掌右手顺势从下至向上举掌左臂侧平举
7-8并步抱拳
第二个八拍：同第一个八拍，方向相反。
第三、四个八拍：同第一、二个八拍。
1.教师讲解示范，激发学生武术热情
2.学生认真听讲，观摩
3.随教师口令节拍练习武术操：俯仰运动的动作要领
4.提示学生武术操的准确性和练习节奏
5.教师巡视，个别辅导
6.集体练习，小组展示，同学互评