梦游天姥吟留别教案

梦游天姥吟留别教案
【教案】
《梦游天姥吟留别教案》
一、教学目标：
1.了解宋代文学家杨万里的《梦游天姥吟留别》内容和背景。

2.学习《梦游天姥吟留别》的独特意境和艺术特点。

3.培养学生欣赏和理解古文的能力。

二、教学内容与过程：
1.导入：
引导学生回忆课前学习的杨万里介绍，以及在他的一生中对大自然的热爱和崇敬。

2.导学：
由教师介绍《梦游天姥吟留别》的背景，并指导学生阅读全诗。

3.学习：
a.逐句解读，解析生词和重要词汇的意义和用法。

b.分析诗歌的意境和表达手法，引导学生理解诗歌中表露的思
想和感情。

c.学生自由发挥，进行意境的再现和想象，写下自己与《梦游
天姥吟留别》相关的感悟和体会。

4.拓展：
介绍宋代文学的发展和杨万里的其他作品，如《临江仙·滚滚
长江东逝水》、《临江仙·梅熟莺声社日忙》。

5.总结：
让学生分享自己的感悟和体会，并对杨万里的文学成就进行评
价和讨论。

三、教学手段和学习资源：
1.多媒体投影仪，播放杨万里的相关资料和其他宋代文学的背
景介绍等。

2.学生教材，以及其他参考资料。

四、教学评价方法：
1.课堂讨论和互动，评价学生对诗歌的理解和解读能力。

2.学生阅读分析作品，写下自己的感悟和体会，进行书面评价。

五、课后作业：
1.学生写一篇与杨万里及其作品相关的读书心得或感悟。

2.学生自选宋代文学作品，进行阅读和写作。

【附】《梦游天姥吟留别》
平山堂邀登位，却移宾主天台寺。

千峰如画图，前真美色异。

玉女祠边水淨澈，松巢岩下云深昼。

结庐石头上，暖小松风起。

僧家满目山翠碧，云家无寒人。

夜历今宵青云上，曙潮初造沧海滨。

海水细如一丝秀，海山虚朗无嗜欲。

梦起舟楫，天明飞仙迹空历。

临想诸兄喜，子规余恨盈怀。

斜风细雨昏晴色，切似离人心里事。

白云依东得地灵，好花似春居人王。

如彼美猴南山上，睡生心里事。

出山际，三秋叶纷纷。

杨万里之《梦游天姥吟留别》是一首以景物描写为主的诗，通过对大自然的描绘，展现了作者对山水的热爱和对人生的思考。

在这首诗中，作者以梦游的方式来写景，描绘了金华山壮丽的景色，让读者仿佛身临其境。

整首诗既有对自然风光的赞美，也有对人生的反思，是一首结合理想境界和现实人生的作品。

通过学习《梦游天姥吟留别》，能够增加学生对宋代文学的理解和欣赏能力，也能够启发学生思考诗歌的表达方式和意义。