《9矿产资源》教案新部编本
矿产资源教案设计
矿产资源教案设计矿产资源是人类生活中不能缺少的资源。
下面是店铺收集整理的高二地理《矿产资源》教案设计以供大家学习。
教学目的1.使学生明确矿产资源的分类，了解矿产资源的主要用途及世界上煤、铁、石油的分布。
并使学生认识到目前开发利用矿产资源的不合理状况以及应采取的措施。
2.在学习矿产资源的过程中，进一步培养学生分析问题的能力。
3.通过学习矿产资源的知识，使学生认识矿产资源的重要性，并在生活中自觉地养成爱惜各种用品和积极回收废旧物资的品德和习惯。
课型：讲授新课。
教学方法：讲述与问答相结合的方法。
教学重点和难点：重点是矿产资源的合理利用，难点是世界煤、铁、石油的分布。
教学用具教学挂图：①《世界主要铁矿的分布》;②《世界主要煤田的分布》;③《世界石油的产区和输出》(如果没有教学挂图，也可用自制的投影片代替)。
矿物标本：煤、铁矿石、石油。
教学提纲：一、矿产资源的用途二、矿产的概念和分类1.矿产资源的概念2.矿产资源的分类三、世界上铁、煤、石油的分布四、矿产资源的合理利用教学过程引入新课[展示矿物标本] 煤、石油、铁矿石。
同学们来确认一下，这些矿产是什么?煤、石油、铁矿石。
今天我们就来学习这些在生产生活中有重要用途的矿产资源。
第四节矿产资源(板书)一、矿产资源的用途(板书)[提问] 你知道煤、石油、铁矿石的主要用途是什么?(煤——工业、交通运输业的能源和化工原料，生活中的燃料。
石油——工业、交通运输业的能源及化工原料。
铁矿石——冶炼钢铁。
)[提问] 说一说你家的厨房用具分别需要哪些矿产资源才能做成?(如饭锅——铝，炒菜锅——铁，碗——瓷土等。
)[阅读课文] 请同学读教材第81页“读一读”，并回答瑙鲁这个小国是怎样变富的?(是因为有丰富的磷酸盐矿石资源。
)[教师总结] 可见，矿产资源的用途是广泛的，深入到生产生活的各个方面。
这些矿产都来源于什么地方呢?什么样的东西才能叫做矿产呢?二、矿产资源的概念和分类(板书)1.矿产资源的概念[教师讲述] 矿产资源是指大量的埋藏在地下或露出在地表的，并能被人类开采利用的天然矿物。
《矿产资源》教案
矿产资源【教学分析】矿产离学生的实际生活有些远，但是矿产在工业生产后的各类产品是人们生活所离不开的。
教材是按照能源矿产、金属矿产和非金属矿产的类别顺序呈现的，目的是让学生有一个大致的了解。
然后以铁矿为例对铁矿石的冶炼、加工和生活中的用途进行了流程图的举例。
有条件的学校还可以提供煤、石油的干馏产品标本，供学生简单、形象地了解矿产在生活中的实际应用。
在网上还可以查阅到煤、石油干馏的影像资料。
这些都可以提供给学生作为搜集证据的资料，最后还是通过流程图、思维导图的形式进行信息的处理。
最后的小辩论环节需要给学生时间去收集辩论的资料，一定要在有的说、有的辩的前提下开展辩论活动。
【教学目标】（1）知道矿产以及矿产资源的简单分类；能说出人类对煤、铁矿石等矿产资源进行工业生产的过程。
（2）会用思维导图、流程图、手抄报等形式梳理信息，提高信息处理能力。
（3）在小小辩论会活动中，树立合理开采利用矿产资源的意识。
【教学准备】材料准备：矿产标本（煤和煤的干馏产品标本、石油的分馏产品标本等）、展示卡纸、矿产资源的影像资料等。
（2）活动场地：在教室内和实验室内均可。
【教学过程】1.剖析事例，认识矿产的加工师：上节课我们建造了山石花园，大家的精美建造现在还历历在目。
在我们的生活中，人们对山石和矿物的利用，除了直接加工使用的方式，还有很多工业上的冶炼、干馏等提取方式，这样会获得更多更好的生产生活用品为人类服务。
师：举个例子，现在用途最广的塑料制品，它是从何而来呢？谁给大家说说？生：塑料是从石油里面提取出来的，我在一本书上看到过。
师：对，你的知识面很广。
塑料作为一种附属产品，是在对石油的加工中得到的。
师：（PPT）石油一般都埋在几千米、甚至上万米深的地下。
开采石油通常采用钻井的办法。
开采出来的石油叫原油。
原油经过加工，可以得到液化的石油气、汽油、石脑油、煤油、柴油、沥青等。
石脑油、柴油和沥青等还是许多化工产品的原料，经过加工，可以制成塑料、化学纤维、药品等。
冀教小学科学五下册《20矿产资源》word教案
冀教小学科学五下册《20矿产资源》word教课设计
冀教版五年级下科学教课设计
第五单元矿产资源
20.矿产资源
教课目的：
科学研究目标：
1．能依据对采集到的资料和从前做过的模拟实验剖析，意识到物质有可重生的和不
行重生的。
2．能发现过分开采矿产资源对人类生计的环境带来的危害。
3．能设计一种简短清楚的方式把检查的结果宣布于众。
感情态度与价值观目标：
1．意识到人类生计与资源的亲密关系。
2．意识到保护陆地物质的重要性。
3．能从平时生活的小事做起，采纳行动保护矿产资源。
科学知识目标：
能举例说出我国矿产资源的危机。
科学、技术、社会、环境目标：
可以与同学一同写一份保护矿产资源的建议书。
教课准备：采集矿产资源浪费或损坏的资料图片
教课过程：
1．讲话：人类的衣食住行都离不开矿产资源。
我们在生产生活中使用的各样金属用具、
塑料制品、建筑资料、主要能源等，都来自于矿产资源，但是，地球上的矿产资源却面
临枯竭的危险，在我们生活的四周有哪些浪费、损坏或过渡开采矿产资源的现象？
2．将自己的检查结果与同学沟通
3．比一比谁的检查更全面？
4．叙述：在检查基础上，依据不一样的矿产资源所遇到的破环提出保护矿产资源的建议。
5．小组议论沟通
6．总结：依据提出的建议我们要从我做起，让可贵的矿产资源赶快获得保护。
《矿产资源导学案》
《矿产资源》导学案
一、进修目标：
1. 了解矿产资源的定义和分类。
2. 掌握矿产资源的形成过程和分布特点。
3. 了解矿产资源对人类社会和经济发展的重要性。
4. 掌握矿产资源开发利用的现状和问题。
二、进修内容：
1. 矿产资源的观点和分类
2. 矿产资源的形成过程和分布特点
3. 矿产资源对人类社会和经济发展的作用
4. 矿产资源开发利用的现状和问题
三、进修重点和难点：
1. 矿产资源的分类和特点
2. 矿产资源的开发利用现状和问题
四、进修方法：
1. 听课笔记
2. 阅读课本和相关资料
3. 小组讨论和互动交流
五、进修过程：
1. 课前预习：阅读教材相关内容，了解矿产资源的定义和分类。
2. 教室进修：听讲解，做笔记，参与讨论，理解矿产资源的形成过程和分布特点。
3. 课后复习：整理笔记，思考矿产资源对人类社会和经济发展的作用，以及矿产资源开发利用的现状和问题。
六、进修评判：
1. 参与教室讨论和互动，积极发言。
2. 完成相关练习和作业，掌握矿产资源相关知识。
3. 参与考试，检验进修效果。
七、拓展延伸：
1. 参观矿山，了解实地开采情况。
2. 阅读相关书籍和文献，深入了解矿产资源领域的最新钻研效果。
3. 参与相关讲座和活动，与专家学者交流，拓展视野。
八、进修反思：
1. 总结进修经验，查漏补缺，不息提高进修效果。
2. 关注矿产资源领域的最新动态，保持进修热情，不息更新知识储备。
3. 培养对矿产资源的兴趣和热爱，为未来的进修和工作打下坚实基础。
《宝贵的矿产资源导学案》
《宝贵的矿产资源》导学案一、导入矿产资源是指地球内部储藏的各种矿物、矿石和矿矿床等自然资源的总称。
矿产资源对于一个国家的经济发展和社会进步至关重要，它们不仅是工业生产的重要原料，也是支持国家经济建设的重要基础。
本节课将指挥同砚们一起了解矿产资源的重要性以及如何合理开发利用这些宝贵资源。
二、目标1. 了解矿产资源的定义和分类；2. 了解矿产资源在国家经济中的重要性；3. 掌握矿产资源的开发利用方法；4. 培养同砚们对矿产资源的珍爱认识。
三、进修内容1. 矿产资源的定义和分类2. 矿产资源在国家经济中的重要性3. 矿产资源的开发利用方法4. 矿产资源的珍爱措施四、进修重点1. 矿产资源的定义和分类；2. 矿产资源在国家经济中的重要性；3. 矿产资源的开发利用方法。
五、进修难点1. 矿产资源的珍爱措施；2. 矿产资源的可持续利用。
六、教学过程1. 矿产资源的定义和分类- 请同砚们阅读教材相关内容，了解矿产资源的定义和分类。
- 引导同砚们讨论矿产资源的种类及其在生活中的应用。
2. 矿产资源在国家经济中的重要性- 通过案例分析和图表展示，让同砚们了解矿产资源在国家经济中的地位和作用。
- 引导同砚们思考，如果没有矿产资源，国家经济会受到怎样的影响。
3. 矿产资源的开发利用方法- 分组讨论，让同砚们探讨矿产资源的开发利用方法，并提出自己的见解。
- 引导同砚们思考如何在开发利用矿产资源的过程中珍爱环境。
4. 矿产资源的珍爱措施- 通过视频资料和图片展示，让同砚们了解矿产资源的珍爱措施。
- 引导同砚们探讨如何在平时生活中勤俭能源、减少资源消耗。
七、教室讨论1. 你认为矿产资源在国家经济中的地位和作用是什么？2. 你认为如何在开发利用矿产资源的过程中珍爱环境？3. 你在平时生活中有哪些勤俭能源、减少资源消耗的做法？八、作业安置1. 完成教室讨论中的问题；2. 搜索一篇关于矿产资源开发利用的文章，写一份读后感。
九、总结通过本节课的进修，同砚们对矿产资源的定义、分类、在国家经济中的作用以及开发利用方法有了更深入的了解。
《矿物和矿产导学案》
《矿物和矿产》导学案一、导入矿物和矿产是地球上珍贵的资源，对人类的生产生活起着至关重要的作用。
本节课将盘绕矿物和矿产展开讲解，让同砚们了解矿物和矿产的定义、分类及其在平时生活和工业中的应用。
二、目标1. 了解矿物和矿产的定义及其区别。
2. 掌握矿物的分类和特点。
3. 了解矿产在不同领域的应用。
三、进修内容1. 矿物和矿产的定义及区别。
2. 矿物的分类和特点。
3. 矿产在平时生活和工业中的应用。
四、进修过程1. 矿物和矿产的定义及区别- 矿物是自然界中具有一定化学成分和结晶形态的固体物质，是地壳中的基本组成单位。
- 矿产是指地球内部的矿物质在地壳中的分布和形成，是人类经济活动的重要资源。
2. 矿物的分类和特点- 矿物可以根据其化学成分和结晶形态进行分类，主要包括金属矿物、非金属矿物和宝石矿物。
- 金属矿物具有金属光泽、导电性和延展性等特点，如铁矿石、铜矿石等。
- 非金属矿物主要用于建筑、化工、陶瓷等领域，如石膏、石灰石等。
- 宝石矿物则以其美丽的颜色和光泽而被人们所喜爱，如翡翠、蓝宝石等。
3. 矿产在平时生活和工业中的应用- 矿产广泛应用于建筑、交通、能源等领域，如水泥、煤炭、石油等。
- 矿产还被用于生产工业原材料和高新技术产品，如钢铁、合金、电子产品等。
- 矿产的开采和利用对环境产生一定的影响，需要科学合理地进行资源管理和珍爱。
五、总结与展望通过本节课的进修，同砚们对矿物和矿产有了更深入的了解，知道了它们在平时生活和工业中的重要作用。
希望同砚们能够珍惜资源，合理利用矿产，为可持续发展做出贡献。
六、作业1. 请同砚们自行查找一种矿物或矿产，并写一份简短的报告，介绍其特点和应用领域。
2. 思考：你认为如何更好地珍爱和利用矿产资源？以上是本节课的进修内容和作业要求，希望同砚们能够认真进修，加深对矿物和矿产的理解。
祝大家进修进步！。
矿产资源教学设计
矿产资源教学设计〔一课时〕教学目标1．阅读有关图文资料,使学生了解我国矿产资源的分布特点,并初步学会评价其优劣.2．使学生知道我国主要煤炭、石油、金属矿产地的分布.3．使学生了解我国在矿产资源开发利用上存在的问题,初步学会就其问题寻求对策.4．使学生认识到要合理开发,节约、综合有效利用教学重点1．我国主要矿产的分布.2．矿产资源开发利用存在的主要问题与对策.3．使学生树立正确的资源观.教学难点使学生认识到要合理开发,节约、综合有效利用矿产资源,寻求替代品的必要性和责任感,树立正确的资源观.教学媒体我国主要矿产资源分布挂图,我国主要矿产资源分布投影片,中国政区底图〔学生每人一份〕.教学方法读图分析导学法.课时安排一课时.教学过程[新课导入]上一节课我们学习了我国自然资源的概况.那么工业发展重要的物质基础是什么呢？〔矿产资源〕[板书]二、矿产资源[讲述]矿产资源是制约一个国家经济和社会发展的重要因素,是体现一个国家国力强弱的主要标志之一.我国矿产资源的情况如何呢？[板书]一、我国矿产资源的分布特点[指导读图]指导学生阅读、分析三幅我国矿产资源分布图,引导学生从宏观上看出：煤矿、油气田、铁矿、有色金属矿分布具有既广泛又相对集中的特点；煤、石油、铁矿北方居多；有色金属矿南方居多.[讲述]目前在我国煤炭探明储量中,北方占近90%,南方只占10%,全国l/ 2以上的铁矿集中在辽、冀、川三省……[学生概括]我国矿产资源分布既广泛而又相对集中.[板书]分布既广泛又相对集中[提问]我国矿产资源分布既广泛又相对集中的特点,对于矿产资源的开采、运输会带来什么影响呢？学生讨论.[教师小结]集中分布,有利于矿产资源大规模集中开采,形成全国性矿产基地；但同时,造成了不同地区间矿产资源的流通交换,加重了运输负担. [过渡]矿产资源按用途分为能源矿产、金属矿产,刚才说到的煤、石油都属于能源矿产,大家说一说还有什么能源？[板书]二、我国的能源矿产1.主要大型煤矿的分布2.主要油田的分布[讲述]我国能源矿产在世界上的地位.我国煤储产量在世界上居第一位,石油产量居世界第四位.[指导学习]请结合生活实际,说明煤、石油在生产、生活中的重要性. [指导读图]读我国主要煤矿、油田的分布图.[指导作业]把我国主要煤矿、油田填绘在中国政区底图上.[讲述]我国虽是一个能源大国,但人均占有量少,随着经济发展和生活水平提高,煤、石油、电力不能满足生产、生活需要.〔使学生形成紧迫感、责任感〕[提问]如何解决能源不足问题.学生讨论.[归纳小结]加强能源勘探开发；加强能源基地建设；因地制宜,寻找新能源.我国金属矿产情况如何？[板书]三、金属矿产[讲述]金属分黑色金属和有色金属.黑色金属通常指铁〔有时也包括铬和锰〕和铁基合金.有色金属是除黑色金属外的其它金属.铁矿是钢铁工业的"粮食〞；钢铁工业又是衡量一个国家工业发展水平的标志.因此,铁矿资源在国家的经济建设中具有重要地位.〔大家说说我们生活中的钢铁工业产品有什么？〕[板书] 1.铁矿的分布[讲述]我国铁矿资源丰富,居世界第三位,分布广泛而又相对集中,##、# #、##三省的储量占我国的一半.[指导读图]读我国主要铁矿分布图,掌握主要铁矿的分布.[学生作业]把主要铁矿分布填绘在中国政区底图上.[板书]2.有色金属矿的分布[讲述]我国是世界上有色金属矿产资源十分丰富的国家之一,有"有色金属王国〞之称.不仅储量丰,而且品种全.有色金属为我国发展现代工业和尖端科学技术提供了必要的物质基础.如炼钢时,若加入少量熔点高的钨、熔点低的锂、比重轻的钛,有磁性的钴等有色金属就能分别制成各种各样的特殊钢.用于宇航、国防与尖端科学技术等领域.[提问]我国哪些有色金属储量居世界首位？[回答]稀土、钛、锂、钨、锡、锑.[指导读图]读有色金属矿的分布图,适当介绍著名矿产地的特点.[学生作业］把主要有色金属矿填绘在中国政区底图上.[出示投影］看我国主要矿产的分布图,要求同学们掌握的矿产名称、符号、位置.展示学生填图作业并给予表扬.[教师启发]我国矿产资源分布广泛,有些很丰富,我们应如何利用？请大家讨论.[结论]要合理开发、利用,还要研究、利用新材料,代替非可再生的能源矿产和金属矿产.四、太阳辐射量在我国各地区的差异板书设计[二] 矿产资源一、我国矿产资源的分布特点分布既广泛又相对集中二、我国的能源矿产1.主要大型煤矿的分布2.主要油田的分布三、金属矿产1.铁矿的分布2.有色金属矿的分布四、太阳能[课堂练习]〔略〕教学后记1.自然资源与我们自然资源是地理环境的重要组成部分,是自然界中关系国家经济发展、产业布局、人民生活的重要因素之一.使学生从实际生产、生活的实例出发,从身边用到的、看到的物品出发,体会"自然资源与我们〞的密切联系.在"活动〞课文中,又安排学生从衣食住行各方面,举例说明自然资源与我们的生活密切相关,充分挖掘学生的自身体验,符合学生的认知规律,便于学生由浅入深地学习自然资源的相关知识.什么是自然资源？自然资源包括哪些基本的种类？教材没有使用一些概念化、抽象化的文字叙述,而是举出实例,说明其"存在于自然界中,并对人类有利用价值〞这两个基本属性.2.资源丰富,人均不足科学辩证地认识"地大物博〞这个常用的形容词,对合理利用和保护我国的自然资源具有重要意义.在这一段课文中,通过数字说明、文字分析和阅读资料等形式,将我国资源总量丰富,人均不足的突出特点客观地展示给学生.应让学生充分认识到我国"资源大国〞的优势,特别是和上学期学习过的世界上一些资源贫乏的国家和地区进行对比〔例如日本、西欧〕,更可增强学生们的爱国热情,鼓励学生们富国强民的信心.同时,也应启发学生分析"人口大国〞对以上优势的负面影响,对学生进行"危机教育〞.一方面由于我国人口基数大,人口还会不断大量增长；另一方面,生活水平和生产能力的提高,自然资源的消耗量也将持续增长.再加上我国资源利用不当、保护不力、管理不善等问题突出,导致破坏和浪费严重,更加剧了我国资源问题的严峻性.由此,节约资源、保护资源的重要性呼之欲出.。
高中地理《矿产资源》的教案
高中地理《矿产资源》的教案一、教学目标1.理解矿产资源的定义、分类及分布规律。
2.掌握我国矿产资源的现状、特点及存在问题。
3.培养学生运用地理知识分析问题和解决问题的能力。
二、教学重难点1.重点：矿产资源的分类、分布规律及我国矿产资源的现状。
2.难点：我国矿产资源的特点及存在问题。
三、教学过程一、导入新课1.提问：同学们，你们知道我国有哪些矿产资源吗？2.学生回答：石油、天然气、煤炭、铁矿石、铜矿石等。
二、讲授新课1.矿产资源的定义和分类（1）定义：矿产资源是指自然界中可供人类开采和利用的自然资源。
（2）分类：固体矿产、液体矿产、气体矿产。
2.矿产资源的分布规律（1）全球分布规律：矿产资源的分布具有地域性、不均匀性。
（2）我国分布规律：北方煤炭资源丰富，南方金属资源丰富。
3.我国矿产资源的现状（1）总量丰富：我国是世界上矿产资源总量最丰富的国家之一。
（2）人均不足：我国人均矿产资源占有量较低。
4.我国矿产资源的特点（1）种类繁多：我国矿产资源种类繁多，包括石油、天然气、煤炭、铁矿石、铜矿石等。
（2）分布不均：我国矿产资源分布不均，北方煤炭资源丰富，南方金属资源丰富。
（3）开发程度较高：我国矿产资源开发程度较高，但仍有部分资源尚未开发。
5.我国矿产资源存在问题（1）开发过度：部分矿产资源开发过度，导致资源枯竭。
（2）环境污染：矿产资源开发过程中产生大量废弃物，对环境造成污染。
（3）资源浪费：矿产资源开发过程中存在浪费现象，如选矿技术落后、矿山管理水平低等。
三、案例分析1.分析我国矿产资源开发过程中的环境问题。
2.学生讨论：如何解决我国矿产资源开发过程中的环境问题？四、课堂小结2.强调矿产资源开发过程中的环境保护。
五、课后作业1.简述矿产资源的定义和分类。
2.描述我国矿产资源的分布规律。
3.分析我国矿产资源的特点及存在问题。
4.思考：如何合理开发我国矿产资源，实现可持续发展？六、教学反思本节课通过讲授、案例分析、课堂小结等环节，使学生了解了矿产资源的定义、分类、分布规律、我国矿产资源的现状、特点及存在问题。
初中八年级地理上册 矿产资源 教案
初中八年级地理上册矿产资源教案教学目标- 了解矿产资源的概念和分类；- 掌握世界主要矿产资源的分布和利用情况；- 培养学生的地理观察能力和实践操作能力。
教学内容1. 矿产资源的定义和分类- 什么是矿产资源？- 主要的矿产资源有哪些分类？2. 世界主要矿产资源的分布和利用情况- 研究各大洲的主要矿产资源分布情况；- 了解矿产资源的利用情况和对环境的影响。
3. 矿产资源的保护和可持续利用- 探讨矿产资源的保护意义；- 研究如何进行矿产资源的可持续利用。
教学步骤第一课时：矿产资源的定义和分类1. 通过图片展示和讨论，引出矿产资源的概念。
2. 引导学生思考，分类讨论不同类型的矿产资源。
第二课时：世界主要矿产资源的分布和利用情况1. 介绍不同大洲的主要矿产资源分布情况。
2. 分小组进行研究，了解各个国家对矿产资源的利用情况。
3. 学生汇报研究结果，并讨论矿产资源利用对环境的影响。
第三课时：矿产资源的保护和可持续利用1. 分析矿产资源保护的重要性。
2. 介绍不同的矿产资源可持续利用方法。
3. 引导学生讨论如何在自己的生活中推动矿产资源的可持续利用。
教学方法- 图片展示和讨论- 小组研究和汇报- 学生讨论和思考- 案例分析和分析讨论教学评价- 学生对矿产资源的概念和分类的理解情况；- 学生对世界主要矿产资源的分布和利用情况的把握情况；- 学生对矿产资源保护和可持续利用的认识情况；- 学生在课堂讨论和活动中的表现情况。
参考资料- 《地理知识与技能课程标准》- 《初中地理教材》- 互联网资源：世界地图，矿产资源分布图等。
注意事项：教案中可根据具体情况添加或调整教学内容和步骤，根据学生实际情况调整评价内容和方法。
小学科学四年级上册科学18保护矿产资源教案冀人版
小学科学四年级上册科学18保护矿产资源教案冀人版保护矿产资源的重要性与方法科学教育在小学阶段是非常关键的，它为孩子们提供了探索自然世界的机会，并启发他们对不同科学领域的兴趣。
在小学四年级上册科学教材中，有一个非常重要的话题是关于保护矿产资源。
本文将重点讨论保护矿产资源的重要性以及一些方法和策略。
首先，让我们明确为什么保护矿产资源如此重要。
矿产资源是地球上自然存在的一种宝贵资源，包括煤矿、石油、天然气、金属矿石以及其他重要的地下资源。
这些资源在我们的生活中发挥着至关重要的作用，用于制造各种产品，提供热能和电力，并推动经济的发展。
然而，由于过度挖掘、不合理的利用和污染等原因，矿产资源正面临着枯竭和减少的风险。
因此，保护矿产资源对维持我们社会的可持续发展至关重要。
那么，我们如何保护矿产资源呢？以下是一些简单而有效的方法和策略。
第一，我们应该节约使用矿产资源。
这意味着我们应该尽量减少浪费和过度消费。
在日常生活中，我们可以通过合理使用电力、水和燃料等资源，减少对矿产资源的需求。
第二，通过回收和再利用，我们可以减少对原始矿产资源的依赖。
回收和再利用不仅可以减少对矿产资源开采的需求，还可以减少对环境的污染和能源的消耗。
例如，废纸回收利用可以减少对森林资源的砍伐，并帮助我们保护大自然。
第三，我们应该鼓励和支持绿色能源的发展和使用。
绿色能源，如太阳能和风能，在不同领域已经得到广泛应用。
这些可再生能源不仅对环境友好，还可以减少对传统矿产能源的依赖。
第四，我们应该遵守环境保护法律和规定。
保护矿产资源需要一个全面而有效的管理框架，而法律和规定是这个框架的基础。
作为公民，我们应该遵守这些法律和规定，并加强对环境保护的意识。
第五，教育的角色也是至关重要的。
学校和家庭应该共同努力，加强对矿产资源保护的教育。
学生应该了解矿产资源的重要性，掌握如何节约使用的技巧，并培养对环境的尊重和保护意识。
最后，政府和企业也承担着重要的角色。
矿产资源与环境初二地理教案
矿产资源与环境初二地理教案一、教学目标1.了解矿产资源的形成和分布规律；2.了解矿产资源对于国民经济和社会发展的重要性；3.了解矿产资源的开发利用对于环境的影响以及保护与治理的措施；4.学会应用地图进行矿产资源的分析和评价；5.培养学生的综合分析能力和解决问题的能力。
二、教学重点1.明确矿产资源的形成和分布规律；2.了解矿产资源对于国民经济和社会发展的重要性；3.学会应用地图进行矿产资源的分析和评价。
三、教学难点1.如何防止矿产资源的过度开发和滥采现象；2.如何加强环境保护和治理措施。
四、教学方法1.讲授法；2.小组讨论法；3.图像分析法；4.实地考察法。
五、教学内容及步骤1.引入（1）让学生思考矿产资源的概念和对于我们生活的影响；（2）引入煤炭、铁矿石等矿产资源的实例，让学生了解矿产资源的种类、分布及其开采利用的现状。
2.知识讲授（1）矿产资源是什么？（2）矿产资源的分类（金属矿、非金属矿、能源矿等）（3）矿产资源的分布及形成规律（4）矿产资源对国民经济和社会发展的作用（5）开采利用矿产资源对环境的影响（6）矿产资源的保护与治理措施3.图像分析（1）通过地图等多种形式的图像展示，让学生掌握矿产资源的分布情况，以及不同地区资源开采与环境质量变化之间的关系；（2）通过图像分析，让学生理解开采利用矿产资源对环境的影响，加深对于环境保护的重要性认识。
4.小组讨论（1）分组进行矿产资源开发与环境保护的讨论；（2）通过小组讨论，促进学生思考成果的深化和应用。
5.实地考察（1）安排实地考察矿区，让学生实地感受矿产资源的开采过程和对环境的影响；（2）通过实地考察，加深学生对于矿产资源开采和环境保护的理解和认识。
六、教学评价1.分类写一篇关于矿产资源的文章；2.参加班级矿产资源评价小组，参与评价各地矿产资源的开采利用和环境治理工作；3.现场调研环境保护和矿产资源开采利用情况，撰写实地考察报告。
七、教学资源1.地图、图表等教学辅助资料；2.矿区考察资源和环境资料。
矿产资源 教学设计
矿产资源教学设计主题：矿产资源教学设计目标：帮助学生了解矿产资源及其重要性，学习矿产资源的分类、开采和利用方法，并培养学生保护矿产资源的意识。
年级：中学高中年级时间：2-3课时教学步骤：第一课时：1. 引入：通过展示一些常见的矿产资源的图片和实物，激发学生对矿产资源的兴趣和好奇心。
2. 团体讨论：分小组让学生讨论矿产资源的定义，并列举出他们所知道的不同类型的矿产资源。
3. 知识讲解：教师讲解矿产资源的分类，包括金属矿、能源矿、非金属矿等，并给出具体的例子来说明。
4. 小组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个矿产资源进行深入研究，包括该矿产资源的特点、用途以及开采和利用方法。
每个小组派代表向全班展示他们的研究成果。
第二课时：1. 游戏活动：利用小组活动中的研究成果，设计一个矿产资源的游戏活动，让学生通过参与游戏来加深对矿产资源的了解。
2. 知识讲解：教师讲解矿产资源的开采和利用方法，并重点介绍可持续开采和资源回收利用的重要性。
3. 讨论和思考：引导学生讨论矿产资源开采对环境的影响，以及如何进行可持续开采和资源回收利用，培养学生的环保意识。
第三课时：1. 视频观看：观看与矿产资源相关的纪录片或教育视频，让学生通过观看视频来进一步了解矿产资源的重要性和保护方法。
2. 小组讨论：学生再次分成小组，讨论他们在观看视频后的感受和认识，以及如何通过实际行动来保护矿产资源。
3. 个人总结：要求每个学生写一篇个人总结，总结他们在本次学习中学到的关于矿产资源的知识和对矿产资源保护的意识。
评估方式：1. 小组展示：对每个小组的研究成果进行评估，包括研究的全面性、准确性和展示的清晰度。
2. 游戏活动表现：通过观察学生参与游戏活动的表现来评估他们对矿产资源的理解程度和应用能力。
3. 讨论和思考：通过学生的发言和参与情况来评估他们对课堂讨论和思考题的理解和思考能力。
4. 个人总结：评估学生的个人总结是否详实、理解深度和思考广度。
《矿产资源》教案
《矿产资源》教案第一章：矿产资源概述1.1 教学目标：了解矿产资源的定义和特点掌握矿产资源的分类和分布规律理解矿产资源的重要性和保护意义1.2 教学内容：矿产资源的定义和特点矿产资源的分类和分布规律矿产资源的重要性和保护意义1.3 教学方法：采用多媒体演示和讲解相结合的方式，让学生直观地了解矿产资源的特点和分布情况通过案例分析，让学生深入了解矿产资源的重要性和保护意义1.4 教学评价：通过小组讨论和问题解答，评估学生对矿产资源的理解程度通过课后作业，评估学生对矿产资源分类和分布规律的掌握情况第二章：矿产资源的勘查与勘探2.1 教学目标：了解矿产资源的勘查方法和流程掌握矿产资源的勘探技术和应用理解矿产资源勘查与勘探的重要性2.2 教学内容：矿产资源的勘查方法，包括地面地质调查、地球物理勘探、地球化学勘探等矿产资源的勘探技术，包括钻探、槽探、井探等矿产资源勘查与勘探的重要性2.3 教学方法：通过实地考察和案例分析，让学生了解矿产资源勘查的方法和流程通过实验演示和模拟操作，让学生掌握矿产资源勘探的技术和应用2.4 教学评价：通过小组讨论和问题解答，评估学生对矿产资源勘查方法的理解程度通过实验报告和实地考察报告，评估学生对矿产资源勘探技术的掌握情况第三章：矿产资源的开发与利用3.1 教学目标：了解矿产资源的开采技术和方法掌握矿产资源的利用和加工技术理解矿产资源开发与利用的环境影响和可持续发展3.2 教学内容：矿产资源的开采技术，包括露天开采、地下开采、水力开采等矿产资源的利用和加工技术，包括选矿、冶炼、化工等矿产资源开发与利用的环境影响和可持续发展3.3 教学方法：通过参观矿山和加工企业，让学生了解矿产资源开采技术和加工方法通过案例分析和讨论，让学生深入了解矿产资源开发与利用的环境影响和可持续发展3.4 教学评价：通过小组讨论和问题解答，评估学生对矿产资源开采技术的理解程度通过参观报告和案例分析报告，评估学生对矿产资源加工技术的掌握情况第四章：矿产资源的保护与可持续利用4.1 教学目标：了解矿产资源保护的重要性和方法掌握矿产资源可持续利用的原则和策略理解矿产资源保护与可持续利用的关系4.2 教学内容：矿产资源保护的重要性和方法，包括法律法规、技术措施、环境监测等矿产资源可持续利用的原则和策略，包括资源规划、合理利用、循环经济等矿产资源保护与可持续利用的关系4.3 教学方法：通过案例分析和讨论，让学生了解矿产资源保护的重要性和方法通过模拟演练和实地考察，让学生掌握矿产资源可持续利用的原则和策略4.4 教学评价：通过小组讨论和问题解答，评估学生对矿产资源保护的理解程度通过模拟演练报告和实地考察报告，评估学生对矿产资源可持续利用的掌握情况第五章：矿产资源案例分析5.1 教学目标：了解矿产资源开发与利用的成功案例和存在的问题分析矿产资源保护与可持续利用的具体实践和经验教训提高学生对矿产资源问题的认识和解决能力5.2 教学内容：矿产资源开发与利用的成功案例，包括国内外典型矿山和企业矿产资源保护与可持续利用的具体实践，包括政策法规、技术措施、环境治理等矿产资源案例分析的方法和技巧5.3 教学方法：通过案例讲解和讨论，让学生了解矿产资源开发与利用的成功案例和存在的问题通过小组分析和报告，让学生分析矿产资源保护与可持续利用的具体实践和经验教训5.4 教学评价：通过小组讨论和问题解答，评估学生对矿产资源案例分析的理解程度通过小组报告和分析报告，评估学生对矿产资源问题的解决能力第六章：矿产资源的经济与管理6.1 教学目标：了解矿产资源的经济价值及其在国民经济中的作用掌握矿产资源管理的原理与方法理解矿产资源市场机制和政策调控6.2 教学内容：矿产资源的经济价值评估方法矿产资源管理的法律框架与政策体系矿产资源市场机制和价格形成矿产资源政策调控和国有资产管理6.3 教学方法：通过数据分析和经济模型，让学生理解矿产资源的经济价值评估通过法律文本分析和角色扮演，让学生了解矿产资源管理的法律框架和政策实践通过案例研究和模拟市场交易，让学生掌握矿产资源市场机制和政策调控6.4 教学评价：通过小组讨论和问题解答，评估学生对矿产资源经济价值的理解程度通过案例分析和模拟市场交易报告，评估学生对矿产资源管理方法的掌握情况第七章：矿产资源的法律法规7.1 教学目标：了解矿产资源法律法规的基本内容和框架掌握矿产资源勘查、开发、保护和利用的相关法律条文理解矿产资源法律法规在矿产资源管理中的作用7.2 教学内容：矿产资源法律法规的基本原则和主要内容矿产资源勘查、开发、保护和利用的具体法律要求矿产资源法律法规的执行和监管机制7.3 教学方法：通过法律文本解读和案例分析，让学生了解矿产资源法律法规的基本内容和框架通过角色扮演和模拟法庭，让学生掌握矿产资源勘查、开发、保护和利用的相关法律条文通过小组讨论和问题解答，让学生理解矿产资源法律法规在管理中的作用7.4 教学评价：通过小组讨论和问题解答，评估学生对矿产资源法律法规的理解程度通过角色扮演和模拟法庭报告，评估学生对矿产资源法律条文的掌握情况第八章：矿产资源的科技创新与应用8.1 教学目标：了解矿产资源科技创新的重要性掌握矿产资源勘查、开发、保护和利用的新技术和新方法理解科技创新在矿产资源可持续发展中的应用8.2 教学内容：矿产资源科技创新的现状与发展趋势矿产资源勘查、开发、保护和利用的新技术，如遥感技术、地球物理勘探技术等科技创新在矿产资源可持续发展中的案例分析8.3 教学方法：通过科技文献综述和案例分析，让学生了解矿产资源科技创新的现状与发展趋势通过实验演示和技术模拟，让学生掌握矿产资源勘查、开发、保护和利用的新技术通过小组讨论和问题解答，让学生理解科技创新在矿产资源可持续发展中的应用8.4 教学评价：通过小组讨论和问题解答，评估学生对矿产资源科技创新的理解程度通过实验报告和技术模拟报告，评估学生对矿产资源新技术的掌握情况第九章：矿产资源的全球化与国际合作9.1 教学目标：了解矿产资源全球化的背景和影响掌握国际矿产资源合作的基本原则和机制理解国际合作在矿产资源勘查、开发和利用中的作用9.2 教学内容：矿产资源全球化的原因和趋势国际矿产资源合作的主要形式和机制，如跨国公司、国际组织等国际合作在矿产资源勘查、开发和利用中的成功案例分析9.3 教学方法：通过国际新闻报道和案例分析，让学生了解矿产资源全球化的背景和影响通过模拟国际谈判和角色扮演，让学生掌握国际矿产资源合作的基本原则和机制通过小组讨论和问题解答，让学生理解国际合作在矿产资源勘查、开发和利用中的作用9.4 教学评价：通过小组讨论和问题解答，评估学生对矿产资源全球化的理解程度通过模拟国际谈判和角色扮演报告，评估学生对国际合作的掌握情况第十章：矿产资源的未来展望10.1 教学目标：了解矿产资源面临的挑战和机遇掌握矿产资源可持续发展的战略与策略理解矿产资源未来的发展方向和人类的责任10.2 教学内容：矿产资源面临的全球性挑战，如资源枯竭、环境污染等矿产资源可持续发展的理念与实践，如循环经济、绿色开采等矿产资源未来的发展趋势和科技创新的潜力10.3 教学方法：通过未来情景分析和案例研究，让学生了解矿产资源面临的挑战和机遇通过战略规划讨论和角色扮演，让学生掌握矿产资源可持续发展的战略与策略通过小组讨论和问题解答，让学生理解矿产资源未来的发展方向重点和难点解析在《矿产资源》教案的编写中，有几个环节是值得重点关注的。
粤教版科学六下第9课《矿产资源》教学设计
粤教版科学六下第9课《矿产资源》教学设计一. 教材分析《矿产资源》是粤教版科学六下第9课的内容，本课主要介绍了矿产资源的定义、分类、分布以及开发和保护等方面的知识。
教材通过丰富的图片、实例和活动，使学生了解矿产资源的重要性，培养学生珍惜和合理利用矿产资源的意识。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了有关自然资源的基本知识，对于矿产资源也有一定的了解。
但学生对矿产资源的分类、分布以及开发利用等方面的知识较为模糊，需要通过本课的学习加以巩固。
此外，学生对于保护矿产资源的重要性认识不足，需要通过课堂讨论和实践活动来培养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解矿产资源的定义、分类、分布，掌握矿产资源的开采、利用和保护方法。
2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，培养学生获取信息、处理信息的能力。
3.情感态度价值观：培养学生珍惜和合理利用矿产资源的意识，提高环保素养。
四. 教学重难点1.重点：矿产资源的定义、分类、分布，开采、利用和保护方法。
2.难点：矿产资源的开采、利用和保护方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2.案例教学法：分析真实案例，使学生更好地理解矿产资源的开采、利用和保护。
3.讨论教学法：分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
4.实践活动：让学生亲自动手，提高实践操作能力。
六. 教学准备1.教师准备：查阅相关资料，制作PPT，准备实验器材。
2.学生准备：预习教材，搜集相关资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国丰富的矿产资源图片，引导学生思考：什么是矿产资源？为什么说矿产资源是宝贵的财富？2.呈现（15分钟）介绍矿产资源的定义、分类、分布，让学生了解矿产资源的基本知识。
3.操练（10分钟）分组讨论：矿产资源的开采、利用和保护方法。
每组选取一名代表进行汇报，总结讨论成果。
4.巩固（5分钟）提问：矿产资源的开采、利用和保护方法有哪些？引导学生回顾课堂内容。
《矿产资源》导学案
《矿产资源》导学案第一课时一、导言矿产资源是人类社会发展的重要支撑，对于国家经济建设和社会发展具有至关重要的作用。
本次导学案旨在帮助学生了解矿产资源的分类、分布和开发利用情况，引导学生关注矿产资源的可持续发展问题，培养学生的环保意识和资源节约的观念。
二、认知目标1. 了解矿产资源的定义及其分类；2. 掌握矿产资源在世界和中国的分布情况；3. 了解矿产资源的开发利用现状和存在的问题；4. 知晓矿产资源的可持续发展问题。
三、方法与步骤1. 授课方法：讲授、示范、讨论；2. 学习步骤：(1) 导入：通过展示一段有关矿产资源的视频或图片，引导学生进入主题；(2) 学习：讲解矿产资源的定义和分类，介绍世界和中国主要矿产资源的分布情况；(3) 实践：组织学生进行小组讨论，探讨矿产资源的开发利用现状和存在的问题；(4) 总结：让学生总结本节课所学内容，强化记忆。
四、教学内容与重点1. 矿产资源的定义及分类；2. 矿产资源在世界和中国的分布情况；3. 矿产资源的开发利用现状和存在的问题。
五、教学过程1. 矿产资源的定义及分类(1) 引导学生思考：什么是矿产资源？矿产资源包括哪些种类？(2) 讲解：矿产资源是指地壳中蕴藏的矿石、矿泉水和矿物等自然资源，主要包括金属矿产、非金属矿产和能源矿产三类。
2. 矿产资源在世界和中国的分布情况(1) 展示图片：展示世界各大洲主要矿产资源的分布图，引导学生观察和分析；(2) 介绍：世界主要矿产资源分布在亚洲、非洲和南美洲，中国主要矿产资源有煤炭、铁矿、铜矿等。
3. 矿产资源的开发利用现状和存在的问题(1) 分组讨论：组织学生分组讨论矿产资源的开发利用现状和存在的问题；(2) 汇报讨论结果：每组汇报讨论结果，展现学生对矿产资源问题的思考和见解；(3) 总结讨论：老师引导学生总结讨论结果，强调矿产资源的可持续发展问题。
六、课堂延伸1. 带领学生走进当地矿山，了解实地的矿产资源开发情况；2. 组织学生参加矿产资源保护和环境保护志愿活动，提高学生的环保意识。
《矿产资源导学案》
《矿产资源》导学案一、导入矿产资源作为地球上珍贵的物质家当，对于人类社会的发展起着至关重要的作用。
本节课将指挥同砚们深入了解矿产资源的种类、分布、开发利用以及对环境的影响，让同砚们认识到珍惜和合理利用矿产资源的重要性。
二、进修目标1. 了解矿产资源的定义及分类；2. 掌握矿产资源的分布规律；3. 了解矿产资源的开发利用方式；4. 认识矿产资源开发对环境的影响。
三、进修重点和难点重点：矿产资源的种类、分布规律、开发利用方式；难点：矿产资源开发对环境的影响。
四、进修内容1. 矿产资源的定义及分类矿产资源是指地壳中储藏的可以供人类利用的各种矿物、岩石和固体矿物资源的总称。
按照其形成方式和物质成分的不同，矿产资源可以分为金属矿产资源、能源矿产资源和非金属矿产资源。
2. 矿产资源的分布规律矿产资源的分布受地质构造、岩石性质、气候条件等多种因素影响。
在举世范围内，矿产资源分布呈现出一定的规律，如金属矿产资源主要分布在地壳的下部，而煤炭等能源矿产资源主要分布在地壳的上部。
3. 矿产资源的开发利用方式矿产资源的开发利用方式包括传统采矿、深海矿产资源开发、矿山环境治理等多种形式。
在开发利用过程中，需要综合思量资源的质量、数量、开采难度以及环境珍爱等因素。
4. 矿产资源开发对环境的影响矿产资源开发过程中往往会造成土地破坏、水源污染、大气污染等环境问题，对生态环境造成不可逆转的影响。
因此，在开发利用矿产资源的同时，必须加强环境珍爱认识，采取有效措施减少对环境的破坏。
五、教室练习1. 请简要说明金属矿产资源和非金属矿产资源的区别。
2. 你认为矿产资源的开发利用应该如何平衡资源利用和环境珍爱的干系？3. 选择一个具体的矿产资源，分析其分布规律及开发利用方式。
六、课后作业1. 阅读相关资料，了解我国的主要矿产资源分布情况，并写出一份简要报告。
2. 就矿产资源开发对环境的影响展开思考，写一篇短文表达你的看法。
七、拓展延伸1. 参观当地的矿产资源开发企业，了解其生产过程及环保措施。
【九年级】矿产资源 教学设计
【九年级】矿产资源教学设计【九年级】矿产资源教学设计矿产资源教学目标：1.基本知识：（1）知道中国矿产资的特点：分布广泛、相对集中。
（2）了解中国煤炭投资的分布特点：（3）记住主要大型煤矿：鸡西、阜新、开滦、大同、阳泉、平顶、淮北、徐州、六盘水。
（4）了解中国石油资本的分布特点。
（5）记住主在的油田：大庆、辽河、华北、胜利、中原。
（6）了解中国铁矿石投资的分布特征：有色金属的分布。
（7）记住主要的铁矿：鞍――本溪、迁安、攀枝花、白云鄂博、马鞍、大冶、石碌。
2.智力培养：阅读中国矿物质产分布图，找出主要的煤炭、石油、铁产地，并填注的填充图上。
3.意识形态目标：通过本节知识的学习，知道合理开发利用矿产资。
教学重点和难点：我国主要煤、油田、铁矿和有色金属的分布。
让我们活出主要油田、煤田、铁矿石和有色金属的起源和名称。
教学方法：读图、讲解。
教具：幻灯片。
教学设计：复习问题：1．我国土地资主要有哪几种类型？2.中国土地资产类型构成的特点是什么？通过前两节的学习，我们已经知道了水资和土地资的分布与特点。
今天，我们就学习另一种自然资矿产资。
首先请同学判断其类型。
§4矿产资源一．矿产资的分布特点：请阅读图片（幻灯片）或这四张图片来说明中国矿产资源分布的特点：从图片中，我们可以看到中国的大部分煤炭、钢铁和石油产区都在北方；有色金属矿，主要分布在南方。
这说明我国矿产资源分布广泛，相对集中。
让我们再想想。
在中国，这种矿产资源分配的优势和劣势是什么？（让学生先回答，老师进行评估）有利之处：我国矿产资分布相对集中，有利于资集中地区大规模开采，成全国性的重要矿产基地。
缺点：由于矿产资源分布相对集中，造成了不同地区之间的交通损失，增加了运输负担。
二．能矿产（煤、石油、天然气）中国能源资源丰富，煤炭储量和产量居全国首位，其次是石油和天然气。
中国煤炭产量居世界第一位，石油产量和发电量居世界第四位。
它是世界上最大的能源国家之一。
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精品教学教案设计| Excellent teaching plan
教师学科教案
[20 -20学年度第—学期]
任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________
xx市实验学校
《9 矿产资源》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知道主要的金属矿产、能源矿产及其提炼物的名称。
2.了解一些其他的非金属矿产。
（二）过程与方法
1. 有搜集资料整理信息的能力。
2. 能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。
（三）情感态度与价值观
1. 意识到人与自然要和谐相处。
2. 从生活中的小事做起，保护自然资源。
3.关心日常生活中的现象，关注与科学有关的社会问题。
二、教学重点
通过搜集和分析资料，了解主要的金属矿产、能源矿产及非金属矿产等不可再生资源的稀有性特点，意识到人与自然要和谐相处，从小培养保护自然资源的意识和习惯。
三、教学难点
锻炼学生搜集资料整理信息的能力。
四、课时安排
1 课时。
五、教学准备
相关的图片和视频。
六、教学过程
一、情景导入：
媒体：出示课本图。
情景：波波和琪琪在参观矿山，看到矿山开采的情景。
问题：工人为什么要开采矿石？这些矿石有什么用途？目的：通过主题人物的对话，引出有关矿产知识的学习主题。
二、活动一：多发材料是从哪里来的
问题：大家是否知道钢铁是从哪里来的？
思考：请同学们根据已有的知识议一议。
引导：铁矿石是金属矿产中最普通的一种。
我们以铁矿石的提炼为例，一起来了解金属材料是从何而来的。
首先，把铁矿石与焦煤和石灰石混在一起，然后用鼓风机吹进热风，使炉温达到1500C以上，铁就熔化了，大多数杂质会漂浮在铁水表面。
去掉杂质后，就成了生铁。
生铁仍然含有碳等杂质，性质比较脆。
对于要求不高的铸件，就可以用生铁铸造。
如果把生铁和废钢混和在一起，放进炼钢炉，用鼓风机吹入氧气进行煅烧，大多数碳会被燃烧掉。
钢是一种坚韧牢固的材料，可用于建造桥梁、建筑物和各种装载重物的物体。
炼钢时，如果我们加入少量的铬和镍，就能制成不锈钢。
不锈钢可用于制造发动机部件、餐具和手术器具等，在生活中的应用非常广泛。
小结：铁矿石通过高温冶炼，就提炼出钢铁材料。
铜材和铝材也是通过黄铜矿石和铝土矿石提炼而成的。
三、活动二：全身是宝的石油
导入：我们已经知道，矿石能提炼出各种各样的金属材料。
除此之外，有一些能源矿产，
如石油，还能提炼出一些能源物质。
问题：石油能生产出什么产品？
引导：石油是可燃性物质，是当今世界主要的能源矿产之一。
石油又被称为“黑色的金子”，是百业之母。
讨论：为什么说石油是“黑色的金子”？它有什么用途？交流：请各小组介绍自己的认识，引导学生进一步认识石油的重要作用。
资料：石油的用途非常广泛，除了人们熟知的可以加工成各种成品油（如汽油、柴油、航油、燃料油、润滑油等）外，它还是化工产品重要的基础原料。
已知约有5000多种化工产
品的原料来自于石油及天然气，特别是有机化工的8 种基本原料有7 种来自于石油，其中的乙烯是与钢铁、水泥并称的工业化三大基础材料之一。
石油还对农业生产起着至关重要的作用，化肥、农药、农机等，都离不开石油。
总之，人类的衣食住行，哪样也离不开石油。
四、拓展：石油来自哪里导入：石油是地球给予我们人类的珍贵礼物，它是怎样形成的呢？
介绍：目前就石油的成因有两种说法：一种是无机论，即石油是在基性岩浆中形成的；另一种
是有机论，即各种有机物如动物、植物、特别是低等的动植物像藻类、细菌、蚌壳、鱼类等死后，埋藏在不断下沉缺氧的海湾、潟湖、三角洲、湖泊等地，经过许多物理化学作用，最后逐渐形成为石油。
延伸：通过你的了解，你会认同哪一种的说法？你还能猜想石油形成的其他说法吗？
五、活动三：能源矿产还有多少导入：石油、煤和天然气等能源矿产都是不可再生的资源。
能源矿产的形成需要一个非常漫长的时间。
目前已探明的能源矿产非常有限，随着经济建设的飞速发展，对能源矿产的需求量不断增加，从而造成了能源矿产日益减少与人们需求不断增加的矛盾。
媒体：出示课本图片。
活动：算一算，能源矿产还能开采多少年。
媒体：播放“珍惜矿产资源” 视频。
讨论：不难看出，能源矿产很快就会被人类开发完。
能源危机正威胁着人类，我们从中能得到什么启发？
拓展：非金属矿产资源的开发和利用具有悠久的历史，可以说，它对人类的生存、进化和繁衍起了不可取代的作用。
中华民族在几千年的生产实践中开发利用了大量非金属矿产，极大地促进了社会的进步，改善了人们的生活条件。
举世闻名的中国瓷器、火药技术为世界文明做出了贡献。