六年级作文之小学生掰手腕作文
快乐游戏—扳手腕作文（精选46篇）
快乐游戏—扳手腕作文快乐游戏—扳手腕作文（精选46篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的快乐游戏—扳手腕作文，欢迎阅读与收藏。
快乐游戏—扳手腕作文篇110月的杭州阳光灿烂，今天学校组织我们秋游，早晨凉爽的秋风把我们送到了杨公堤上的上香古道，一股沁人心脾的桂花香扑鼻而来，那清清的溪水，弯弯的小桥，碧绿的草坪，再那茂密的树林映衬下，绘成了一幅美丽的图画。
在这迷人的景色里，我们玩起了游戏。
大家交给老师一张事先准备好的，正面写着自己的姓名，背面贴上双面胶的纸，再围成一个大圈，张老师依次在我们后背贴上其他同学的名字，要大家去找背上有你自己名字的那个人，然后去搭他的肩膀。
只听张老师一声令下：“预备开始！”同学们纷纷去找自己的名字，过了没多久，大家都找到了自己的名字，最后，大家开心地围成了一个大圈。
玩好了这个游戏，大家都觉得还不过瘾，张老师说：“这样吧，我们再玩个游戏，这是一个考验同学们相互配合能力的游戏。
”接着，张老师大声宣布游戏规则：“三个同学为一组，把鞋子脱掉，放在前面，三人手拉手，中间那个人拉住两旁两个人的手不能放开，左右两个人配合要把三人的鞋带系好，哪个组先系好，哪个组就是赢家。
”开始了，大家都急着去系自己的鞋带，可那想到，一只手系鞋带根本不行，还需要最左边那人的左手和最右边那人的右手，互相配合，把每双鞋子系好鞋带。
我系也系不好，系系散掉，系系散掉，系了好长时间，连一个鞋子都没系好，我急得不得了，脸都涨得通红。
正在这时，别的组已经全部系好了。
这说明我们组的配合能力还不够。
时间过得真快，大家还意犹未尽，秋游活动就在这快乐的游戏中结束了。
快乐游戏—扳手腕作文篇2游戏，是我们向往的快乐；游戏，是一所豪华的游船，驶向快乐的彼岸；游戏，是一颗星星，闪烁着亮闪闪的光芒。
掰手腕比赛相关作文8篇
掰手腕比赛相关作文8篇（篇一：掰手腕比赛）教室里有人欢呼雀跃，有人垂头丧气。
这是怎么了？告诉你吧，因为我们正在进行一场激烈的“掰手腕比赛”。
老师把我们分成两组，一组叫必胜队，一组叫决胜队，我是决胜队的队员。
比赛开始了，先是张亚康和马瑞涵上场比赛。
张亚康是班里最胖得，马瑞涵是班里最瘦的。
我们都认为张亚康一定会赢，可事实不是这样的。
他们双手紧握，大拇指握紧对方，其余四指则握在对方手背上。
另一只放在桌面上，使出全身的力气，想把对方扳倒。
我想马瑞涵的手一定会慢慢往下倒的，可恰恰相反，张亚康的手却一点点倒下去了，在张亚康的手快要碰到桌面的时候，他使出全身的力气，可马瑞涵的手还是丝毫不动。
就在这时，马瑞涵一使劲，把张亚康的手扳倒了。
全班一声叹息。
该我了，我大摇大摆地走向了讲台，因为我的对手是一个女孩，我一定会赢的。
我们各自伸出右手，肘部顶住桌子，小臂直立，我们两只手紧紧握在一起，把全身的力气都用在手臂上。
没想到她一开始就占了优势，我使出全身的力气，她的手就是丝毫不动。
就在这时，她一使劲，把我的手扳倒了。
竟然输给了一个女生，真是无地自容呀。
虽然这次我输了，但是我们队赢了。
我也明白了做任何事都不能骄傲。
（篇二：掰手腕比赛）星期三下午，我们班进行了一次掰手腕比赛。
规则是∶男生对男生，女生对女生，赢者续继比赛，输者回到座位上。
讲台下的同学都伸长了脖子望着。
讲台上竖放着一张长方形的桌子，两边各放一把椅子。
老师选了两名上讲台比赛。
“预备―”王老师发出了口令。
进张激烈的第一局即将开始，顿时，“刷”的一下李智鹏和杨竹雨摆好了架势，死死的盯着对方。
下面的同学把眼睛瞪的又大又圆，目不转睛地看着选手。
“开始―”，整个教室“立刻沸腾起来。
助威的同一齐用力喊：“加油！加油！”喊声震耳欲聋。
在同学的喊声中，双方都使出吃奶的劲，咬着牙，使劲掰。
你瞧！他们的手一会儿东，一会儿西，就是不肯倒下。
同学们的.嗓子都快喊哑了。
李智鹏，一闭眼，一声吼，一下子把杨竹雨的手按在了桌子上。
掰手腕小学生作文
掰手腕小学生作文掰手腕小学生作文1在我的记忆中，有次掰手腕让我很难忘。
那天老师对我们说：“今天，这节课我们来玩掰手腕，游戏规则：1、双手必须平放在凳子上。
2、谁先把谁的手掰到凳子上谁就赢。
”同学们都争先恐后地举起手来，个个摩拳擦掌，好像几百年没玩过游戏一样。
队员们上场了，第一轮比赛时禾禾vs?，只见禾禾挺着腰，撅着将军肚子昂着头胸有成竹地走上了讲台，他摆了一个大力士的样子，看他那强壮的体魄，吓得女生唉声叹气，老师扫视了一下全班同学，最后选了一个瘦小的可可，形成了鲜明对比——一个胖子对一个瘦子，我心想：这不用说肯定是禾禾胜。
可可也长叹了一口气，不自觉地拽了拽衣角，只听老师一声令下”one，two，three——go!“两人的手紧紧地握住，可可以迅雷不及掩耳之势把禾禾打败了，让禾禾没有反击的机会，可可创造了一个奇迹，他竟然掰胜了强壮的禾禾，真是让人出乎意料呀!第二轮比赛开始了，老师竟然选了我和瑞瑞比赛，我和他的手已紧紧地握在了一起，我已经摆好了”战斗“的姿势，我的心一下子提到了嗓子眼。
老师一声令下我们开始掰了，我使出了吃奶的劲来跟他斗，我的`脸憋得通红，我使劲咬着牙，我们的手左一下，右一下，像一个小娃娃坐摇篮一样，一摇一摇的，时间一分一秒的过去了，我们双方都已经没力气了，我最后也跟可可一样用迅雷不及掩耳之势掰过了他，“耶!我赢了。
”我大声喊道，我的心像喝了蜜一样，甜滋滋的。
通过这次比赛，我下定决心以后一定要多锻炼身体，争取下次挑战更强的对手。
掰手腕小学生作文2“胡睿洋，加油，乔博涵，加油”也不知道什么时候，哪个同学，在我们五一班掀起了一阵掰手腕__，这不，一下课，我们同学就开始比力量了。
比赛就在这三位同学之间进行。
第一场是赵梓润对乔博涵，我们给加油鼓劲，没想到，乔博涵一下就败在了赵梓润的手上，我们不禁感到可惜。
可是，真正精彩的是王哲对李金凯的比赛。
他们都练过武，王哲和李敬凯一起走上讲台，握住对方的手，摆掰好手腕的姿势。
扳手腕比赛作文（通用40篇）
扳手腕比赛作文扳手腕比赛作文（通用40篇）在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的扳手腕比赛作文，欢迎大家分享。
扳手腕比赛作文篇1我们家的扳手腕比赛开始了，比赛分三局，。
第一局：我和爸爸比赛，妈妈当裁判，我和爸爸的手握在一起，妈妈数一二三，开始！我用了九牛二虎之力，眼看就要把爸爸的手扳过去了，但爸爸大喊一声，猛的发力，哎……我输！原来爸爸的力气这么大，起初他是让着我，但我尽力了，准备下一局和妈妈的比赛。
我想我一定会赢的。
第二局：我当裁判，爸爸和妈妈比赛。
我数一二三开始！妈妈也用了九牛二虎之力，妈妈额头上青筋暴起，脸涨得通红，我为爸爸妈妈呐喊助威，爸爸胸有成竹，胜券在握的样子，轻轻松松的赢了妈妈。
第三局：我和妈妈比赛，爸爸当裁判。
爸爸说开始，我憋足了劲，猛地发力，大喊一声。
“呀”。
像闪电一样的速度，把妈妈的手扳倒在桌上。
我太兴奋，太高兴！我终于赢了一回。
扳手腕比赛作文篇2今天剑桥英语C班里举行了一场激励人心的比赛—扳手腕。
共分两组，男生一组，女生一组，女生两人，男生有三人，当然，老师就只有参加女生组了。
我们女生组是海宝组，男生是包子组。
比赛开始了，我是第一个上阵，我对的是包江林，一上场，我不怎么自信，因为我怕战胜不了他。
开始了，一只手对一只手，看谁把谁的手先给扳下来。
包江林还说：“你下去吧！”我在心里暗暗的说：“我一定要战胜他。
”包江林用力地握着我的手。
这时候教室里热闹的像个菜市场，包江林脸红得像个红苹果，使出全力想把我给战败，可惜最后他竟然没战过我。
哈哈，我都不知道一个男生被一个女生战败，传出去，都该笑掉大牙了。
还口出狂言，本来我并没有信心战败他，现在居然战败了他。
扳手腕比赛作文篇3扳手腕比赛开始了，我先和哥哥比赛，我们都摆好了姿势等妈妈喊口令：“开始”，妈妈一声令下，我和哥都憋足了劲，都不甘示弱，谁都不让谁，妈妈在呐喊助威：“加油、加油。
掰手腕比赛六年级作文
掰手腕比赛六年级作文掰手腕比赛六年级作文掰手腕比赛六年级作文1今天，第二节作文课刚刚上，老师就跟我们说：这节课，我们来做个游戏——掰手腕。
老师一说完，有几个男同学就开心地叫了起来。
我没有叫，心里却很高兴。
这可是我的强项啊。
我们在前面摆放好一张桌子，两把椅子。
他们敢死队选了一个大块头，我们阳光队还是犹豫不决，没有选好。
后来，老师几经审视，也看中了我的块头，选了我上场。
马上，我和那个大块头的比赛就要开始了，我有些激动，有些兴奋，但却不敢大意，因为不知道对方的实力。
三，二，一，开始！随着一声令下，我猛地一用力，对方也猛一用力，可惜他和我的力量有点悬殊，他几番挣扎后，落败了。
但是他并没有气馁，仍然说还要比一次。
我也没有轻敌，正所谓胜不骄，败不馁嘛。
于是我和他又比了一次。
可能先前他用的`力消耗大了点，他被我秒杀了。
两场比赛就这样闪电结般地束了。
老师说：太快了。
换两个瘦一点的比一下。
可这回还是力量十分悬殊，一方也很快秒杀了另一方。
老师的脸上有些失落，我也感到不过瘾，而同学们都没了先前的高兴劲儿。
突然，老师双眼一亮，让我跟另一个胜出的人再比一下。
同学们都欢呼起来。
大战即将上演。
我和那位同学就坐，握好手腕。
三，二，一，开始！随着始字从耳边闪过，我和他开始了比拼。
这次，我先是稍稍用力，试探着对方，但是他却力量全发，鼓足了劲要秒杀我。
我吓了一跳，以为自己要输了。
幸好我灵敏，力量也一下爆发，渐渐持平了局面。
我俩一直僵持着，谁也不让谁。
老师和同学们也不时地为我们加油。
后来，我感觉对方有点硬撑了，就猛一发力，他便败了。
连赢三场，自然有些沾沾自喜。
可是想起老师说掰手腕虽然好玩，但是也很危险，弄不好会骨折的，于是我告诫自己一定要记住友谊第一，比赛第二这句话，别因为好胜，伤了别人或者自己。
掰手腕比赛六年级作文2今天下午，我们班举行了一场振奋人心的掰手腕大赛。
你瞧，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，准备在赛场上大显身手。
老师先把“擂台”摆好，并宣布了规则。
激烈的掰手腕小学作文450字（通用6篇）
激烈的掰手腕小学作文450字（通用6篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
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激烈的掰手腕小学作文1“同学们，今天我们要举行一次掰手腕大赛……”话音刚落，教室里立刻沸腾起来，有的同学激动得站了起来，有的七嘴八舌地讨论起来，有的已经迫不及待地开始预赛。
老师先把我们分成两队，一队是霹雳队，另一队是冰雪队。
然后又讲了比赛规则。
比赛就在同学们期待的目光中开始了。
第一局是霹雳队的阳旭和冰雪队的翟健滔来掰手腕。
比赛开始前，阳旭和翟健滔进行了预赛，结果阳旭赢了，翟健滔输了。
看到大力士阳旭第一个上来挑战，翟健滔不由自主地上台迎接挑战，他的心里可能在想：刚刚败给阳旭，我不服气，但阳旭的身体一直在发抖，我一定能战胜阳旭的。
比赛开始了，两个人都紧握住对方的手，使劲往下压。
因为很难分出胜负，两个人的手又太使劲，所以两个人的手在颤抖着。
渐渐地，翟健滔感觉到一股强大的力量从对方的手心涌过来，眼看快被阳旭的手压下去了，他不禁求助地大喊：“好疼！好疼！”最终，阳旭把翟健滔的手压了下去，阳旭获胜了，翟健滔又失败了。
第二局开始了，双方都使出了吃奶的力气，用劲地掰对方的手，翟健滔上牙咬着下嘴唇，使足了劲，眉头都皱了起来。
翟健滔慢慢地把阳旭的手一点点压下去了，眼看胜利在望了，但他一松懈稍不留神，被阳旭发现了，阳旭就抓住机会一下子把翟健滔的手狠狠地往桌面上压。
翟健滔想把阳旭压在臂下的手腕掰回去，可惜已经无力回天。
掰手腕在一阵欢笑声中结束了，而快乐，永远留在了我的心里。
激烈的掰手腕小学作文2今天下午，我们玩了一个实力派的游戏——“掰手腕比赛”，这几个字一出就仿佛一个惊雷，“嘭”的一声，不偏不斜地砸向了我们。
对于我们这些弱女子来说，无疑是一个沉重的“打击”。
掰手腕作文
掰手腕作文掰手腕作文（通用122篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
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掰手腕作文篇1“语文课上千年一度的掰手腕大赛现在开始！”随着小韩同学这响亮的宣告，全场的人都欢呼着雀跃着。
看，角落里的胡同学已经与别人掰起了手腕；而坐在最后一排的郭同学开始敲锣打鼓，还不忘秀出自己丰满的大臂；坐在我旁边的贾同学早把自己的手举得高高的，恨不得把手举到天上，脸上也露出激动的表情。
“等一下，安静一下。
”小韩同学赶快管理纪律，“由于我们班同学有高有矮有胖有瘦，为了公平起见，高和高的比，瘦和瘦的比，好，现在啊，我宣布，男子掰手腕比赛现在开始。
”刚才举手的小贾干脆直接站到了凳子上举手，主持人小韩看中了他，便把他请到赛场，小贾大步流星地走了过去，还不忘转转手关节，手关节发出的响声让人毛骨悚然。
主持人经过筛选，选出了与小贾同学体型差不多的刘同学，刘同学慢慢地走上赛场，坐上座位，精彩的掰手腕大赛第一回合就要正式开始了。
两个人的胳膊肘不约而同地放在了桌上，“砰砰”两声转入观众的耳朵里，观众瞬间被镇住了，也被这气势磅礴的两位选手所吸引，教室里安静极了，大家屏住了呼吸，一双双眼睛注视着即将开始的大战……随着倒计时的结束，两位选手卯足了劲，两手交叉在一起开始了较量，两人手心都出现了青印，贾同学显得非常吃力，脸都红了，额头上青筋暴起，可两只手腕却未动分毫。
刘同学表情没变化，可嘴里却大吼了起来。
就这样僵持了许久，两人把全身的力气都用上了，大家都为两位捏了一把汗，“加油”声不绝于耳，两位同学都全力以赴、志在必得。
等了一会，手竟然往那边倾斜了，是谁的力气更大？是刘同学，他竟然将贾同学的手掰动了，一厘米、两厘米、三厘米，一点点往前推进，刘同学脸涨得通红，使出全身的劲攻城略地！贾同学意识到大事不妙，连忙加劲防守，额头大汗淋漓，但大势已去，刘同学又大吼一声，贾同学手瞬间倒了一半，刘同学意识到这好像有用，便又吼了一声，不到一眨眼功夫，伴随着一声“啪”，贾同学的手重重地摔在了桌上，观众们的加油声戛然而止，比赛结束了，刘同学振臂高呼，“耶，我赢了”！看完比赛我只想说刘同学，你是从三国里走出来的吗？你是张飞附体，仅靠三吼就结束了比赛！我们也要为贾同学的拼搏精神点赞，坚持到最后一刻，虽败犹荣！掰手腕作文篇2我的心情无比激动，因为班上举行了一场掰手腕比赛。
掰手腕作文600字作文7篇
掰手腕作文600字作文7篇优秀的作文可以让我们从不同的角度思考问题，优秀的作文可以让我们更深入地思考人类的文化多样性，下面是作者为您分享的掰手腕作文600字作文7篇，感谢您的参阅。
掰手腕作文600字作文篇1今天早上的第二节语文课，我们花了很大的力气才上完，现在胳膊都酸了。
事情是这样的-铃声一响，沈老师神神秘秘地走了进来，挽起袖子，好像要比别人更努力似的。
果然不出我所料：“今天我们来做一个腕式摔跤，看看班上哪个同学的力量最大！”大家一听，顿时欢呼起来，我也是窃喜，因为在我们班，我的实力是名列前茅的！终于战争开始了，大家纷纷举手，我也紧随其后。
最后，和戴被叫到台上。
无与伦比。
陈豪自信地走上舞台，给戴晓晓带来了很大的心理压力。
左手叉腰，右手放在讲台上，显示肌肉发达；戴和，一只手放在胸前，慢慢走向讲台，因为胜利的天秤座已经向倾斜了。
他把右手放在平台上，露出瘦瘦的胳膊。
两个人试图用威胁的眼神压制对方，却能穿出单薄的自知之明，露出胆怯的神色。
“三，二，一，走！”陈豪的左脚在前面，右脚在后面，穿单薄的衣服则相反。
陈豪骄傲地用力推着，穿着单薄的小身子却被吓得无助！结果当然是惨了。
接下来，我们可以自由摔跤了！我是我曾经的败兵沈娟君的仇人，沈娟君也可以说是“江湖小忍者”。
我们体重一样，手臂粗细一样，大腿一样，可以说是双胞胎了！我们两个谁都不让，也说不出结果。
僵持的时候只听老师和班里的张大力比，我狠狠的打了他一顿。
啊！沈小姐pk张大力，张大力即将扳倒金小姐！金老师不甘示弱，进行了反击，马力强劲。
张大力的脸涨得像岩浆，火山爆发了！最后老师赢了，张大力的手不停的颤抖，仿佛战斗还没有结束。
今天作文课上，老师和我们进行了一场手腕摔跤比赛。
老师先讲了竞赛规则。
她把我们分成两组，然后让我们两人一组玩pk。
比赛开始了。
第一组是吴与林子生的比赛。
双方都在努力喂奶，但不相上下。
忽然吴一瞪眼就把林子生拿下了，我们欢呼起来。
第二组的比赛开始了。
掰手腕作文（通用10篇）
掰手腕作文掰手腕作文(通用10篇)在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
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掰手腕作文1今天，老师让我们玩一个十分好玩的游戏——扳手腕。
以讲台为赛场，三局两胜。
最先上场的是“比赛能手”蔡万校和“大力士”缪循煌。
第一局开始了，老师一声令下：“预备——开始！”只见万校和循煌瞬间发力，把全身的力量汇聚在右手上。
不到10秒，循煌已经把万校的手压出了25度角。
我们大叫：“循煌加油！循煌加油！”突然，万校仿佛受了刺激一样，使出了九牛二虎之力，又把手扳了回去。
我们又大叫：“万校加油！万校加油！”我们这些观众真是“墙头草，两边倒”啊，看着谁能赢，我们就支持谁。
此时，比赛已进入白热化阶段，两双“凶恶”的眼神互相对视着，好像要把对方“吃”了。
时间一秒一秒过去，万校的手实在太酸了，就在他想放松的那一刻，循煌一发力，就把万校的手压在了桌子上。
短暂休息之后，第二局开始了，万校和循煌重新坐在“赛场”上。
看着状态不是很好的万校，我真为他捏把汗，他现在已经失去了自信和气势，要是这局又输了，那就没有反败为胜的机会了。
不过他那么努力，我希望他能赢。
我这么想时，老师又发出口令，比赛开始了。
循煌和万校一刻都不肯放松，观众们的呐喊声也是此起彼伏，“循煌加油！”“万校加油！”他们的脸涨得通红，谁都不想输。
但是最后，还是万校的手先坚持不住，循煌就抓住机会，一发力就扳倒了万校，成为了大赢家。
一次小小的扳手腕凝结着力量和耐心，只有拥有力量和耐心，才能成为胜者。
掰手腕作文2今天我们玩了一个有趣而又传统的游戏叫掰手腕儿。
老师开始选人了！我们跃跃欲试，想着要体现一下自己的真实实力，可是老师说选一个瘦的和一个壮的。
“咦，我就是那个瘦的，老师叫我……叫我！”我大声的喊着，可是老师却先选了安禹铭和吴鑫辉，我也很瘦呀！为什么不选我？……比赛开始了，我们一个个前俯后涌，人头攒动，我只能站到桌子上。
小学生掰手腕作文
小学生掰手腕作文篇一《一场激烈的掰手腕比赛在学校里，课余生活总是丰富多彩的。
有一次课间，我们班就举行了一场特别有趣的掰手腕比赛。
参赛的选手都是我们班的大力士呢。
比赛还没开始，周围就围满了同学，大家叽叽喳喳的，就像一群兴奋的小麻雀。
我呢，也混在人群里，伸长了脖子，想把比赛看得更清楚。
赛场就设在我们的课桌上。
两位选手上场了，小张和小李。
小张长得壮壮的，胳膊就像小树干一样粗；小李呢，别看他瘦一点，但那眼睛里透着一股机灵劲，感觉是很有力量的。
他们俩坐下来，胳膊肘支在桌子上，两双小手紧紧地握在一起，裁判一喊开始，他俩的脸瞬间就像充血了一样，变得通红通红的。
小张最开始可能想着一下子就把小李给压下去，猛地发力，那手臂上的肌肉都鼓起来了，青筋就像蚯蚓一样爬满了他的小臂。
可小李也不是好对付的，他咬紧牙关，脖子上的青筋也冒出来了，硬是顶住了小张的攻势。
两人的手在中间僵持着，一点都没有要向一边倒的迹象。
周围的同学都在大声喊着加油，那声音震得我耳朵都有点嗡嗡响了。
僵持了好一会儿，只见小张额头上的汗珠开始一滴一滴地往下落，那汗珠就像一个个调皮的小豆子从他的脸上滚下来，有的还落到了桌子上。
他的手臂开始有点颤抖了。
小李瞅准这个机会，突然大喊了一声，用尽全身的力气使劲一掰，小张的手“噗”的一下被压到了桌子上。
那一刻整个教室都沸腾了，小李高兴得跳了起来，小张呢，虽然输了但是也笑着说下次一定要赢回来。
这一场掰手腕比赛，真是让我们的课间充满了乐趣。
篇二《掰手腕：力量与智慧的较量》我们小学的课间呀，总是充满了各种欢乐的竞技小活动。
这不，那次举行的掰手腕大赛可把大家的情绪都点燃到了顶点呢。
我记得那是坐在我前面的小宋和小赵之间的对决。
小宋是那种虎头虎脑的男孩，看着就很有力气；小赵则有点文质彬彬的，戴着一副小眼镜。
很多人一看就觉得小宋肯定能轻松获胜，我也有点这么觉得。
比赛就在教室角落那张满是划痕的旧桌子上开始了。
他俩把手握在一起的时候，周围安静得连根针掉地上都能听见。
掰手腕作文300字8篇
掰手腕作文300字掰手腕作文300字8篇掰手腕作文300字篇1我今天第一次玩掰手腕游戏，我们班举行的掰手腕比赛可激烈了，“加油”的声音回荡在教室的上空。
第一个上场的是赵海同，只见他昂首挺胸，大步流星地走到椅子旁，眼一眯，看样子信心十足。
紧接着上场的是小严，他大摇大摆走上前，笑嘻嘻的样子十分有趣。
他俩面对面各自伸出手，握在一起，我想，他们心里一定非常紧张，怕输。
只听裁判员一声令下，“开始!”赵海同眉头一皱，眼一挤，使足了全身的力气。
小严一呲牙咬住嘴唇，使出了吃奶的劲，脸通红。
他们一直僵持着，不分胜负。
同学们在旁边为他们大声的喊，加油。
轮到我了，我镇定地走上前，心想：对方很矮小，但我仍旧保持警惕的心态。
虽然我心里有点害怕，但很沉着，我们各自举起右手，握起来，裁判员一说“开始!”时，我如同猛虎下山一样，使出了九牛二虎之力，心想：我绝对不能后退，不认输。
牙咬得咯咯响，脸通红，手指由于用劲都变白了。
终于，我把她扳倒了，胜利的喜悦向我涌来。
我赢了，我可真高兴呀!可是，手像断了一样疼，我用力甩了甩手腕，手虽痛可心里却美滋滋的。
这个比赛可真刺激!这次比赛不但非常有趣，而且磨练了我们的意志!掰手腕作文300字篇2上作文课的时候，大家一时想不出写作的题材。
这时，老师要我们比赛掰手腕。
我们分成两大组，选其中最厉害的一个人代表本组参加比赛。
我们这组，自然是我啦。
第二组有一个厉害的，叫李飞天。
我们俩都号称大力士，两人正虎视眈眈，老师一声令下，“有请两位大力士上场。
”哈，我们两个坐在桌子两侧，这时，只知道一个情况，那就是教室里安静极了。
“开始！”一瞬间，两只手腕较上了暗劲，眼睛死死地盯住了对方，手腕上的青筋全部暴露无遗。
如果你不在现场的'话，可能看不出来，其实我俩的劲早就对上了，连同全身的力气都聚集在一点。
教室里全是加油的声响，而我俩的脸渐渐涨红，猛一看，紫得有点发黑了。
老师与同学们把我俩围得水泄不通，大家屏住呼吸，连一根针掉在地上都能听见。
扳手腕游戏作文6篇
扳手腕游戏作文6篇扳手腕游戏作文6篇在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的扳手腕游戏作文，希望对大家有所帮助。
扳手腕游戏作文1“扳手腕”的活动最近在我们班又悄悄地火热起来了，因为老师说，这是一项最考验毅力和耐力的活动。
老师赞同我们经常可以自我挑战一下。
这不，今天下午，老师面带微笑地对我们说：“各位亲爱的同学们，今天下午我们将举行一场扳手腕活动，有谁想来挑战一下吗？”同学们听后，有的摩拳擦掌，有的跃跃欲试，还有的兴奋得一蹦三尺高。
老师先请了两位女生上场，那便是我和苏子涵，我和她都坐在了椅子上，双脚分开，双手紧紧的握在一起，目不转睛地盯着对方，当时的气氛顿时变得特别紧张。
刚开始，我紧紧地握着苏子涵的手，使出了九牛二虎之力拼命地往下扳，只见她咬紧牙关，手上的青筋都出来了，我们俩的脸色先是白变变粉，再由粉变红。
我们俩实力相当，难分胜负。
底下的同学都在为我和苏子涵加油，他们有的站着喊加油，有的拍着桌子喊加油，还有的举高了双手喊加油，连老师也情不自禁地鼓起掌来。
当时的教室热血沸腾，我们两个谁也不让谁。
我的手都快要断了。
但我始终没有放弃。
加油声一浪又一浪，我的力气也逐渐流失，到最后我还是输了。
虽败犹荣，同学们都为我能战到最后而鼓掌。
我们都喜欢这样的活动，因为我们都为过程中的那份坚持而着迷。
扳手腕游戏作文2星期六上午假日活动课，叶老师告诉大家：“同学们，我们这一节课做一个‘扳手腕’的游戏。
”张老师的话音未落，整个教室就沸腾起来了。
尤其是几个力气比较大的同学，纷纷举手报名，有的还挥起臂膀，一幅跃跃欲试的样子。
经过老师挑选，确定了8个同学，分成4组进行比赛。
第一组，是我和季杨富比赛。
我们两个在一个桌子的对面站好，周围围满了观战的同学。
说实话，我还是第一次和同学扳手腕，心里不免有些紧张。
“预备!”随着叶老师的一声令下，我和季杨富同时伸出右臂，用胳膊肘抵住桌面，两人的右手轻轻的握在一起，做好了战斗的准备。
扳手腕比赛作文六年级点面结合
扳手腕比赛作文六年级点面结合掰手腕比赛作文篇一有一天，我的同桌和我玩掰手腕。
只听“开始”一声，在其他同学的叫喊下，比赛开始了。
我使出了吃奶的劲，对方也使出了巨大的力气。
时间滴答滴答的过，我们还是平分秋色。
哎呀！我就要掰不动了！怎么办？只能继续坚持了！于是，我又使出了九牛二虎之力。
“用力，用力，用力啊！”我已经热得汗如雨下了，急得就像热锅上的蚂蚁。
可是，对方也使出了更大的力气，我只好继续咬牙坚持着。
这激烈的比赛吸引了更多的同学们闻声跑来观战。
他们有的喊“加油！加油！加油！加油……”有的大叫“奥利给！奥利给！”有的张着自己的大眼睛，看着自己的朋友，希望她能够获胜，还有的在旁边悄悄地议论着谁会赢，谁会输。
渐渐的，我感觉到对方已经体力不支了，脸上的笑容已经散去了，于是，我抓住时机，用力朝左边一掰，耶！我赢了！大家都为我欢呼雀跃！这次掰手腕比赛真有趣啊！（作者系北师大南湖附属学校三年级学生，指导老师邵梦霞）掰手腕比赛作文篇二加油，加油一阵阵震耳欲聋的呐喊助威声响彻云霄。
哦，原来是二年级班里的小朋友在比赛掰手腕呢！让我们进去看看吧！比赛快要开始了，小蔡将要对战小明。
只见小蔡昂首挺胸、自信满满地走上台。
而小明呢？他咬紧牙关，脚好像粘在了地上似的一动不动，一手背后，一手叉腰，虎视眈眈地盯着小蔡，好像燃烧着战斗的怒火。
教室里鸦雀无声，同学们都专心致志地盯着两位选手，眼睛瞪得像铜铃一般。
随着老师的一声令下，比赛开始了！两位选手都使出吃奶的力气，争得不相上下。
只见小蔡眉毛紧皱，满脸通红，他的身体微微前倾，手还颤抖着，爆出了根根分明的青筋。
小明直冒冷汗，眼神凶恶得像一头愤怒的狮子，脚摩擦地面，发出滋滋滋的声音，好像一壶即将烧开的水。
教室里热闹非凡，有的在拍手鼓掌，有的着急得直跺脚。
最终，小蔡胜利了。
他高兴得一蹦三尺高，脸上洋溢着灿烂的笑容，好像一朵盛开的玫瑰花。
而小明垂头丧气，慢吞吞地回到了位子上。
但是我们要知道，友谊第一，比赛第二哦！掰手腕比赛作文篇三“加油！加油！加油”同学们的呐喊声一阵高过一阵，那声音似乎快把房顶掀翻了。
有关掰手腕的六年级作文五篇
【导语】掰手腕在我们的生活中是很普遍的一项运动。
我们没事的时候也经常玩，看谁的力气更大一些。
现在国际上也有一些专门的比赛。
以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
【篇一】有关掰手腕的六年级作文今天下午，我们将要举行掰手腕比赛，同学们都兴奋不已，迫不及待地想要比赛了。
比赛开始前老师讲了游戏规则。
首先进行小组比赛，然后由各小组获胜者抽签进行决赛，最后是终级PK，选出一名获胜者。
随着王老师一声令下：“开始进行小组比赛。
”大家就开始各找对手了，我初战告捷后，好几位同学都找我“宣战”，竟然我都赢了。
这时的我得意洋洋，心想：Yeah！我赢定了。
就在我喜形于色的时候，李笑雨淡然地走到我的面前，说：“我和你比。
”当她紧握我的手时，犹如一个大夹子一般紧紧地夹住我的手。
我还没回过神来，就听见一声：“开始！”李笑雨趁我不注意，用力把我的手往下压，这时的我一下慌了，还来不及“反击”时，就被她狠狠地压在桌子上，此刻，我心里失落极了，我与决赛失之交臂了。
当初赛结束后，班里的气氛更加浓烈，充满着一股“火药味”，好象战事一触即发，随着刘张扬和齐天赐比赛的开始，让这次活动达到了高潮。
他们平静地走上“擂台”，各自都显出一副胸有成竹的感觉，刘张扬伸出像虎爪一样的右手紧握着齐天赐的手。
他神情严肃、肌肉绷紧，而齐天赐暗暗偷笑，我想：难道他能战胜“大力士”班长吗？几分钟过后，他们仍不分上下，势均力敌。
这时大家不约而同地刘喊：班长加油！整个教室都沸腾了，就像炸开了锅似的，终于刘张扬不负众望，取得了胜利，班里都欢呼雀跃起来，哈哈，看来齐天赐的美梦泡汤了。
有意思的掰手腕比赛很快结束了，虽然我没有进入最终决赛，但我也很快乐，因为友谊第一，比赛第二，参与很重要！【篇二】有关掰手腕的六年级作文“耶！加油啊！”教室里，大家齐声欢呼。
我还以为发生了什么大事情呢！原来我们班要举行一次掰手腕比赛呀！老师宣布了比赛规则和注意事项，同学们都跃跃欲试，都想成为“大力士”呢！首先进行选拔赛，老师把全班分成两组，每组选出一个“大力士”来进行总决赛。
我的拿手好戏掰手腕作文600字(41篇)
我的拿手好戏掰手腕作文600字(41篇)我的拿手好戏掰手腕作文600字第1篇“今天我们来举行一次掰手腕比赛，想玩的同学请举手！”老师话音刚落，小朋友们纷纷举起了小手，大家都想玩一玩这个游戏。
老师请出了袁同学和姚同学进行第一轮比赛。
她们俩个子差不多，我猜她们可能会打平手吧。
比赛开始了，你看袁同学咬紧牙关，眼睛紧紧盯着手腕，拼命想把对方的手腕掰向自己的这一边。
再看姚同学连眉头也不皱，表情看起来很轻松，好像在说：“哼，你肯定不是我的对手。
”十几秒后，果然是姚同学轻轻松松获胜了。
接着是小黄和小周的比赛。
比赛开始了，他俩都使出了浑身的力气，一会儿手朝这边掰，一会儿手又朝那边斜，最终，小黄一声怒吼，使劲向自己方向一掰，把对方掰倒了。
小周像斗败的公鸡，耷拉着脑袋不言不语了。
最精彩的要数男生黄同学和女生姚同学的比赛了。
男女生擂台赛，可真有意思。
只见他们四目相对，呼呼而鸣，不相上下。
瞧，黄同学脸蛋憋得通红，嘴巴也张得大大的，脚死死地钉住地板，似乎能把地板踩出一个坑来。
再看姚同学，她牙齿咬住嘴唇，眼珠子比平时大了一倍，双手微微颤抖着，好像已经使出洪荒之力。
这样他们反反复复掰了好久，也看不出谁输谁赢。
同学们的加油声更大了，声音大得要把教室震塌了，“三十秒，五十秒，一分钟……”他们竟然坚持了两分钟，最终老师宣布：“你们两个都是大力士！”他们高兴得手舞足蹈。
今天的掰手腕游戏真是太好玩了，我回家也要和小伙伴们玩一玩！我的拿手好戏掰手腕作文600字第2篇我们一边吃着棒棒糖，一边向轩扬祝贺，欢声笑语充满了整个教室……今天，张老师走进教室，对我们说：“今天我们来扳手腕比赛，比赛规则是：三人一组，每组的两个同学开始比赛，然后每组的获胜者再进行半决赛，最后进行决赛，获胜者奖棒棒糖两个。
我们都摩拳擦掌，跃跃欲试，最后每组的对阵分别是贺晨洁—张婷，沈诗意—贺巧尔，张瀚—轩扬，程志凯—陈宇豪。
比赛开始了，首先是我对阵轩扬，我们各自把手臂放到桌子上，再扣住大拇指的根部。
掰手腕比赛小学作文7篇
掰手腕比赛小学作文掰手腕比赛小学作文7篇在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的掰手腕比赛小学作文，欢迎阅读与收藏。
掰手腕比赛小学作文1每天我一到教室，大家就奔过来问我要不要和他们比赛掰手腕。
我点点头但又好奇地问：“不是后天体育课比吗？难道提前了？”同学立马摇摇头说：“那也得多多练习呀。
”比赛如期来临，大家都议论着自己有没有可能会胜利，自己的对手是谁啊等等。
“第一局，柴子轩对战冯涵菁。
”老师公布道。
两位选手站了上去，瞪着眼，谁也不肯认输。
终于比赛结果出来了，柴子轩胜。
“柴子轩，你的下一个对手是任黛雯。
”天呐！竟然第二局就是我。
我走上台，深深吸了一口气，“一定要胜利！”我在心里默念着。
我选了有力的右手放上桌面。
当两只手紧握的一刹那，哨声便吹响了。
我猛然使力，对手被我吓了一跳。
但领先只是暂时的，我们的实力不相上下，一直僵持着，我紧咬牙关，他越来越累，松了一下。
好极了，我马上用力一压，他很快就被压倒了。
下一个对手，我用同样的方法又胜利了。
我开心极了，一旁的拉拉队员也大声地欢呼着。
我享受着这个属于我的胜利时刻！这次比赛让我收获满满并且也意识到了坚持就是胜利！掰手腕比赛小学作文2教室里传来了激烈的加油声，我走进教室一看，原来同学们在掰手腕。
我和对手坐在板凳上，伸出各自的右手，轻轻握住，仿佛一座金字塔。
“1、2、3，开始!”安安老师大声地说。
我和米奇尔把手握紧，使劲往下掰，我心想：米奇尔绝对赢不了我，她那点儿力气，谁都打不过，我可是学校里的大力士呀!谁都赢不了我!在她不注意的时候，用力往下一压，我胜利了!胜利了!耶!米奇尔睁大眼睛瞪着我，那眼睛仿佛不停喷出烈火。
第一局，我胜利了。
第二局比赛开始，这次米奇尔可不一样了，因为这局她的力气变大了许多。
她脚蹬在地上，头往下歪着，紧闭着眼睛，使劲地咬着牙齿，脸都慢慢变得通红，好似一个吹满气的气球，一会儿，脸庞和鼻尖都冒出了汗珠。
掰手腕小学作文（通用15篇）
掰手腕小学作文（通用15篇）掰手腕小学作文(通用15篇)在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的掰手腕小学作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
掰手腕小学作文1今天我们在小桔灯举行了掰手腕比赛，参赛队员是决战队的小光、小童，王牌：小鑫;霸气队成员是：小腾、小华;王牌：小坤。
来到比赛专用场地，他们把身体上的所有筋骨都活动开了。
第一场比赛是小童和小腾比赛，他们把手握在一起，杨老师把他们的手都放好以后，就说出了“开始”。
小童面带微笑，而小腾大汗淋漓，汗流夹背，最终小童把小腾轻而易举地打败了。
就像一个巨人，在追杀一只微不足道的蚂蚁，也许有人问了：“谁是巨人，谁是微不足道的蚂蚁呢?”“当然是小童是巨人，小腾是一只微不足道的蚂蚁，真是不自量力。
第二场比赛在开始之前，我们发生了一点儿小问题，我们在策划着该谁上去比赛，我们的脑子都快要乱成粥，无法决定之下，老师便随便抽了我和小光比赛。
我们坐在椅子上，很有自信心的样子，但是外表只是虚伪的，内心却是很紧张，充满了担忧。
我们开始了真正的较量，我们把手握在了一起。
比赛开始了，我和小光僵持了一会儿，我把他按到了桌上，这一回合，小光惨败，我赢了。
第三回合开始了，小坤面带微笑，小鑫嘴里则含着一根棒棒糖，似乎在补充能量，比赛开始时，他们两个人僵持着，他们两个誓不两立，底下的观众热火朝天地为他们加油。
小坤只差一点就把小鑫给掰下了，但小鑫就在那儿硬撑着，最终我们还是胜了。
掰手腕小学作文2我们进行了一场掰手腕的比赛。
双方选手的手相互握住，谁先掰倒另一方的手谁就赢。
第一轮比赛开始啦！只见胖子的脸胀得通红，汗水如注。
“干腥儿”的脸上，豆子大小的汗水滚落下来，脸上的肉一抖一抖的。
胖子憋足了劲儿，只听’嘿……“的一声，“干腥儿”输掉了比赛。
“干腥儿”的拉拉队好象也不太失望，这结果就像是他们事先预料到的。
扳手腕作文（6篇）_小学三年级作文_
扳手腕作文(6篇)扳手腕（1）扳手腕今天，老师让我们做了一个有趣的游戏——“扳手腕”。
第一场，由薛鹏飞对战汤惜如。
老师先宣布了游戏规则：在扳手腕的过程中不允许另一只手来“帮忙”，一局定胜负。
比赛开始了，只见薛鹏飞脸涨得通红，像两个充满了气的红气球。
汤惜如也咬紧牙关，五秒钟过去了，两人还是僵持不下。
啦啦队在旁边大喊“加油”。
汤惜如一使劲，把薛鹏飞的手腕扳了过去，眼看薛鹏飞就要输了，他似乎在想什么：突然一用力气，一下子就把汤惜如的手腕扳倒在桌面上。
“耶——”薛鹏飞真不愧是我们班的重量级选手。
第二局，杨可来对战我。
啊？我死定了!果然不出我所料，杨可轻而易举地打败了我。
我沮丧地哭了起来，结果老师说我是“林黛玉”。
第三局，申元对战陈逸然。
申元不费吹灰之力就战胜了陈逸然，仅仅用了不到一秒钟的时间。
这次游戏真精彩。
南京中央路小学三（3）李彤扳手腕作文（2）扳手腕中央路小学三（3）班杨可今天，我和其他五个小朋友在一起做了一个游戏，游戏的名字叫“扳手腕”。
老师先喧布游戏规则：在扳手腕的过程中，一只手做游戏，另一只手不准帮忙，一局定胜负。
第一局由我pk李彤。
一开始我紧张地想：我一定要战胜李彤。
从李彤的表情中我也感觉到李彤好像也想战胜我。
准备时，我看见李彤还在笑个不停，我也想笑了，我想：如果老是笑的话，力气就会从手上跑走。
我屏住呼吸，在心里默默地说：“不能笑，一定不能笑。
”过了一会儿，只听老师一声令下：“预备，开始！”啦啦队欢呼起来：“加油，加油！”李彤却还在笑，我咬紧牙关，眼睛瞪得大大的，像一个小铜铃，额头上的几根青筋也暴了出来，一下子就把李彤压倒在了桌子上。
“耶！”我欢呼了起来，观众们也为我贺彩，李彤却在一旁哇哇大哭起来。
老师喧布：“第一局杨可获胜。
”第二局，薛鹏飞pk汤惜如，结果，薛鹏飞费了九牛二虎之力也赢了。
第三局，申元pk陈逸然，结果不到1秒钟，陈逸然就输了。
扳手腕虽然只有几秒钟的游戏过程，也让我们感到了无穷的快乐呀！扳手腕作文（3）扳手腕力学小学三（3）班孔德宁馨今天，大姨妈和我们做了一个扳手腕的游戏。
掰手腕小作文8篇
掰手腕小作文8篇作文可以促进不同文化间的交流和理解，通过作文，我们能够更好地传递和传播个人对艺术和文化的热情和独特理解，作者今天就为您带来了掰手腕小作文最新8篇，相信一定会对你有所帮助。
掰手腕小作文篇1“加油，加油……”嘿！这是从哪里来的？原来，张成课上举行了一场有趣的掰手腕比赛。
首先，我和雷比赛。
结果因为实力大赢了比赛。
接下来是熊逸对阵郑。
两个人都是很强的球员，都有很强的肌肉。
比赛开始了，双方球员都全力以赴，毫不示弱，双方势均力敌。
你看熊逸，他用尽吃奶的力气，血脉喷张，大汗淋漓，整个脸都红了。
睁大眼睛，咬住牙，似乎要吃掉对手。
比赛进入白热化阶段，郑的手被使劲往下压，熊逸的手也快要被压下去了，但熊逸还是咬牙坚持着。
啊，你看，熊逸的手背离桌子越来越近了，三厘米，两厘米，一厘米。
我们都以为熊逸要输了。
突然，我看到熊逸突然把手举了起来，郑猝不及防，输掉了比赛。
原来熊逸耍了一个花招，利用了对手放松警惕。
突然，他卷土重来，赢得了比赛。
掰手腕不仅比力量好，而且比方法好。
即使对方比自己强，也有可能输。
这是手腕摔跤的技巧，你一定要记住！掰手腕小作文篇2今天，我和弟弟掰手腕，调皮的妹妹也赶忙跑过来围观，好奇心特别强。
妈妈给我们搬来一张桌子，我和弟弟分别坐在桌子对面，两只手握在一起，准备开始。
妹妹手里握着玩具哑铃，嘴里大喊：姐姐加油，哥哥加油！看到妹妹那可爱的样子，我俩都哈哈的大笑起来。
我对弟弟说：“我们一起数到三就开始吧。
”弟弟点点头。
”“1、2、3开始！”我使出吃奶的力气向弟弟发起进攻，他也不干示弱，向我反击，我俩的脸都憋的通红，咬着牙使劲儿。
弟弟更是涨红了脸，脖子似乎比平时粗了一圈，他微微站了起来，我见情况不妙，也立马站了起来，弟弟额头上青筋暴起，汗珠子都冒出来，这时我的身体微微颤抖，觉得自己快要坚持不住了。
忽然，弟弟大吼了一声，猛一发力，把我的手掰倒在了桌子上，我这才松一口气，弟弟高兴地跳了起来，嘴里喊着：“耶，我赢了！”妹妹也跟着起哄，把手里的小哑铃摇的更响了。
描写扳手腕比赛的作文八篇
描写扳手腕比赛的作文描写扳手腕比赛的作文八篇【篇一：扳手腕比赛】今天，我们小记者培训班举行了一场扳手腕比赛。
老师请了低年级的一个男生和一个女生来代表男女生进行比赛。
比赛一开始，那个女孩就眉头紧皱，双唇紧闭，手不断的用力，看得出她使出了吃奶的劲，再看那男生，却一脸轻松，还带着一丝微笑，一副胸有成竹的样子，似乎根本没把女生放在眼里。
周围的男生们在为那个男生喊加油，女生们在为那个女生喊加油，教室里的加油声此起彼伏。
随着比赛的进行，男生的脸上再也看不到轻松了，却显出了一丝紧张，双唇紧咬，他的手慢慢地被压了下来，他在努力坚持着。
周围的男生看到这种情况，心都提到了嗓子眼，“唉，看来我们男生要输了”，有男生失望的说，本来站的高高的男生们一个个像泄了气的皮球一样，摊在桌子上，有的干脆走出了教室不看了。
而女生们则高兴的手舞足蹈，甚至有人大喊：“我们赢了！”正在这时，情况发生了戏剧般的变化，男生忽然大喊一声，手使劲往上顶，渐渐把女生的手推向垂直，并慢慢压了下去，最终，女生的手背贴到了桌面上，男生赢了。
男生们都高兴得跳了起来，又神气活现起来，大叫的大叫，跳跃的跳跃，围着那个胜利的男生欢呼着。
作为女生，我们的代表输了我当然不开心，为那个女生感到惋惜。
由此我明白了做任何事情都要坚持到底，不要轻易放弃，也不要被表面现象所迷惑，不到最后，不要轻易下结论，否则就容易犯错误。
【篇二：扳手腕比赛】寒假里，我回桐梓，来到五伯伯家，看见哥哥赵星和赵红得很高兴，我立刻加入进去，对他们说：我们扳手腕比赛，他们听了，一致赞同。
旁边的小表妹、小表弟被吸引来了，坐在火炉边打嘛将的伯伯、伯妈、姑姑、姑公和爸爸妈妈都停了下来，周在我们旁边，欣赏我们的比赛。
第一次比赛是赵星和赵红比。
赵红虽然长得高大，却是个外强中干的纸老虎，他一上场便败下来。
第二次是我和赵星比，两人一交手，脸就绷地紧紧的。
不一会脸红脖子出了，我们个都龇着牙，用尽浑身的力气想压到对方。
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小学生掰手腕作文【篇一：《“掰手腕比赛”作文指导》】“掰手腕比赛”作文教学设计知识和能力目标：让学生学会观察的方法;能分析总结出写活动、写比赛的文章的写法,并尝试运用这些方法进行写作;初步掌握修改作文的方法,并运用这样的方法修改自己的作文。
过程和方法目标：能够在看比赛时注意观察人物的外貌、动作、语言,观众的表现,注意体会自己观看比赛的心情;能够在作文时设置恰当的详略点,自己能编写条理清晰、详略得当的作文。
情感态度和价值观目标：克服学生作文的畏难情绪,激发学生作文的兴趣;使学生能够初步养成修改作文的习惯并乐于修改自己的作文;在看别人作文的同时,从欣赏的角度多鼓励别人,并能善意地给别人提出修改意见,增强学生的鉴别能力,增加学生之间的交往。
学生分析：学生从小就在游戏的陪伴下长大,他们喜欢游戏.游戏带给孩子们无穷的乐趣.尤其是比赛,更加激发了学生好胜的热情.但提起写游戏,写比赛,学生就比较畏难.有些学生一写就写成了流水账,没有重点,没有主次.究其原因,就是因为学生没有掌握看比赛的方法,只看热闹,不看门道.习作准备：多媒体课件教学课时：一课时教学过程：一、谈话导入今天老师没给大家带什么礼物，就送给大家一个子字—“聪”吧。
出示课件。
师：什么养的孩子才是聪明的孩子呢？要写好作文，要做到哪几个方面？（生：用耳朵听，用眼睛看，用嘴巴说，用心去想）师：这节课，老师就带领咱班聪明的孩子在游戏中来学习写作文。
1、出示幻灯片“掰手腕比赛”并相机板书2、指名读课题3、出示“掰”字，并解读“掰”字。
4、出示游戏规则指名读游戏规则【设计意图：通过介绍“聪”字，让学生认识到这节课要调动各种器官来学习，又通过“掰”字的教学，让学生更形象的了解本次比赛的内容。
】二、火眼金睛观选手师:下面，我们就开始游戏。
（一）出示要求：1、以小组为单位进行比赛，先和你的对子进行比赛，再和其他同学比赛，每个小组选出冠军2、每个小组的冠军再全班比赛，选出真正的“班级大力士”。
（二）学生以组为单位比赛（三）交流1、你们组是怎样选出冠军的。
2、采访冠军，你心里是怎么想的？3、冠军自由组合，重新比赛。
（交流为什么选择和他进行比赛）师：同学们，在选手比赛时我们应该怎么做？（用眼睛看，用耳朵听，用心去想）教师相机板书：观察：用眼睛看用耳朵听用心去想4、第一场比赛开始。
5、比赛结束，再次采访观众：刚刚的比赛中，你看到了什么？听到了什么？想到了什么？（把某个细节、话语说完整，甚至是连贯的语言）相应出示幻灯片（描写比赛的词语）参赛选手：现在比赛结束了，赢得（输了）这场比赛，你想了什么？6、交流①小组内按一定的顺序说一说你看到的、听到的、想到的②指名介绍游戏过程【设计意图：此环节创设比赛情境，既能让善于表现的学生有表演的机会，又对学生提出了活动中的观察方向，老师也身临其境和同学们一起活动，不仅气氛和谐，而且能缩小师生之间的距离。
目的让学生在交流中成长，在交流中升华，在交流中碰撞出美丽的火花。
鼓励学生充分的想象，使观察更加生动具体。
】三、口吐莲花说观众过渡语：经过几轮的比赛，选出了俩位真正的大力士，那谁是真正的大力士呢？我们拭目以待。
1、来句口号，表表决心2、同学们，在比赛时，你们重点观察你周围同学的表情、动作、语言等。
3、交流拉拉队员是怎样为他组的选手加油、鼓劲的。
师：作文时，如果我们能将观众的表现写出来,就更能烘托比赛的精彩和激烈。
[设计意图：在此过程中学生不再是被动的接收者，而是主动的参和者，探索者，教师在引导学生观察交流评议的过程中领悟到如何把比赛过程写具体，既充分发挥了每个学生的主体性，又给每一个学生提供参和的机会，又培养学生自主探究的精神。
]四、妙笔生花写比赛1、在刚刚进行的两场比赛中，你认为比赛时选手的表现精彩，还是啦啦队员的表现更精彩？为什么？2、不管是比赛时选手的表现，还是啦啦队员的表现，如果进行写作，你觉得要从哪几个方面去描写呢？3、学生交流4、教师总结（按一定的顺序来写；抓住参赛选手或啦啦队员的动作、语言、神态等去写；还要描写自己的情况，如心情、想法、感受等）5、那就把你看到的、想到的、听到的、感受到的、认为最精彩的，用你的笔写下来吧！【设计意图：此环节是尝试再创造过程，教师用生动的比赛环节形象学生的思维，丰富介绍内容，分布落实了教学目标，体现课表提出的：“自主和探究合作”的学习过程。
】五、博采众长评习作师：今天的比赛真是引人入胜，请把你的快乐和大家一起分享吧！1、师:请一位同学读读自己的文章.其他同学来评价,这个同学写得怎么样,优点在哪里,不足在何处?（重点看同学们是否把人物的神态,动作,心理活动,观众的表现等写得生动,具体）2、师：好文章是改出来的,请同学们吸取别人的优点来修改自己的文章,看你有没有把人物的动作,神态,心理活动等写具体.请同学们修改自己的文章。
【设计意图：到此学生的习作从草稿到定稿再到修改，是一个酝酿到成熟的过程。
其间它的语言在不断推敲中凝炼，思路在反复梳理中清晰，谋篇布句在深入探究后逐渐完善,主题在多次提炼中升华??】六、总结同学们，你们还觉得写作文难吗？因为你体会到了写作的乐趣。
只要你用心去做，一定能写出一手好文章。
刚才我们只是写了一个片段，要写一篇完整的文章，就是把刚才同学们写得片段重新组合，但要做到详略得当。
我们下节课再来写。
下课之前，再送大家一句话：我手写我口我口述我心【篇二：《掰手腕》游戏作文教学】《掰手腕》作文教学设计张文艳邵珠霞教学目标：,激发学生作文的兴趣，增加学生之间的交往，注意体会自己观看比赛的心情，使学生初步练习写自己的话，大体写出活动的过程，写出自己的感受。
教学过程：一、.激发游戏兴趣,感受游戏写法师:同学们,你们常玩的游戏有哪些?(警察抓小偷,三个字,跳格子,老鹰捉小鸡……)是啊!这些游戏老师小时候也常玩,非常有趣!二、引出掰手腕比赛,体验心理活动师:今天,我们也来玩一个大家都很熟悉的适合我们在教室里玩的游戏,你们猜是什么呢?(看ppt呈现的掰手腕比赛的情境图)今天我们要举行一场掰手腕比赛,谁愿意上来? (教师故意选一名瘦小的男生和一名又高又壮的女生,男同学立即大叫不公平)同学们,我叫他们两个来比赛,你们心里是怎么想的呢?生(女生):老师让女同学和男同学比,真是太不公平了。
师:照你的说法,你认为女子从小不如男,其他女同学同意吗? 生:我想,女生一定能赢。
生:老师没叫我,我很失望,觉得很遗憾……师:如果我让你们写作文,就要把你们刚才说的心里的想法写进作文中去,这就是心理活动描写。
没到前面来的同学别灰心,一定还有机会。
到底他们谁胜谁负呢?我们拭目以待。
三、指导观察动作、神态,体验心理活动等(1)第一局比赛师:你们俩做好准备,现在我是裁判,你们一定要服从命令,我叫停你们就得马上停,否则就算犯规了,将被罚下场去。
明白了吗?预备——停。
同学们,你们注意到他们的表情了吗?都是怎样的?男生表情怎样?女生呢?他们的动作怎样?手怎样?腿怎样?左脚怎样?右脚怎样?预备——(提示比赛选手:你们精神要高度紧张,时刻做好准备,别让对方先下手为强,等想要挽回局面,已无回天之力了)请问(指男选手):你心里现在在想些什么?你呢?(指女选手)下面的同学,你们又有什么想法呢?预备——停!没看清楚他们神态的同学,一会儿要看仔细了,预备——开始!第一局,女同学获胜,这真是巾帼不让须眉啊。
谁说我们女子不如男呢?(2)第二局比赛师:(第二局推荐班级真正的大力士来比)两个大力士果然名不虚传,两个势均力敌的选手进行比赛,僵持了许久难分胜负,观众比选手还紧张。
刚才观众们有哪些表现呢?作文时,如果我们能将观众的表现写出来,就更能烘托比赛的精彩和激烈。
(3)第三局比赛师:第三局,请同学们自己选择对手进行比赛。
预备——开始!请第三局获胜的同学站起来,让我们为自己喝彩!四、一吐为快,落到实处师:同学们,以上三局比赛,你觉得哪一局最有趣,为什么?现在我请你把觉得最有趣的一局比赛写下来,你们觉得难吗?(不难)好!我给15分钟时间,请同学们把你认为三场比赛中最有趣的一场比赛写下来。
我一说开始,你们就立刻来打写,就像刘翔抢跑一样,不能慢给别人。
我不说停,你们就要不停地打写。
预备——开始!5.讲评、修改师:请一位同学读读自己的话。
其他同学来评价,这个同学写得怎么样,优点在哪里,不足在何处?(重点看同学们是否把人物的神态、动作、心理活动、观众的表现等写得生动、具体)学生交流自己写的片段教学反思：这场激动人心的比赛结束了，真让人回味无穷啊！只要你在生活中留心观察，放飞你想象的翅膀，你就会快乐无穷！《掰手腕比赛》教学反思由于学生亲身经历了比赛过程，并且在具体的活动中主动倾听、交流、观察和思考，获取了丰富知识，真实的感受，深刻的体验，积累了一定的作文素材，形成了有话想说、有话可说、有话要说的表达欲望，为下一步学生说写奠定了基础。
有了做和说两步的铺垫，学生作文也就水到渠成了，顺理成章了。
总而言之，这节课通过学生集体参和，用心感受。
做到了相互启发，相互交流，分享快乐！【篇三：游戏作文——扳手腕】游戏作文——扳手腕孩子们，你们玩过哪些让你们难忘的游戏？今天,我们就来玩一个大家都很熟悉的适合我们在教室里玩的游戏,一场精彩、刺激的掰手腕比赛。
要求：游戏时，仔细观察，细心体会。
1、 (提示比赛选手:你们精神要高度紧张,时刻做好准备,别让对方先下手为强。
) 请问(指男选手):你心里现在在想些什么?你呢?(指女选手)下面的同学,你们又有什么想法呢?2、没看清楚他们神态的同学,一会儿要看仔细了。
3、作文时,如果我们能将观众的表现写出来,就更能烘托比赛的精彩和激烈。
扳手腕天蓝得像用水洗过一样，校园安静地出出奇，突然一阵阵加油声打破了安静，加油声、呐喊声直播云天。
是怎么回事呢？想知道吗？想知道的话就让我来告诉你吧！今天，教师让我们玩一个十分传统的游戏---扳手腕。
以讲台为赛地，三局两胜！第一组主选手是陈扬钊和林梓超。
看着他们那不对称的身高一高一矮，让我不禁想到：这一组一定是陈扬钊赢吧？正当我想得入神时，比赛要开始了，两人摆好架势，似乎有两道闪电交织在一起发出声音。
预备，开始！随着老师一声令下，比赛开始了，老师话音刚落，两人的手臂就像通了电一样绷得笔直笔直的。
陈扬钊咬紧牙关，脸上的青筋一跳一跳，原本白净的脸蛋立刻变得通红通红，同学们一见比赛开始立刻把林梓超和陈扬钊团团围住，高声呐喊：加油！加油！这时，胜利天秤缓缓向林梓超倾斜。
我屏息凝视，仔细地观看场中的一举一动，不愿放过一丝一毫。
陈扬钊看到战况，他嘴里发出一声声奇怪的声音，好像一头被侵犯的野兽在咆哮，在怒吼！他的血管已经裸露在外面，随时都有可能蹦出来。
林梓超皱紧眉头，紧咬嘴唇，他的每一根神经都在紧绷着，只要对方有一丝一毫的动静，他就会立即做出反攻。