2023年青海省教师招聘考试《教育学》考前训练题及答案

2023年青海省教师招聘考试《教育学》考前
训练题及答案
学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________
一、单选题(25题)
1.教师的教育素养基本上包括两个方面，一是()，二是教育技巧。

A.教育理论
B.教育手段
C.教育思想
D.思想品质
2.学校文化是一种（）。

A.制度文化
B.物质文化
C.精神文化
D.组织文化
3.学校教育中最基本的活动是（）
A.兴趣小组
B.社会实践
C.课外活动
D.教学
4.泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。

他采用的表述方式是（）。

A.陈述式
B.例举式
C.概括式
D.二维图表式
5.我国的主要教学组织形式是（）。

A.个别教学
B.班级授课制
C.现场教学
D.启发式教学
6.真正为课程论建立起心理学基础的人是()
A.夸美纽斯
B.亚里士多德
C.赫尔巴特
D.卢梭
7.教师职业是加快个体（）的职业。

A.现代化
B.社会化
C.自然化
D.自由化
8.下列有关学校课程的表述中，不正确的是（）。

A.学校课程采用研制——开发——推广的开发模式
B.学校课程的开发可以可分为新编、改变、选择和单项活动设计等
C.学校课程既不是以及课程也不是二级课程
D.学校课程通常以选修课或特色课的形式出现
9.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是（）。

A.说服法
B.陶冶法
C.实际锻炼法
D.榜样示范法
10.在教育、教学中采用“一刀切” “一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（）。

A.顺序性
B.阶段性
C.互补性
D.差异性
11.“一把钥匙开一把锁”这句话体现的德育原则是（）
A.因材施教原则
B.导向性原则
C.疏导原则
D.教育的一致性原则
12.下列选项中不属于教师优良个性品质的是（）
A.尊重学生
B.偏爱、不公正
C.严格要求
D.耐心温和
13.教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。

A.学科专业素养
B.教育专业素养
C.品德专业素养
D.职业道德素养
14.学校进行全面发展的基本途径是（）。

A.教学
B.社会实践
C.实践知识
D.学生自学
15.1939 年提出以马克思主义理论指导编写的教育学的教育家为（）。

A.凯洛夫
B.杜威
C.夸美纽斯
D.赫尔巴特
16.学校生活中最为主要的组成部分是（）
A.学生个人的身心特征
B.同伴群体的影响
C.师生的交互作用
D.社区的影响
17.心理咨询的根本目标是（）。

A.解除学生的心理困扰，度过当前危机
B.学会自己独立处理类似问题
C.建立对咨询人员的信任
D.学生对咨询过程的积极参与
18.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）。

A.以知为开端，知、情、意、行依次进行
B.以情为开端，情，知、意、行依次进行
C.以行为开端，行、情、知、意依次进行
D.视具体情况，可有多种开端和顺序
19.实施德育最基本的途径是（）
A.课外校外活动
B.政治课与其他学科教学
C.劳动
D.共青团活动
20.学校教育必须以（）为中心。

A.课外活动
B.课内外活动
C.实践活动
D.教学
21.外部分组按照学生的（）来编班。

A.年龄
B.发展水平
C.知识经验
D.学习能力或学习成绩
22.人口的数量决定着教育事业的（）。

A.质量
B.可能规模
C.规模
D.速度
23.在德育过程中起主导作用的是（）
A.受教育者
B.教育者
C.德育内容
D.德育方法
24.下列表述中，不符合奖励与惩罚使用要求的是（）。

A.奖惩要公平、公正，合情合理
B.奖惩不能由教师个人拍板决定
C.对平时表现优秀的学生要尽可能多表扬、少处分
D.奖惩结果要在一定范围内宣布，不能只限于本人知道
25.我国《义务教育法》的立法宗旨是（）
A.发展基础教育
B.发展中等教育
C.发展职业教育
D.发展专业教育
二、多选题(5题)
26.瓦*根舍因范例教学法中范例的基本特征有（）。

A.基本性
B.基础性
C.差异性
D.范例性
E.可控性
27.二战结束以来，世界各国教育改革和发展的一些新特点是（）
A.教育的终身化
B.教育的全民化
C.教育的民主化
D.教育的多元化
28.人的身心发展的特点有（）
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
29.普通中学在美育方面应达到的要求有（）。

A.培养国际水准的艺术大师
B.提高学生感受美得能力
C.培养学生鉴赏美的能力
D.形成学生创造美得能力
30.班主任在班级管理中的地位是（）。

A.班级建设的设计者
B.班级组织的领导者
C.班级制度的执行者
D.班级人际关系的艺术家
三、填空题(3题)
31.教育目的具有历史性、{ }、社会性，在阶级社会具有鲜明的阶级性。

32.与环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响相比，学校教育对学生的成长起着{ }作用。

33.在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容方法等存在一定的共同性，因此，德育具有（）。

四、简答题(4题)
34.班级管理的功能有哪些?
35.教育学
36.成熟
37.试论述个体身心发展的一般规律。

参考答案
1.C教师的教育素养包括教育思想和教育技巧两个方面。

2.C
3.D
4.D泰勒提出教育目标的表述方式是二维图表式。

5.B班级授课制又叫集体教学、课堂教学，是指把年龄相仿、水平相近的学生编成有固定人数的教学班，由教师根据预先制定的教学计划中规定的课程内容和教学时数，按照学校的课程表进行分科教学的教学组织形式。

班级授课制是我国的主要教学组织形式。

故正确答案为B。

6.C赫尔巴特被认为是真正为课程论建立起心理学基础的人。

7.B
8.A
9.B陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。

陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。

10.D人的身心发展具有差异性，不能搞“一刀切”
11.A
12.B
13.A教师要胜任某学科的教学工作，必须广泛准确地掌握所教学科的基本知识，熟练运用基本技能，这有别于其他专业人员学习同样学科的要求，教师学科专业素养是他胜任工作的基本要求。

14.A
15.A
16.C
17.B心理咨询的根本目标是学会自己独立处理类似问题。

18.D德育过程可以从培养知、情、意、行的任何一个方面开始，因为德育过程具有多端性。

19.B
20.D学校教育必须以教学为中心。

21.D外部分组按学生的学习能力或学习成绩来进行，打破年龄限制。

22.B人口数量只在一定程度上决定教育事业的规模。

23.B
24.C
25.A
26.ABD范例教学的基本特征有基本性、基础性和范例性。

27.ABCD
28.ABCD
29.BCD
30.ABD
31.时代性
32.主导
33. 继承性
34.(1)有助于实现教学目标，提高学习效率；(2)有助于维持班级秩序，形成良好班风；(3)有助于锻炼学生能力，学会自治自理。

35.教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科
学。

36.成熟：在教育学中，成熟是指儿童个体生长发育的一种状况，指个体的生理和心理机能与能力都达到比较完备的阶段，即已由儿童成长发育为成人。

其主要标志是：生理方面具有生殖能力，心理方面具有独立自主的自我意识。

37.个体的身心发展遵循着某些共同的规律，这些规律制约着我们的教育工作。

遵循这些规律，利用这些规律，可以使教育工作取得较好的效果，反之，则可能事倍功半，甚至伤害学生。

个体身心发展的一般规律有：（1)个体身心发展的顺序性；（2)个体身心发展的阶段性；（3)个体身心发展的不平衡性；（4)个体身心发展的互补性；（5)个体身心发展的个别差异性。