2022-2023学年山东省菏泽市统招专升本教育理论自考模拟考试(含答案)

2022-2023学年山东省菏泽市统招专升本教育理论自考模拟考试(含答案) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________
一、单选题(10题)
1.苏霍姆林斯基的教育思想核心内容是（）
A.认知结构的教育理论
B.全面发展的教育理论
C.范例教学的理论
D.教学最优化的教育理论
2.学习了毛笔书法,有助于写好粉笔字。

这是（）
A.顺向正迁移
B.顺向负迁移
C.逆向正迁移
D.逆向负迁移
3.教育目的所要回答的根本问题是（）
A.要把教育引向何方
B.教育为谁服务
C.教育要培养什么样的人
D.教育要怎样培养人
4.《学记》中提出道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，说明在教学过程中应该贯彻（）的原则
A.启发性
B.巩固性
C.直观性
D.因材施教
5.共产主义战士白求恩不远万里来到中国，支援中国的抗日战争，这表明白求恩具有的高尚情操是（）
A.理智的情操
B.美的情操
C.道德的情操
D.理想的情操
6.在教育的社会功能中，与人类教育共始终的基本功能是（）
A.文化功能
B.政治功能
C.经济功能
D.科技功能
7.尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人，这体现了（）
A.正面引导与纪律约束相结合原则
B.严格要求与尊重信任相结合原则
C.从学生实际出发原则
D.知行统一原则
8.思维的智力操作过程的基本形式有（）
A.进行形象思维和抽象思维
B.分析与综合、抽象与概括
C.形成概念和进行问题解决
D.进行辐合思维和发散思维
9.德育具有历史性、阶段性和（）
A.全面性
B.主动性
C.民主性
D.民族性
10.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈体现的意志品质是（）
A.自觉性
B.坚持性
C.果断性
D.自制性
二、填空题(10题)
11.教育的性质主要由一个国家的____决定
12.法国成人教育家保罗·朗格朗出版的____，产生了广泛的影响，被公认为终身教育理论的代表作
13.以语言传递信息为主的教学方法有讲授法、谈话法、讨论法、____
14.德国教育家赫尔巴特在1806年发表的《____》，被认为是教育学作为一门规范学科形成的标志
15.鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

这体现了____型动机冲突
16.因犯错误而内疚，这是____的表现
17.传统的“师道尊严”的师生关系，在管理上表现为____的专制型师生关系。

18.个体感知过的事物一旦成为记忆的内容，是以某种具体的形象保存在脑中的，这种形象称为____
19.漫画家用寥寥几笔勾勒出的一个著名人物头像，我们就可以知道她画的是谁，这主要是知觉____特性的反应。

20.____指群体一起完成一项任务时，个人所付出的努力比单独完成偏少的现象
三、名词解释(5题)
21.受教育权
22.学生
23.元认知
24.导入策略
25.课程标准
四、论述题(5题)
26.简述创造性思维的特征
27.在教学过程中如何培养学生良好的注意品质？
28.简要说明记忆的环节
29.陈辰父母是房地产开发商，家境很富裕，父母对孩子学习不够重视，没什么成绩方面的要求。

陈辰也懒惰，经常迟到，学习不努力。

初二时，父母将其从一个学校转到了另一个好点儿的学校，但是成绩跟不上。

另外，陈辰的同学也常说他是花钱转来的，不想跟他交流。

陈辰也说想跟其他同学交流，但就是难以融入，导致其性格内向
根据马斯洛需要层次理论，该学生哪些需要得不到满足?
30.想象的功能有哪些？
五、案例分析(2题)
31.在教学中应如何贯彻此教学原则?结合教学片段进行分析
32.上述材料启发教师应如何建立良好的师生关系
六、简答题(1题)
33.简述启发性原则的基本要求
参考答案
1.BB苏霍姆林斯基的教育思想核心内容是和谐教育思想，即重视个性全面发展的教育理论
2.AA正迁移指一种学习对另一种学习的促进作用。

顺向迁移指先前学习对后继学习产生的影响。

根据题干中的有助于可知是正迁移，又由于毛笔书法是先学习的，粉笔字是后学习的，所以又属于顺向迁移，故选A项
教育目的所要回答的根本问题是教育要培养什么样的人的问题
4.A
5.C
6.A教育不仅传递和传播文化，还要更新和创造文化，因此，教育对文化功能影响最深远，文化功能与教育共始终。

故正确答案为A。

7.B
8.BB分析与综合、抽象与概括是思维的智力操作过程的基本形式
9.DD德育具有社会性、历史性、阶段性和民族性、继承性
10.BB意志的坚持性（坚韧性）是一个人在行动中坚持决定，百折不挠地克服重重困难去达到行动目的的品质。

题干意为：不会因富贵、贫贱、威武等外部条件而改变自己的行为，违背自己的初衷，体现了意志的坚持性（坚韧性）品质
11.政治经济制度
12.《终身教育引论》
13.读书指导法
14.普通教育学
15.双趋
16.道德感
17.以教师为中心
18.记忆表象
19.整体性
20.社会惰化
21.受教育权是一项基本人权，指个体享有的某种不可剥夺的接受教育的权利。

在我国，受教育权是中国公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，是宪法赋予的一项基本权利，也是公民享受其他文化教育
的前提和基础
22.学生具有人的本质属性，是生活在一定的社会关系中具有特定的社会属性的人，又有自身的本质属性，即是具有发展潜能的人，是有发展需要的人，是教育的对象。

23.又称对认知的认知，即个体对自己认知活动的自我意识和自我体验。

24.导入策略是教师在特定的一个单元或一节课的开始阶段，能够迅速创造一种融洽的教学情调和课堂氛围，引导学生进入某一学习状态的方式方法。

25.课程标准是以纲要形式编制的各门课程的目的目标、教学内容范围、实施原则及方式、结果标准及其结构的指导性文件。

26.（1）流畅性。

流畅性是指在限定时间内产生观念数量的多少。

（2）灵活性。

灵活性是指摒弃以往的习惯性的思维方式而开创不同方向的能力。

（3）独创性。

独创性是指不同寻常的反应和不落常规的能力，以及重新定义或按新的方式对所见所闻加以组织的能力
27.（1）要增强注意的稳定性，就要防止注意的分散。

（2）要扩大注意的广度，需要学生积累本学科相关的知识经验和一定的素养。

（3）注意的分配在教学中有实践意义。

（4）注意的转移同人的先天的神经活动类型有关，但也可以通过对外在因素的控制和后天训练加以改善和提高28.记忆过程包括识记、保持、再现（再认或回忆）三个环节。

（1）识记是个体获得知识和经验的过程。

（2）保持是已获得的知识经验在头脑中保留与巩固的过程，是记忆过程的第二个基本环节。

（3）再认或回忆是在不同的条件下恢复过去经验的过程，是记忆的第三环节
29.首先，陈辰归属与爱的需要没有得到满足。

家庭生活的富裕，并没有让他从父母那里获得应有的关心和爱护，父母对他的学习不重视、无要求，使他没有明确的学习目标，也没有养成良好的学习习惯。

此外，转入新的学校、新的班级，也没有被班级同学接纳，想要与新同学沟通交流的需要难以得到满足，难以融入班级，缺乏归属感。

其次，陈辰的尊重需要没有得到满足，新同学常说他是花钱转来的，不愿意与他交流、接纳他，他在班级没有自己的地位，也无法从其他同学那里获得尊重，导致他性格内向
30.（1）预见功能。

（2）补充功能。

（3）替代功能。

（4）调节功能
31.启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和解决问题的能力。

在教学中教师贯彻这种原则要做到：
①加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。

调动学生学习的主动性是启发思考的首要问题。

教师要善于机智地运用各种方法，使许多一时的好奇和兴趣，发展为推动学习的持久动力。

②设置问题情境，启发学生独立思考，培养学生良好的思维方法和思维能力。

教师要注意提问，激疑，启发他们的思维。

在启发学生思考过程中，要有耐心，给学生以思考时间，要有重点，问题不能多，不能蜻蜓点水、启而不发。

教师要鼓励学生多问，并在回答问题中使学生的思维能力得到提高。

③启发学生将知识创造性地应用于实际。

启发不仅要引导学生动脑，而
且要引导他们动手。

教师要善于向他们布置由易到难的各种作业，或提供素材、情境、条件和提出要求，让他们去独立探索，克服困难，解决问题，别出心裁地完成作业，以便发展创造才能
32.材料中，刚开始，虽然张老师认真备课，全身心投入班级管理，但是却没有取得很好的效果；后来在老校长的启发帮助下，认真了解学生等等，使班级面貌焕然一新，因此作为一名教师，建立良好师生关系的策略有：①了解和研究学生。

②树立正确的学生观。

③提高法制意识，保护学生的合法权利。

④提高教师自身的素质。

⑤发扬教育民主。

⑥正确处理师生矛盾。

⑦主动与学生沟通，善于与学生交往。

⑧热爱、尊重学生，公平对待学生。

⑨加强师德建设，纯化师生关系
33.发扬教学民主。