六年级上册第一单元导学案

【学习目标】
1.学会6个生字一个二类字，理解词语，把课文读通顺、读正确。
2．通读课文，整体感知大意。
【活动方案】
活动一：初读课文，扫清障碍。
1．自由朗读课文,学习下面的生字词，想办法记住字音和字形。
帕米尔高原 景德镇陶瓷屋脊硕果 开拓淡妆浓抹
2．组内交流：①组内轮读词语，说说词语意思。
②组内分节读课文，读正确、读通顺。
3.行间巡视，指导学生自主学习
4.提醒指导学生对同学的发言进行点评。
二、学习第二至六小节
1、学习第2节。
（1）朗读第2节。提出不理解的词语。
（2）查字典并联系上下文解决问题。
（3）默读体会，第2节表现了什么？（祖国山河的雄浑壮丽）
（4）有感情朗读第2节。
（5）除了诗里写的，你还知道哪些祖国的美丽风景。
（6）朗读、背诵。
（7）小结学法：
朗读诗句，理解词语。
展开想象，再现画面。
联系积累，丰富画面。
感情朗读，联系背诵。
2、运用学法，自学3～6节。再交流讨论。
第3节：介绍祖国名产。理解：醇美光洁绚丽巧夺天工
第4节：各民族有代表性的风物。简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解“巍峨”。
第5节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。介绍战国编钟。
3．展示、疑问。
活动二：再读课文，理清脉络。
1．轻声读课文：诗歌第2—6自然段围绕哪句话写的，从哪些方面写了祖国的可爱之处？
“”
2．组内交流（将关键词写在相对应的小节旁）。
3．全班展示。
【检测反馈】
1．抄写生词，写正确、写美观哟！
2．给加点字选择正确读音。
景德镇（zhèn zhèng） 屋脊(jī jǐ)
2、郑成功
第一课时
教学目标：
1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、理清课文脉络。
教学重点：能正确、流利地朗读课文。
教学难点：理解由生字组成的词语；理清课文脉络。
学生活动单
教师导学案
【学习目标】
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课生字，认识二类生字，理解相关词语。
第6节：伟大的民族精神。理解：“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。”反映了中华民族的什么精神？（刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘）举个例子说说这些精神。
3、朗读第2～6节，进一步体会祖国的可爱。练习背诵。
4、学习第2～6节的写法。
三、学习第三段
1、朗读第七节，说说“骄傲、自豪”是针对什么说的，“奋发、开拓”又是针对什么说的。
2．组内选择一个自然段交流：
①抓住关键词句谈谈自己的体会，再有感情地朗读诗句。
②学着为这段诗再添一、两句（注意采用相同的句式）：
我们爱你——
的
3．全班展示。
活动三：抒情怀。
1．默读第七节,思考:欣赏了祖国的山山水水、异域风情，我想对祖国说：
亲爱的祖国,!
怎样读才能传达作者对祖国的热爱和赞美之情？
2．全班交流。
浓妆(zhuān zhuāng)淡抹硕(shuò suò)果
3.完成《习字册》
一、揭示课题
1、欣赏歌曲《我爱你，中国》，简单说歌曲内容。
2、今天我们一起来学习一首歌唱祖国的诗歌．
出示课题：1、我们爱你啊，中国
3、学生读题。指导：读出语言所表达的情感。
二、初读指导，扫清障碍
1．指导学生明确活动一要求，并督促小组内按照自主、合作、交流的步骤进行自主学习。
2.重点正音
"脊"第三声，还可组词“脊梁”。
3.根据学生提出的问题，组织协调共同解决，并落实到读好课文。
三、再读课文，理清脉络
同学们通过自己的努力能读通课文，做到正确、流利。但是要想读好这首诗，我们还要先读懂它
请根据活动二的要求认真思考，并在组内依次发言，大家集中智慧找出最合适的答案。
四、检测反馈
第二课时
教学过程：
一、揭题导入。
1、我们将要学习的课文是介绍民族英雄郑成功的。
2、板书课题：2、郑成功
2.小组按小节轮读课文。（组内成员互相正音。）
3.讨论交流易错字和相关词语的意思。
4.组长将易错字和重点词语写在小黑板上,并由指定人员向全班汇报.
活动三：整体感知课文。
1.默读课文,边读边思考:
课文是围绕哪句话来写的，请写下来：
2试着给课文分段，并说说段意。
3.小组推荐1人进行汇报。（汇报时要力求准确，简洁明了。）
学生活动单
教师导学案
【学习目标】
1．反复朗读，感受诗歌的句式特点，仿照诗的第二至六节写一到两节。
2．朗读诗句，理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情。
活动一：知幅员。
1．自由读第1节，圈圈划划：你从哪些词句读出了祖国的幅员辽阔？
2．全班展示：谈谈体会，有感情地读一读。
活动二：品特色。
1．默读2～6自然段，想一想：你从哪些地方感受到了祖国的迷人可爱？
【检测反馈】
照例子，写词语：
壮美山河： 长 江 、、、
中华物产： 鹿 茸 、、、
名胜古迹： 故 宫 、、、
古代圣贤： 孔 子 、、、
板书设计：
幅员辽阔
山河壮丽
1、我们爱你啊，中国物产丰富
文化灿烂
民族伟大
奋发开拓
一、复习导入
朗读全诗，说说你知道了祖国哪些可爱的地方。
二、进入活动一
1.明确活动要求
2.帮助学生弄懂“幅员辽阔”的意思
3.了解故事的起因、经过和结果，初步感知人物形象。
【活动方案】
活动一：走近郑成功。
1.小组交流收集的资料，筛选有用的进行汇总。
2.指定组号指定号进行汇报交流。（如7组3号。）
活动二：掌握生字词语。
1.在小组内读读下面的字词，组内成员互相正音。
残酷、奴役、慷慨激昂、街头巷尾、融洽 蔽、隅、艘、蔬、犁、耙、镰、徭
1、我们爱你啊，中国
第一课时
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会本课6个生字，一个二类字只识不写。理解由生字组成的词语。
3.通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点，并能仿照诗的第二至六小节写一到两节。
4.通过理解诗歌内容和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
学生活动单
教师导学案
2、理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。（总结全诗、呼应开头、升华主题）
3、有感情朗读，表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。
四、朗读、背诵全诗
1、学生采用各种方法练习背诵。
2、背诵比赛。
五、作业
1、有感情朗读背诵课文。
2、完成检测反馈
3、利用班会时间，把自己游览过的某个地方，知道的某个特产，古老的历史文物等，向同学们说说。