教研组文化建设的思考

学校教研组文化建设的思考
1、高效的组内管理。

活动正常、有组织、人员整齐，没有懒懒散散、不合拍的音符。

活动有质量、有内容。

教研活动的出勤管理入手；
内容丰富：理论学习、备课研讨、听课评课、案例分析、读书交流、骨干教师讲座、观看教学实录、名师讲座等
活动时人人参与发言，记载上写明发言者。

评课热烈，有深度。

2、健康的舆论导向。

舆论健康积极向上，面对消极言论，没有一片附和声，有正义。

3、严谨的工作态度。

备课认真，不敷衍不应付、备课组活动研讨浓厚。

课堂教学一丝不苟，讲质量，讲效率，对待学生耐心有加——主要措施：精讲、精选、精练、精批
☆关于“精讲”，提出讲清、讲准、讲透、讲宽
☆关于“精选”：研究作业布置的方法，课标、巩固、坡度、以一带多，备课组要讨论选用的练习册是否适当。

☆关于“精练”（即如何提高学生作业质量）：
培养良好作业习惯。

（作业不拖拉不赖作业、审题、书写、检查、质量意识、及时订正等等）
重视学法指导。

了解学生的学习情况，进行学法研究，对学生开展有目的、有计划、有程序的学习方法辅导。

（怎样抓优秀生、后进生）
☆关于精批：批改符号规范，批改正确，无漏批，订正有督促、有检查。

语文的作文批改耐心、细致，评语到位。

开展教改实验和教科研课题研究。

4、强烈的质量意识。

追求质量，积极进取；资源共享，共同进步。

质量分析深刻，指导教师制定可行的整改措施。

各教研组长要及时了解各备课组的期中期末考试成绩情况，帮助教学成绩相对落后的教师做好原因分析和整改工作。

学期测查成绩赶超区平均。

组长对本组教学有视导，如常下班听组员的课堂并互相切磋；有质量监控，组长能全盘了解每次各年级检测情况，并作出分析、指导。

5、规范的考核工作。

月考核不和稀泥，不流于形式，有褒贬，真正起规范、督促作用，检查情况、出现问题组内及时反馈、通报，提出整改。

听课笔记完整，有评议意见？
6、健康的工作心态。

接受任务、安排任务，爽快，完成有质量。

除了心情愉悦的完成份内工作如：集体备课、公开课、听课任务、准时上交本组相关资料，如活动记载、公开课听课情况记载、专题总结和论文等；其他布置的工作也能乐意、尽心尽力的完成。

7、进取的工作氛围。

全组教师互帮互学、团结协作，凝聚力强。

能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，人人争先向上。

能积极进行业务进修。

——组内教师重视个人专业化发展，同时组内青年教师培养工作成效显著，教师整体素质较高，教学水平和教学能力不断提高。

8、鲜明的个性组文化。

“志高思远，敬业爱生，心善身正，手勤事成”文化特色的形成，来自于各备课组与教研组的个性文化。

比如：
语文组的老师：务实、抓好每一个教学环节，不放弃每一个学生
数学组的老师：讲学稿使用的急先锋，成绩不断攀升
外语组的老师：正视困难，不气馁，想方设法求进步
物理组的老师：精选题目，合作共进
化学组的老师：百花齐放，讲究效率
政史地组老师：守住责任田，默默无闻勤耕耘
音体美组的老师：体育更耀眼，中考三个班全满贯
各教研组要充分发挥各自的优势与特色，形成组内特色文化氛围，整体推进学校文化的健康发展与对办学质量的有效影响。

最后提出以下
（一）四个目标
①创优异的教学成绩②创优质课
③创优秀的教研成果④培养出类拔萃的教学人才
（二）九项要求
①精心制订计划②认真组织学习
③坚持集体备课④正常教学研究
⑤掌握考试命题⑥精心培育新秀
⑦重视信息收集⑧勇于教改实践
⑨纯正组内风气。