配套K12九年级物理上册 11.5 机械效率学案1(无答案) 苏科版

配套K12九年级物理上册 11.5 机械效率学案1（无答案）苏科
版
配套k12九年级物理上册11.5机械效率学案1（无答案）苏科版
小学+初中+高中+努力=大学
机械效率
知识和技能目标1。

知道努力工作、额外工作和全部工作。

过程和方法目标2。

了解
机械效率并计算机械效率。

情感、态度和价值观3。

根据生活实例理解物理知识，用物理
知识解决实际问题。

理解主动功、附加功和总功的含义，以及机械效率的理解和计算。

在
学习过程中，学生的纠错（中学备课）课堂检测目标：1。

努力工作、额外工作和全部工作。

2.了解机械效率，能够计算简单的机械效率。

学习目标学习重点和难点1。

如图所示，课前指导1：一个桶重2n，含6N水。

现在使用F=8N的力将其从20米深的井中提升到地面，以找到张力所做的功？克服铲斗重力所做的工作？克服水的重力的工作完成了吗？2.
小明在上述问题上做了多少工作？他做了多少对他有用的工作？他要做多少对他没用的工作？3.主动工作是指对人有用的工作（通常w有用=GH），额外工作是指对人无用但必须
完成的工作，总工作是（通常w总=FS）。

机械效率是与的比率，用字母表示。

机械效率
的公式为：。

2、课堂辅助介绍：提问：当小明用活动滑轮将木头拉到四楼时，手绳所做
的功是否等于活动滑轮在木头上所做的功？新课：1。

【实验】复测滑轮（1）设计实验方案：（2）设计形式：物理复测g/N增重高度绳端张力绳端移动距离SGH/（nm）FS/（nm）小学+初中+高中+努力=大学
小学+初中+高中+努力=大学次数123h/mf/n实验发现，gh与fs相等吗？如不等，哪
个大？为什么？2、几个基本概念：有用功w有用：__额外功w额外：__总功w总：__3、
机械效率：公式：4、注意：对于实际机械，由于总是有额外功存在，η＜。

5、提高滑轮
组机械效率的方法：（1）；（2）；（3）。

三、当堂检测 1.下列关于机械效率的说法中，正确的是（）a、做功多的机械，机械效率一定高b、越省力的机械，机械效率越高c、使
用机械的目的是为了提高机械效率d、使用任何机械，它的机械效率都小于12.从井中提
水时，常常会发生吊水桶落入井里的事情．用物理知识分析下列说法，其中错误的是（）a、用吊水桶向上提水，人对桶和水做的功都是有用功b、用吊水桶向上提水，人对桶做的功是额外功c、吊水桶掉在井里，打捞水桶时桶里会带些水，这时人对水做的功是额外功d、吊水桶掉在井里，打捞水桶时，人对桶做的功是有用功3.通过测量滑轮组机械效率的
实验，可得出下列各措施中能提高机械效率的是（）a、增加动滑轮，减小拉力b、改用质量小的定滑轮c、减少提升高度，减少做功d、增加提升重物重力，增大有用功4.建筑工
人用滑轮组，将重800n的重物匀速提高5m，拉力所做的功为4800j，则该滑轮组的机械
效率是（）a、67%b、73%c、83%d、100%5.用完全相同的a、b两个滑轮组（绳重及摩擦忽
略不计），分别提升重为g1和g2的两物体，若g1＞g2，它们的机械效率分别为ηa和
ηb，则小学+初中+高中+努力=大学
小学+初中+高中+刻苦学习=大学（a）ηa＞ηbc、ηa＝ηbb、ηa＜ηBD.无法判断IV.一年级后的固结，不论摩擦力大小，用固定滑轮、活动滑轮和滑轮组分别举起相同的
重量和上升到相同的高度，那么最大的机械效率是（）a和固定滑轮；b、活动滑轮；c、滑轮组；d、如图所示，小明使用两个滑轮A和B将同一袋沙子从地面提升到二楼。

滑轮
A的总功为W1，机械效率为η1；滑轮B的总功为W2，机械效率为η2。

如果不包括绳索
重量和摩擦力，然后（a，W1=W2，η1=η2b，W1=W2，η1＜η2c，W1＜W2，η1＞η2d，
W1＞W2，η1＜η23）。

如果一个人使用同一滑轮组以5m的匀速提升重量为1000N和
2000N的物体，并且移动滑轮的重量为200N，不包括绳索重量和摩擦力，上述两种情况是
不正确的：（a）滑轮组的机械效率不相等；b）此人所做的额外工作是相等的；c）此
人所做的全部工作是相等的；d）绳索自由端的移动距离相等；4.使用如图所示的滑轮组
提升重物。

人使用500N的张力F，重量为900N的物体在15s内以匀速增加3M。

不考虑绳
索重量和摩擦力，计算：（1）移动滑轮的重量。

（2）人们拉绳子工作的力量。

（3）
滑轮组的机械效率。

下面是小明探索斜面机械效率的一些数据。

物体重力坡高坡长沿坡拉
坡次数材料/N/M/M力/N140 21.20.9更平滑的木板240.21.21.2更粗糙的木板
340.21.21.6毛巾木板（1）通过计算填写表中缺失的数据。

（2）通过分析表中的数据，可以得出结论，斜面越粗，机械效率越高。

6.测量滑轮组的机械效率不仅需要移动滑轮、
固定滑轮、铁架和吊钩代码，还需要_____________________。

小学+初中+高中+努力=大
学
机械效率74%55%小学+初中+高中+努力=大学
（1）测量机械效率的公式是______。

（2）在实验记录表中填写缺失的数据。

钩重（n）8.4绳索自由端拉绳钩重上升移动距离力（n）高度（m）（m）40.10.3有功功率（J）总功率机器（J）效率（3）提升相同重量时，如果移动滑轮的数量增加，机械效率将降低。

（填写“增加”、“不变”、“减少”）v.学习（教学）后的反思：目标的实现：收获：
不足或改进点：
小学+初中+高中+努力=大学。