北京版数学四年级下册 第2单元小数加减法 课件

三、拓展提升
2. 解决问题。
6.8元
3.4元
（1）《动脑筋》比《童话故事选》 便宜多少元？
6.8－3.4＝ 3.4（元）
6.8 － 3.4
3.4
（2）各买1本书，10元钱够不够？
6.8＋3.4＝ 10.2（元） 6.8
＋ 3.4 10.2
10＜10.2 所以10元钱不够。
简单的小数加、减法
教学目标
1、在具体的情境中，体会小数加减法的意 义与整数加减法的意义相同点。
2、经历小数加减法计算方法的探索/过程， 会正确计算小数加减法。
3、能根据创设的现实生活情境，灵活地运 用小数的相关知识解决现实问题，发展应用 意识。同时，体会数学与生活的密切联系。
一、温故知新
①化简下列小数 1.20＝ 0.120＝ 5.90＝ 8.00＝
1.2 － 0.6
0.6
“2”减“6”不够减 怎么你办是？怎样计算的？
小数减法的基本方法
1、小数点要对齐，得数的小数点 也要对齐； 2、从低位算起； 3、哪位不够减退一。
二、借助情境，探索新知
（四）总结提升
0.8 ＋ 0.6
1.4
0.8 － 0.6
0.2
1.2 － 0.6
0.6
小数点加为、什减么法要的对竖齐式是？怎样计算的？
小结：竖式计算小数的加法和减法时，先把各数的 小数点对齐，再按照整数加、减法的法则进 行计算，得数里的小数点要和横线上的小数 点对齐。
三、拓展提升
1. 列竖式计算下面各题。
4＋2.7＝
4 ＋ 2.7
5－2.4＝
5.0 － 2.4
你“是2”怎为样什计么算要的和？ “4”对齐？
“6”你是是怎怎样样得计到算的的？？
二、借助情境，探索新知
（二）不退位减法
买1个 比1支 贵多少钱？
预设①：
预设②：
0.8元＝8角
0.8
0.6元＝6角
0.6
－
8角－6角＝2角＝0.2元
0.2
你“是2”怎为样什计么算要的写？在这里？
二、借助情境，探索新知
（三）退位减法
比 贵多少钱？
你能用小数进行 计问算题吗是？什么？
1.2－0.6＝ 0.6（元）
你是怎样计算的？
二、借助情境，探索新知
（一）加法
买1个 和1支 ，一共多少钱？
预设②： 0.8＋0.6＝ 1.4（元）
0.8 ＋ 0.6
1.4
你“是14”怎是为样怎什计样么算得要的来写？的在？“8” 为和什“么6”要的写下在面个？位上？
计算小数加法的基本方法
计算小数加法，先把加数的小数点对 齐（也就是相同数位对齐），从低位 算起，再按照整数加法的计算法则进 行计算，得数中的小数点要和加数中 的小数点对齐。
②将下列小数改写为大小不变的三位小数，
2.1＝
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5.02＝
5.33＝ 6＝
二、借助情境，探索新知
（一）加法
买1个 和1支 ，一共多少钱？
你问它知们题想道的是怎了 价什样什 格么解么 到？决底？表示多少钱？
二、借助情境，探索新知
（一）加法
买1个 和1支 ，一共多少钱？ 预设①： 0.8元＝8角 0.6元＝6角 8角＋6角＝1元4角＝1.4元