乐高机构—家长沟通话术

乐高机构—家长沟通话术
与家长交流（发言讨论稿）教师在与家长沟通时态度要热情、谦和、诚恳。

只有尊重家长，与家长保持平等关系，才能保证与家长的顺利交谈。

交流分三个阶段：
1、新生报名前家长向老师了解机器人教育的相关信息
2、行课期间老师和家长，家长和老师的相互交流
3、行课最后两次老师和家长，家长和老师的相互交流。

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家长提问：
机器人教育到底是什么？
教师答：
1，培养孩子动手能力
2，培养孩子逻辑思维和思考能力
3，培养孩子团队合作意识
4，锻炼孩子表达能力
老师提问：
家长您孩子几岁了？男孩还是女孩？
家长答：
………
老师根据家长回答情况或观察孩子现场实际情况，推荐相关课程加以介绍。

在介绍或试听的过程中《利用最有效的方法）让家长和孩子接受机器人教育或老行课期间老师和家长，家长和老师的相互交流一、合适的时间：上课期间不与交谈，利用家长接送孩子的时间进行个别交谈。

这种形式最普通也最灵活。

二、切忌“告状”式的谈话方法，如：如孩子太调皮、没有礼貌、争强好胜、不喜欢与其他孩子合作等等。

这样会让家长误认为老师不喜欢甚至是讨厌自己的孩子，从而觉得自己的孩子在班里会受到不公正待遇而产生抵制情绪。

方法：先报喜，后报忧；多表扬，少批评。

孩子本身就比较小，有的家长《启蒙）注重的是孩子在堂课上完得开心，这样彼此之间才容易达到心理平衡。

具体步骤是：
1、汇报孩子近来的发展情况（进步与问题所在）
2、了解孩子在家情况及家长的教育方法，找出问题的原因。

3、提出解决问题的设想和方法及家长需要配合做的事。

这三个步骤的良好运用，就为我们更好的和家长沟通开了一个好头。

三、和家长沟通要讲究谈话的策略性和艺术性，把谈话建立在客观、全面的基础上。

要让家长相信我们，尊重并可取我们的食孩子的成长和进步，感到老师化他就凯购的意见，要让家长感到教师在关注自己长了解孩子的情况，以请教的。

们更深入地了解孩子
同时，要抓住时机向家
从而乐意与教师进行充分的交。

一）上的听取家长的意见，使家长产生信任感，
四、和观念陈旧的家长沟通，我们就直接向他给与教育措施，他们就很难接受，所以我哪些地方还需要培养，这个过程中，我们学习了什么，孩子掌握了什么，哪里还需要完善，在这个过程中我们讲我们的教育理念和教育目标慢慢渗透。

以取得家长的理解和支持。

五、实际交流内容
家长提问：
孩子在这堂课表现如何？
老师回答：
1.热含高课孩子表现很不错，搭建作品很积极、很认真、回答问题很踊跃、作品搭建得很不错！
2.这节课孩子表现很不错，搭建作品很积极、很认真、回答问题很顾跃，但有点尘问题不善于合作，孩子还小，这不怪孩子，我们在以后的教学中会对他多类注和培养。

家长主动提出孩子的不足
如：听课不认真，搭建作品不认真，发言不积极等等。

教师回答：
这些问题是正常的，我们会多关注，并适当提出在家长的大力配合下孩子一定会越来越棒。

行课最后两次老师和家长，家长和老师的相互交流、态度很好，热情。

二、只说孩子好的，不报优。

如果家长主动提出孩子某些方面不足，教师从多角度进行分析，至以缓解家长心情，从而使家长对机器人教育充满信心，再次接受。

三、提前再次（一般学校通知）告知家长最后两次课，如发现缺席学生一定给予
电话联系，了解情况。

总之，和家长交流态度热情是必须的，在家长面前多表扬学生是必须的，让家长感觉自己的孩子受到了关注或关爱是必须的，和家长交流感情是必要的。