人教部编版七年级上册第三单元 秦汉时期 统一的多民族国家的建立和巩固 第11课 西汉建立和“

教学内容 第11课 西汉建立和“文景之治” 课型 新授课 编号
三、合作探究，释疑解惑（理解历史）
结合图片、资料，细读课文，小组合作探究解决以下问题，并交流收获，将正确理
解进行标识记录。

探究一：瓦当是古代中国建筑中覆盖建筑檐头筒瓦前端的遮挡。

往往特指西汉和东汉时期，用以装饰美化和蔽护建筑檐头的建筑附件。

右图所示瓦当上写着“汉并天
下”四字。

你认为该瓦当可能是为了纪念何事而作？
探究二：材料研读
《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。

凡米石五千，人相食，死者过半”。

1.根据材料，说一说，当时的社会处于什么样的境况？
2.结合历史知识分析，造成这种社会现状的原因有哪些？
3.针对这样的社会境况，汉高祖及其后人面临的首要问题是什么？为此采取了什么政策？
4.汉高祖刘邦采取了哪些措施？效果如何？
5.汉文帝、汉景帝时期，又采取了哪些措施发展社会经济？效果如何？
3．公元前202年,刘邦称帝,建立汉朝。

这一事件发生在( )
主备 审核 教研组 使用时间 学习目标 1、了解西汉的建立的基本史实，知道汉初采取休养生息政策的措施和“文景之治”。

2、理解“文景之治”局面形成的原因；认识“文景之治”是西汉王朝强盛的基础，对后世的巩固和发展十分重要；认识到西汉社会经济之所以得到恢复发展，是汉初统治者实行休养生息政策和人民辛勤劳动的结果。

重点、难点 汉初休养生息政策:“文景之治”。

认识“休养生息”。

学法指导 自主学习 小组探讨 合作探究 学 习 活 动 一、自主学习，整体感知（了解历史） 浏览课本小标题及正文，写出本课学习的三个主要问题是什么？ 问题：（1） （2） （3） 二、合作学习，成果展示（识记历史） 阅读教材正文，请注重基本的知识点，并对有效信息加以提炼，注意在课本上勾画要点。