【语文】高中语文第四专题赤壁赋第三课时学案无答案苏教版必修1
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4、用“/”断句
庄子《内篇·徳充符》云：自其异者视之肝胆楚越也自其同者观之万物皆一也东坡赤壁赋云盖将自其变者观之虽天地曾不能以一瞬自其不变者观之则物与我皆无尽也而又何羡乎盖用庄子语意
课后作业：
1、背诵四五两段。
2、复习本课知识点。
课堂反思：
此文档是由网络收集并进行重新排版整理.word可编辑版本！
B．凌万顷之茫然：越过
C．盈虚者如彼，而卒莫消长也：到底
D．而吾与子之所共适：到……去
2、与“而又何羡乎”句式相同的一项是（ ）
A．月出于东山之上，徘徊于斗牛之间
B．客有吹洞箫者
C．此非孟德之困于周郎者乎
D．而今安在哉
3、翻译
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？
集体备课部分（学生活动部分）
个性备课部分
装订线
五、默写检查
1、逝者如斯，；，而卒莫消长也。
2、盖将自其变者而观之，；自其不变者而观之，，？
3、惟江上之清风，与山间之明月，，，用之不竭。
4、肴核既尽，。，不知东方之既白。
当堂检测
1、对下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（ ）
A．举酒属客属：通“嘱”，这里指劝人喝酒
一、自主学习第四段，解释加点词语。
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往
也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将
自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月, 耳得之而为声，目遇之而成色, 取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
二、自主学习第五段，解释加点词语。
客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉(jiè)乎舟中，不知东方之既白。
三、文言知识点
1、词类活用
不知东方之既白
2、特殊句式
（1）而又何羡乎！
句式：
译文：
（2）是造物者之无尽藏也
句式：
译文：
四、研读课文
1第四段表达了苏轼什么样的处世态度？怎么理解？
2第五段作者情感有何变化？达到了什么境界？
【关键字】语文
《赤壁赋》
订线
课题：《赤壁赋》（第三课时）
使用人：_________________日期：______________
教学目标：1掌握重点词语；2掌握文言句式；3明确苏轼的处世态度。
教学重难点：1重点：文言词语。2难点：句式涉及的语法知识。
教学过程
集体备课部分（学生活动部分）
个性备课部分
庄子《内篇·徳充符》云：自其异者视之肝胆楚越也自其同者观之万物皆一也东坡赤壁赋云盖将自其变者观之虽天地曾不能以一瞬自其不变者观之则物与我皆无尽也而又何羡乎盖用庄子语意
课后作业：
1、背诵四五两段。
2、复习本课知识点。
课堂反思：
此文档是由网络收集并进行重新排版整理.word可编辑版本！
B．凌万顷之茫然：越过
C．盈虚者如彼，而卒莫消长也：到底
D．而吾与子之所共适：到……去
2、与“而又何羡乎”句式相同的一项是（ ）
A．月出于东山之上，徘徊于斗牛之间
B．客有吹洞箫者
C．此非孟德之困于周郎者乎
D．而今安在哉
3、翻译
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？
集体备课部分（学生活动部分）
个性备课部分
装订线
五、默写检查
1、逝者如斯，；，而卒莫消长也。
2、盖将自其变者而观之，；自其不变者而观之，，？
3、惟江上之清风，与山间之明月，，，用之不竭。
4、肴核既尽，。，不知东方之既白。
当堂检测
1、对下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（ ）
A．举酒属客属：通“嘱”，这里指劝人喝酒
一、自主学习第四段，解释加点词语。
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往
也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将
自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月, 耳得之而为声，目遇之而成色, 取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
二、自主学习第五段，解释加点词语。
客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉(jiè)乎舟中，不知东方之既白。
三、文言知识点
1、词类活用
不知东方之既白
2、特殊句式
（1）而又何羡乎！
句式：
译文：
（2）是造物者之无尽藏也
句式：
译文：
四、研读课文
1第四段表达了苏轼什么样的处世态度？怎么理解？
2第五段作者情感有何变化？达到了什么境界？
【关键字】语文
《赤壁赋》
订线
课题：《赤壁赋》（第三课时）
使用人：_________________日期：______________
教学目标：1掌握重点词语；2掌握文言句式；3明确苏轼的处世态度。
教学重难点：1重点：文言词语。2难点：句式涉及的语法知识。
教学过程
集体备课部分（学生活动部分）
个性备课部分