大班美术教育教案《三原色》

大班美术教育教案《三原色》
一、教学目标
1.了解三原色的定义和概念；
2.能够区分出不同的三原色，并能够运用它们进行混合，制作出多彩的
颜色；
3.提高儿童颜色辨别和配色的能力；
4.发展儿童的创造力和想象力。

二、教学准备
1.学生所需工具：颜料、画笔、调色盘、水杯、颜色卡、白色纸张；
2.教师所需工具：三原色教学PPT、黑板、粉笔、示例作品。

三、教学流程
1. 导入环节（5分钟）
教师放映三原色教学PPT，向学生介绍三原色的定义和概念，以及它们在日常
生活和美术创作中的应用。

2. 示范环节（10分钟）
教师将颜料分别挤在调色盘的三个小格里，再向学生展示如何运用三种颜料进
行调色，制作出红色、黄色、蓝色等多彩的颜色。

3. 实践环节（30分钟）
1.学生操作流程：
（1）学生依次操作挤出颜料、加水稀释、在调色盘中混合、在颜色卡上涂色，最终完成三色的涂色表；（2）学生自由选择两种或三种颜料进行混合，制作出新
的颜色，并在试纸上进行涂色。

2.教师指导：
（1）对于新手，建议先让学生进行三个原色的混合，自行探索制作出的颜色，加强颜色的感知；（2）然后可以分组让学生配对操作，选择两种或三种颜色混合，制作出新的颜色，并在试纸上涂色；（3）教师可以鼓励学生进行比较、讨论，分
享他们的发现和经验。

4. 游戏环节（10分钟）
为了更好地巩固学生对三原色的掌握，也为了活跃课堂气氛，可以安排一些涂色游戏，如填色，找出颜色等。

5. 总结环节（5分钟）
教师可以让学生汇报自己制作的颜色，然后引导学生总结本次课的收获和教学体会。

四、教学反思
1.教师应该在课堂上做好三原色的演示，让学生能够清晰地看见颜色的
混合过程；
2.教师应该引导学生注意色彩搭配的技巧，例如颜色的对比，饱和度的
搭配等；
3.教师可以根据学生的实际情况，进行一定的差异化教学，例如增加游
戏环节，或引导学生制作相应的手工作品。

五、教学延伸
1.可以引导学生通过采集身边的颜色，制作出自己喜欢的彩虹图或者色
彩板；
2.可以搭配音乐教学，让学生在美妙的旋律中进行涂色创作。