《田野的早晨》文章教案

《田野的早晨》文章教案田野的早晨
教案
一、教学目标：
1. 理解并复述《田野的早晨》这篇文章的基本内容；
2. 掌握文章中的重点词汇和短语；
3. 培养学生良好的观察能力和联想能力；
4. 提高学生的阅读理解和写作能力。

二、教学重点：
1. 理解并复述文章的基本内容；
2. 掌握文章中的重点词汇和短语。

三、教学难点：
1. 培养学生良好的观察能力和联想能力；
2. 提高学生的阅读理解和写作能力。

四、教学准备：
1. 课文《田野的早晨》；
2. 多媒体设备。

五、教学过程：
Step 1 导入新课
1. 教师出示一幅描绘田野早晨的图片，让学生观察图片并提问：“你们觉得这幅画描绘的是什么？”、“早晨的田野有什么特点？”引起学生对主题的思考和猜测。

2. 学生回答后，教师将图片收起，告诉学生这幅画是来自文章《田野的早晨》的插图，邀请学生竖听。

Step 2 预读经典
1. 教师阅读文章《田野的早晨》的第一段，然后教师出示这一段的图片，并复述文中的最后一句“...灿烂了。

”。

2. 找几位学生回答：“根据这句话和画面，你能猜测文章要讲述的是什么？”、“你能描绘一下你脑海中的田野早晨吗？”鼓励学生用自己的语言描述。

3. 学生回答后，教师再次阅读这段文字，并告诉学生这是课文《田野的早晨》的开头，引导学生进一步的思考。

Step 3 精读课文
1. 教师按照课文的顺序，朗读全文，并出示相关图片配合。

2. 教师分段解读，帮助学生理解文章的意思和涵义。

3. 学生可结合自己的感受，进行讨论和发言，分享自己对田野早晨的理解和喜爱。

Step 4 课文讲评
1. 教师分析课文中的重点词汇和短语，并板书在黑板上。

2. 教师引导学生识记并理解这些重点词汇和短语，如：“晶莹剔透的露珠”、“随处可见”的小鸟”、“再次重复的吱吱叫声”。

3. 学生对这些重点词汇和短语进行记忆和讲解。

Step 5 拓展思考
1. 教师提问：“文章中有哪些生动的描写您印象深刻？”、“请你描述一下自己心目中的田野早晨。

”
2. 学生进行思考和发言，展示自己的观察和联想能力。

Step 6 写作练习
1. 学生根据所听到的和自己的观察，写一篇描绘田野早晨的短文。

要求结构完整，语句流畅，描写生动，掌握文中的重点词汇和短语。

2. 学生完成后，互相交换作文进行修改和评价。

Step 7 课堂小结
1. 教师总结今天的学习内容，鼓励学生通过观察和细致的描述，发现并欣赏身边的美好事物。

2. 学生进行反思，提出问题和建议。

六、作业布置：
请学生将修改后的作文抄写到作业本上，并预习下一课《美丽的花海》。

《田野的早晨》文章教案到此结束。

（字数：1093）。