幼儿园大班美术教案《爸爸的胡须》含反思

幼儿园大班美术教案《爸爸的胡须》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的线条》，详细内
容为爸爸的胡须。

通过观察和分析爸爸的胡须特点，让幼儿运用线条
描绘出自己心中的爸爸形象。

二、教学目标
1. 了解爸爸的胡须的特点，培养幼儿观察和表现生活的能力。

2. 学会使用线条描绘人物形象，提高幼儿绘画技巧。

3. 培养幼儿对家庭亲情的认识，增强他们的家庭观念。

三、教学难点与重点
教学难点：如何引导幼儿观察和分析爸爸的胡须特点，并将其运
用到绘画中。

教学重点：学会使用线条描绘人物形象，培养幼儿对家庭亲情的
认识。

四、教具与学具准备
教具：爸爸的胡须图片、画纸、画笔、黑板、粉笔。

学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程
1. 导入：展示爸爸的胡须图片，引导幼儿观察并讨论爸爸的胡须
特点。

2. 讲解：讲解线条的使用方法，示范如何用线条描绘爸爸的胡须。

3. 实践：让幼儿动手练习，用线条描绘自己心中的爸爸形象。

4. 互动：邀请幼儿展示自己的作品，大家共同评价和欣赏。

六、板书设计
1. 爸爸的胡须图片
2. 线条描绘人物形象的方法
3. 幼儿作品展示
七、作业设计
作业题目：画出你心中的爸爸形象。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过观察和分析爸爸的胡须特点，让幼儿学会使用线条描
绘人物形象。

课后，教师应关注幼儿对线条描绘方法的掌握程度，并
及时给予指导。

拓展延伸：让幼儿回家后，观察家人的面部特征，尝试用线条描
绘出来，培养他们观察生活的能力。

同时，鼓励幼儿和家人分享自己
的作品，增进亲子关系。

重点和难点解析：
1. 教学难点：如何引导幼儿观察和分析爸爸的胡须特点，并将其
运用到绘画中。

2. 教学过程：讲解线条的使用方法，示范如何用线条描绘爸爸的
胡须。

3. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿对线条描绘方法的掌握程度，
并及时给予指导。

一、引导幼儿观察和分析爸爸的胡须特点
1. 选择具有代表性的胡须图片，如不同形状、长度和颜色的胡须。

2. 引导幼儿观察胡须的线条走向、弯曲程度和疏密程度。

3. 鼓励幼儿用语言描述胡须的特点，如：“这个胡须弯弯的，像小河”、“那个胡须短短的，像小草”等。

二、讲解线条的使用方法，示范如何用线条描绘爸爸的胡须
1. 简单明了地讲解线条的基本概念，如直线、曲线、粗线、细线等。

2. 通过示范，展示如何运用不同类型的线条描绘爸爸的胡须，让幼儿直观地感受到线条的美感。

3. 强调线条的流畅性和连贯性，引导幼儿在绘画过程中注意运笔的稳定性。

三、关注幼儿对线条描绘方法的掌握程度，并及时给予指导
1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，了解他们对线条描绘方法的掌握程度。

2. 对幼儿在绘画过程中遇到的问题，给予及时的指导，如线条不流畅、形状不准确等。

3. 鼓励幼儿多加练习，不断提高线条描绘能力。

1. 家园合作：让家长参与幼儿的绘画活动，共同观察家人的面部特征，引导幼儿用线条描绘。

2. 作品展示：在班级或家庭中设立作品展示区，让幼儿展示自己的作品，增强他们的自信心。

3. 评价与反馈：鼓励幼儿互相评价作品，学会欣赏和尊重他人的创作成果。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调富有变化，提高幼儿的兴趣和参与度。

二、时间分配
1. 导入环节：5分钟，展示图片，引导幼儿观察和讨论。

2. 讲解环节：10分钟，讲解线条方法和示范绘画。

3. 实践环节：15分钟，幼儿动手绘画，教师巡回指导。

4. 互动环节：5分钟，展示作品，共同评价和欣赏。

三、课堂提问
1. 提问具有启发性，引导幼儿思考和表达。

2. 鼓励幼儿大胆发言，给予积极评价。

四、情景导入
1. 利用爸爸的胡须图片，营造有趣的情境，激发幼儿的学习兴趣。

2. 与幼儿生活实际相结合，让幼儿感受到美术与生活的紧密联系。

教案反思：
一、成功之处
1. 幼儿对爸爸的胡须特点有了较深刻的认识，能够运用线条描绘
人物形象。

2. 课堂氛围活跃，幼儿积极参与，表现出较高的学习兴趣。

二、不足之处
1. 部分幼儿在绘画过程中，线条描绘不够流畅，需要进一步指导。

2. 课堂时间分配不够合理，导致部分环节略显紧张。

三、改进措施
1. 在实践环节，增加个别指导，帮助幼儿提高线条描绘能力。

2. 优化时间分配，保证每个环节的顺利进行。

四、后续教学计划
1. 继续加强线条描绘的训练，提高幼儿的绘画水平。

2. 结合生活实际，开展更多有趣的主题绘画活动，激发幼儿的创作潜能。

3. 加强家园合作，让家长参与幼儿的美术学习，共同促进幼儿全面发展。