苏教版数学六年级上册第6单元 《百分数 稍复杂的百分数应用题》(第2课时)教案

苏教版数学六年级上册第6单元《百分数稍复杂的百分数应用题》（第2课时）
教案
一. 教材分析
苏教版数学六年级上册第6单元《百分数稍复杂的百分数应用题》主要让学生掌握百分数的应用，通过解决实际问题，提高学生运用百分数解决生活中的问题的能力。

本节课是该单元的第2课时，内容主要包括利用百分数解决稍复杂的应用题，进一步巩固学生对百分数的理解和运用。

二. 学情分析
六年级的学生已经掌握了百分数的基本概念和简单的应用题，但对于稍复杂的
应用题，仍需要通过实例引导学生分析问题，提炼解题思路和方法。

本节课通过具体案例，让学生在解决实际问题的过程中，加深对百分数的理解，提高解决问题的能力。

三. 教学目标
1.理解百分数在实际问题中的应用，提高解决生活中问题的能力。

2.学会分析稍复杂的百分数应用题，掌握解题思路和方法。

3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。

四. 教学重难点
1.重点：掌握百分数在实际问题中的应用，解决稍复杂的百分数应用题。

2.难点：分析问题，提炼解题思路和方法。

五. 教学方法
1.实例教学：通过具体案例，让学生在解决实际问题的过程中，理解和
掌握百分数的应用。

2.小组合作：鼓励学生分组讨论，共同分析问题，培养团队合作精神。

3.引导发现：教师引导学生发现问题，提炼解题思路，帮助学生建立解
决问题的框架。

六. 教学准备
1.教学PPT：制作相关的教学PPT，展示案例和练习题。

2.练习题：准备一些相关的练习题，用于巩固和拓展学生的知识。

3.教学素材：准备一些实际问题，用于引导学生分析和解决问题。

七. 教学过程
导入（5分钟）
教师通过一个简单的百分数应用题，引导学生回顾已学的知识，为新课的学习
做好铺垫。

例如：某商品打8折出售，现价比原价降低了多少百分比？
呈现（10分钟）
教师展示一个稍复杂的百分数应用题，引导学生注意分析题干中的关键信息。

例如：某班有40名学生，其中男生占60%，女生占40%。

在一次数学测试中，
男生及格率为80%，女生及格率为70%。

问全班及格率是多少？
操练（15分钟）
教师引导学生分组讨论，共同分析问题，并提出解题思路。

学生可以借助于纸
笔进行计算和画图，帮助理解问题。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

巩固（10分钟）
教师提供几个类似的问题，让学生独立解决。

例如：某商店在节日期间进行促
销活动，商品A原价100元，打7折出售；商品B原价80元，打9折出售。

问
商品A和商品B的促销价分别是多少？
拓展（10分钟）
教师引导学生思考：如何设计一个百分数应用题？学生可以分组讨论，并尝试
设计一个题目，分享给其他小组。

小结（5分钟）
教师引导学生总结本节课所学的内容，巩固百分数在实际问题中的应用。

家庭作业（5分钟）
教师布置一些相关的练习题，让学生回家后巩固所学知识。

板书（5分钟）
教师在黑板上板书本节课的主要内容和关键步骤，方便学生复习和回顾。

以上是针对苏教版数学六年级上册第6单元《百分数稍复杂的百分数应用题》（第2课时）的教案。

希望对您的教学有所帮助。

教学情境与教学活动分析：
一. 教学情境
在教学情境的创设中，我注重了与学生生活实际的联系，通过设计一些具有生
活气息的百分数应用题，让学生感受到数学与生活的紧密联系。

例如，在导入环节，我设计的商品打折问题，让学生能够很快地进入学习状态，回顾和巩固已学的百分
数知识。

在呈现环节，我选择了班级中男生女生比例及格率的问题，这个问题与学生自身的情况有关，能够激发他们的学习兴趣。

二. 教学活动
在教学活动中，我主要采用了实例教学法和小组合作学习法。

在实例教学中，
我通过展示具体的案例，引导学生分析问题，提炼解题思路和方法。

在小组合作学习中，我鼓励学生分组讨论，共同分析问题，培养他们的团队合作精神。

在操练环节，我让学生通过纸笔计算和画图的方式，帮助他们更好地理解问题。

在巩固环节，我提供了几个类似的问题，让学生独立解决，这样既能巩固所学知识，又能提高他们的独立解决问题的能力。

在拓展环节，我让学生尝试设计一个百分数应用题，并分享给其他小组，这样
既能让学生对所学知识进行深入思考，又能提高他们的创新能力和表达能力。

在课堂实施过程中，我发现大部分学生能够很好地理解和运用百分数解决实际
问题，但在设计百分数应用题时，部分学生还存在一定的困难。

针对这个问题，我在课后进行了反思，认为应该在教学中更加注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法、改进措施：
问题1：在小组合作学习中，部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。

解决办法：在小组合作学习时，加强对学生的引导和鼓励，让他们积极参与讨论，提高课堂氛围。

改进措施：在今后的教学中，我将更加注重培养学生的团队合作意识和表达能力，通过设计一些更具挑战性和趣味性的问题，激发他们的学习兴趣。

问题2：在解决实际问题时，部分学生对百分数的理解仍存在困难。

解决办法：在教学中，加强对百分数概念的讲解，通过具体案例让学生加深对
百分数的理解。

改进措施：在今后的教学中，我将更加注重让学生在实际问题中感受和理解百
分数的应用，通过设计一些与生活实际相关的问题，让学生在解决实际问题的过程中，提高对百分数的理解和运用能力。

通过本节课的教学，我认识到在教学中要注重情境的创设，激发学生的学习兴趣。

同时，要注重培养学生的团队合作精神和问题解决能力。

在今后的教学中，我将不断反思和改进，努力提高教学效果，使学生能够更好地理解和运用百分数解决实际问题。

教学实录：
在教学《百分数稍复杂的百分数应用题》这一课时，我按照预先的教案进行了教学。

在导入环节，我通过一个商品打折的案例，引导学生回顾了已学的百分数知
识。

在呈现环节，我展示了一个班级中男生女生比例及格率的问题，让学生独立思考并尝试解决。

在操练环节，我让学生分组讨论，共同分析问题，并提出解题思路。

在巩固环节，我提供了一些类似的问题，让学生独立解决。

在拓展环节，我让学生尝试设计一个百分数应用题，并分享给其他小组。

在总结环节，我引导学生总结本节课所学的内容。

在家庭作业环节，我布置了一些相关的练习题。

在板书环节，我在黑板上板书本节课的主要内容和关键步骤。

本节课的教学实录显示，教师在教学过程中注重了情境的创设，激发了学生的
学习兴趣。

通过设计一些与生活实际相关的问题，让学生在解决实际问题的过程中，理解和掌握百分数的应用。

教师还采用了小组合作学习法，培养了学生的团队合作精神和问题解决能力。

在教学过程中，教师注重了引导学生分析问题，提炼解题思路和方法，帮助学
生建立解决问题的框架。

同时，教师还提供了相关的练习题，让学生巩固所学知识。

然而，专家也指出，在教学过程中，教师对于学生设计百分数应用题的引导不够，导致部分学生在设计题目时存在困难。

建议教师在今后的教学中，更加注重培养学生的创新能力和表达能力，通过设计一些更具挑战性和趣味性的问题，激发学生的学习兴趣。

此外，专家还建议教师在教学过程中，加强与学生的互动，提高学生的参与度。

在小组合作学习时，教师可以加强对学生的引导和鼓励，让他们积极参与讨论，提高课堂氛围。

同时，教师还可以在教学中加强对百分数概念的讲解，通过具体案例让学生加深对百分数的理解。

通过本节课的教学实录和专家点评，我认识到在教学中要注重情境的创设，激
发学生的学习兴趣。

同时，要注重培养学生的团队合作精神和问题解决能力。

在今后的教学中，我将不断反思和改进，努力提高教学效果，使学生能够更好地理解和运用百分数解决实际问题。

同时，我也会加强对学生的引导和鼓励，提高他们的参与度，并加强对百分数概念的讲解，让学生更好地理解百分数。