六年级下册科学课件2.2物质发生了什么变化 教科版(共16张PPT)
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• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
在加热的过程中，蜡烛发生了什么变化？
固态的蜡 熔化 液态的蜡烛油
物理变化
固态的蜡 燃烧 水和二氧化碳 (碳)
化学变化
燃烧充分的蜡烛生成水和二氧化碳
化学变化
化学变化
物理变化
物理变化
物理变化
物理变化 （暂时保密）
探究活动：观察白糖的变化 实验材料：白糖、蜡烛、不锈钢调羹、火柴、面巾纸等 实验方法和步骤： 1、留少许白糖作为样本比较，把其他白糖放入调羹里。 2、将调羹放在蜡烛的外焰上加热。 3、随时观察调羹里白糖的变化，包括颜色、气味、形状等。 4、加热结束后将调羹放在桌面上，
充分混合后观察
用筛网分离后观察
我们得出的结论
把分离后的沙和豆子与混合前的沙和豆子比较，我 们发现它们_________（填“有”或“没有”）明 显的变化，________（填“有”或“没有”）新
物质产生。
火眼金睛：以下物质变化属于什么变化？
物质 变化
化学变化 物理变化
食物腐败
铁板生锈
玻璃被打碎
湿衣服晾干
物质发生了什么变化
1、把沙和豆子混合轻轻搅拌豆子发生变化了吗？（ A ）。
A、没有明显变化 B、变成了其他物质 C、豆子发芽了
2、用蜡烛火焰加热调羹中的白糖，白糖会（ A ）。
A、变成液态的糖 B、变成水 C、不变
3、用蜡烛火焰加热白糖的过程中，白糖会发生（ C ）。
A、物理变化 B、化学变化 C、物理变化和化学变化
生活中，经常要混合一些物质，如炒菜的时候，把调味品和蔬 菜混合。物质之间相互混合，会发生变化吗？
实验主题：混合沙和豆子 实验器材：沙子、豆子、烧杯、白纸、筷子、筛网等 实验方法和步骤： 1. 将少量沙和豆分别放在两张白纸上，留样作对比。 2.将沙倒入黄豆中混合，用筷子充分搅拌。 3.用筛网分离沙和豆的混合物。 4.将混合后的沙、豆与混合前的沙、豆进行对比观察。
沙子
混 合 前
分 离 后
豆子
比较混合前后的沙和豆 它们发生变化了吗？
沙和豆子混合 没有明显变化
沙和豆子混合，没有发生明显变化。
是不是所有的物质混合，都是这样呢？
米饭和碘酒混合会怎样？淀粉和碘酒混合会怎样？
小苏打和白醋混合又会怎样？……
这些有关“物质的变化”的实验，在后面进一步学习——
本质区别
常见现象
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
教科版六年级下册第二单元第2课
回顾：你观察到什么发生了变化？
形态发生变化
长时间放置 产生新物质
发光、发热 产生新物质
水结成冰Biblioteka 冰化为水形态和大小 发生变化
只改变物质的状态、形状、大小等，没有产生新的物质，这类变化 称为物理变化。有新物质生成的变化称为化学变化。
判断：以下变化属化学变化还是物理变化
物理变化
颜色变化： 白色——— 黄色——— 褐色——— 黑色
气味变化： 无味
————
焦味
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 2:17:47 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
等冷却后再用纸擦干净。 5、注意安全，小心烫伤。
加热白糖变化记录表
加热前的状态 预测
加热后的变化
白糖
白色颗粒 状的晶体
白糖会 慢慢熔 化
固体的白糖先熔化成液态的 糖浆；
不断加热后，糖浆变成了黑 色的物质，并散发出焦味；
继续加热，黑色的炭会燃烧。
“白糖加热”大变身
化学变化
状态变化：颗粒状—— 液体状——— 糊状——— 固体状
4、蜡烛在燃烧的过程中先熔化成蜡烛油。这种变化属于（ A ）。
A、物理变化 B、化学变化 C、物理变化和化学变化
物质发生了什么变化
物理变化 化学变化
铁钉生锈 木头燃烧 水结冰 铁丝弯折 大米煮成饭 食盐溶解于水中
物质发生了什么变化
沙和豆子的混合实验记录表
实验情况
沙的特点描述
豆子的特点描述
混合前观察
如果蜡烛燃烧不充分，还会产生部分碳的成分
小资料：蜡烛燃烧中的秘密
燃烧充分的蜡烛生成水和二氧化碳，蜡烛 中的氢元素与氧元素形成水，由于温度高，转 化成水蒸气飞散到空中。由于水蒸气和二氧化 碳都是无色的，所以看不到。如果蜡烛燃烧不 充分，还会产生部分碳的成分，可以拿铁器在 烛焰上掠过，上面会留下碳黑的痕迹。
物质 变化
物理变化 化学变化
没有新物质生成 颜色、形状或 状态可能变化
有新物质生成
发光、 放热、变色、 沉淀的产生以及气 体的放出等现象
物质发生了什么变化
本课要点：
A、物质变化可划分为物理变化和化学变化两类， 它们的区别在于是不是产生了新的物质。 B、一些物质在变化过程中，既发生化学变化又发 生物理变化。
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在加热的过程中，蜡烛发生了什么变化？
固态的蜡 熔化 液态的蜡烛油
物理变化
固态的蜡 燃烧 水和二氧化碳 (碳)
化学变化
燃烧充分的蜡烛生成水和二氧化碳
化学变化
化学变化
物理变化
物理变化
物理变化
物理变化 （暂时保密）
探究活动：观察白糖的变化 实验材料：白糖、蜡烛、不锈钢调羹、火柴、面巾纸等 实验方法和步骤： 1、留少许白糖作为样本比较，把其他白糖放入调羹里。 2、将调羹放在蜡烛的外焰上加热。 3、随时观察调羹里白糖的变化，包括颜色、气味、形状等。 4、加热结束后将调羹放在桌面上，
充分混合后观察
用筛网分离后观察
我们得出的结论
把分离后的沙和豆子与混合前的沙和豆子比较，我 们发现它们_________（填“有”或“没有”）明 显的变化，________（填“有”或“没有”）新
物质产生。
火眼金睛：以下物质变化属于什么变化？
物质 变化
化学变化 物理变化
食物腐败
铁板生锈
玻璃被打碎
湿衣服晾干
物质发生了什么变化
1、把沙和豆子混合轻轻搅拌豆子发生变化了吗？（ A ）。
A、没有明显变化 B、变成了其他物质 C、豆子发芽了
2、用蜡烛火焰加热调羹中的白糖，白糖会（ A ）。
A、变成液态的糖 B、变成水 C、不变
3、用蜡烛火焰加热白糖的过程中，白糖会发生（ C ）。
A、物理变化 B、化学变化 C、物理变化和化学变化
生活中，经常要混合一些物质，如炒菜的时候，把调味品和蔬 菜混合。物质之间相互混合，会发生变化吗？
实验主题：混合沙和豆子 实验器材：沙子、豆子、烧杯、白纸、筷子、筛网等 实验方法和步骤： 1. 将少量沙和豆分别放在两张白纸上，留样作对比。 2.将沙倒入黄豆中混合，用筷子充分搅拌。 3.用筛网分离沙和豆的混合物。 4.将混合后的沙、豆与混合前的沙、豆进行对比观察。
沙子
混 合 前
分 离 后
豆子
比较混合前后的沙和豆 它们发生变化了吗？
沙和豆子混合 没有明显变化
沙和豆子混合，没有发生明显变化。
是不是所有的物质混合，都是这样呢？
米饭和碘酒混合会怎样？淀粉和碘酒混合会怎样？
小苏打和白醋混合又会怎样？……
这些有关“物质的变化”的实验，在后面进一步学习——
本质区别
常见现象
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
教科版六年级下册第二单元第2课
回顾：你观察到什么发生了变化？
形态发生变化
长时间放置 产生新物质
发光、发热 产生新物质
水结成冰Biblioteka 冰化为水形态和大小 发生变化
只改变物质的状态、形状、大小等，没有产生新的物质，这类变化 称为物理变化。有新物质生成的变化称为化学变化。
判断：以下变化属化学变化还是物理变化
物理变化
颜色变化： 白色——— 黄色——— 褐色——— 黑色
气味变化： 无味
————
焦味
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 2:17:47 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
等冷却后再用纸擦干净。 5、注意安全，小心烫伤。
加热白糖变化记录表
加热前的状态 预测
加热后的变化
白糖
白色颗粒 状的晶体
白糖会 慢慢熔 化
固体的白糖先熔化成液态的 糖浆；
不断加热后，糖浆变成了黑 色的物质，并散发出焦味；
继续加热，黑色的炭会燃烧。
“白糖加热”大变身
化学变化
状态变化：颗粒状—— 液体状——— 糊状——— 固体状
4、蜡烛在燃烧的过程中先熔化成蜡烛油。这种变化属于（ A ）。
A、物理变化 B、化学变化 C、物理变化和化学变化
物质发生了什么变化
物理变化 化学变化
铁钉生锈 木头燃烧 水结冰 铁丝弯折 大米煮成饭 食盐溶解于水中
物质发生了什么变化
沙和豆子的混合实验记录表
实验情况
沙的特点描述
豆子的特点描述
混合前观察
如果蜡烛燃烧不充分，还会产生部分碳的成分
小资料：蜡烛燃烧中的秘密
燃烧充分的蜡烛生成水和二氧化碳，蜡烛 中的氢元素与氧元素形成水，由于温度高，转 化成水蒸气飞散到空中。由于水蒸气和二氧化 碳都是无色的，所以看不到。如果蜡烛燃烧不 充分，还会产生部分碳的成分，可以拿铁器在 烛焰上掠过，上面会留下碳黑的痕迹。
物质 变化
物理变化 化学变化
没有新物质生成 颜色、形状或 状态可能变化
有新物质生成
发光、 放热、变色、 沉淀的产生以及气 体的放出等现象
物质发生了什么变化
本课要点：
A、物质变化可划分为物理变化和化学变化两类， 它们的区别在于是不是产生了新的物质。 B、一些物质在变化过程中，既发生化学变化又发 生物理变化。