最新苏教版小学语文四年级上册1.老师你好(精品)
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（2）其他学生补充说明这句话的精彩之处。
（3）指名朗读这句话，生点评。
（4）生竞赛读这句话，达到朗诵水平。
2、如上，对相关句子进行训练。
五、字词训练
自学生字词，分析字形，交流方法
六、布置作业
背诵课文。
教学反思
课题
1、老师，您好！第二课时
备课人
教学目标
1、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解和掌握本课重点句子。
①指名读；
②理解“浸透”、“蕴含”的表层意思。
③换一种句式，读一读，比一比，体会有什么不同？
④根据你搜集的资料，来证明这句话。
⑤饱含感情地再读一读。
4、齐读。
三、读写结合
1、你们一定也有好多话想对教师说，你是不是也仿照课文写一首诗，长短不限，我们来个新的节目——诗歌联诵。
2、各自起笔。
3、主动朗读，师生点评，以鼓励为主，提出改进性意见。
课题
1、老师，您好！第一课时
备课人
教学目标
1、掌握本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。
教学
重点
难点
理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。
教学过程
课前诵读（2分钟）
《无题》
一、导入新课
1、汇报走访教师的感想，主要谈谈他们教书育人的感受。
3、理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。
教学
重点
难点
理解和掌握本课重点句子。
理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。
教学过程
课前诵读、感悟文本
重点部分，拓展训练。
（1）生质疑：哪些句子不太理解？
（2）指名读这些句子，师生共同解决。
（3）再读句子，抒发感情。
（4）重点句子：让春晖和朝霞在心灵闪耀；笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。带学生理解“春晖”、“朝霞”、“春蚕”、“理想的丝线”、“甘露”、“茁壮的新苗”的象征义。
（5）相机出示句子：古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！
4、修改后进行诗歌联诵。
四、补充资料，增强积累
1、调动学生积累，说说赞美教师的诗句。
2、师出示有关赞美教师的诗文，小故事。
五、布置作业
1、抄写优美词句
2、小组合作，排练诗朗诵。
教学反思
2、教师在你们心目中的形象？
二、学习探究
一年一度的教师节就要来了，我们中队决定举行一次庆祝教师节的活动，大家来出出主意，你想出什么节目？生自由交流。想唱的就唱两句，想说的就说两句。相机引导出诗朗诵。
三、提供诗稿、自由练读
1、师配乐范读。
2、小组合作，自由练读。
四、教师指导，提高朗读
1、分句训练。
（1）自由读，体会一下，你最喜欢哪一句话，说说为什么。
（3）指名朗读这句话，生点评。
（4）生竞赛读这句话，达到朗诵水平。
2、如上，对相关句子进行训练。
五、字词训练
自学生字词，分析字形，交流方法
六、布置作业
背诵课文。
教学反思
课题
1、老师，您好！第二课时
备课人
教学目标
1、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解和掌握本课重点句子。
①指名读；
②理解“浸透”、“蕴含”的表层意思。
③换一种句式，读一读，比一比，体会有什么不同？
④根据你搜集的资料，来证明这句话。
⑤饱含感情地再读一读。
4、齐读。
三、读写结合
1、你们一定也有好多话想对教师说，你是不是也仿照课文写一首诗，长短不限，我们来个新的节目——诗歌联诵。
2、各自起笔。
3、主动朗读，师生点评，以鼓励为主，提出改进性意见。
课题
1、老师，您好！第一课时
备课人
教学目标
1、掌握本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。
教学
重点
难点
理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。
教学过程
课前诵读（2分钟）
《无题》
一、导入新课
1、汇报走访教师的感想，主要谈谈他们教书育人的感受。
3、理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。
教学
重点
难点
理解和掌握本课重点句子。
理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。
教学过程
课前诵读、感悟文本
重点部分，拓展训练。
（1）生质疑：哪些句子不太理解？
（2）指名读这些句子，师生共同解决。
（3）再读句子，抒发感情。
（4）重点句子：让春晖和朝霞在心灵闪耀；笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。带学生理解“春晖”、“朝霞”、“春蚕”、“理想的丝线”、“甘露”、“茁壮的新苗”的象征义。
（5）相机出示句子：古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！
4、修改后进行诗歌联诵。
四、补充资料，增强积累
1、调动学生积累，说说赞美教师的诗句。
2、师出示有关赞美教师的诗文，小故事。
五、布置作业
1、抄写优美词句
2、小组合作，排练诗朗诵。
教学反思
2、教师在你们心目中的形象？
二、学习探究
一年一度的教师节就要来了，我们中队决定举行一次庆祝教师节的活动，大家来出出主意，你想出什么节目？生自由交流。想唱的就唱两句，想说的就说两句。相机引导出诗朗诵。
三、提供诗稿、自由练读
1、师配乐范读。
2、小组合作，自由练读。
四、教师指导，提高朗读
1、分句训练。
（1）自由读，体会一下，你最喜欢哪一句话，说说为什么。