春季学期道德与法治课教学的工作总结计划

2020 年春天学期道德与法治课教课工作总结
光阴飞逝，繁忙而充分的初一放学期马上结束。

本学期我主要担
任七年级（ 1）（3）（4）（5）（6）班的道德与法治课和（7）（8）班的心理课，现对本学期教课工作做以下总结：
一、立足学生实质，步步为营，反省与研究
经过上个学期的打磨后，我们在利用教材和教参、以及联合学生
实质等方面更为有效地联合。

通读整本书后，发现脉络紧随学生的成
长和活动范围，青春期后的生理变化、心理变化惹起的男女性相处中
碰到的模糊感情、情绪感情的变化，跟着学生进入新集体后与别人、
集体相处，作为社会的一员学生要建立法律意识，学会守法守纪用法
护法。

第一单元和学生的生活比较切近，所以关于学生来说会更为简
单理解和接受。

第二单元的情绪和感情相关于学生而言比较抽象，所
以需要采纳事例剖析和对照教课法来化繁为简、由浅入深地指引学生，
他们最常混杂的有情绪和感情的关系、感情的种类、情绪和感情各自
作用，最难理解的有感情的作用、怎么传达正能量。

第三单元是学生
学习最困难的一个单元，里边有些内容是重叠的、字句比较艰涩难懂
绕口，所以在区分和背诵方面学生很讨厌，比方个人意向、角色矛盾、
集体旋律、共同愿景等等。

第四单元第一框题生活需要法律和最后一
框我们与法律同行相关于学生而言比较难以理解，比较抽象，其余内
容学生比较喜爱研究。

但在教课过程中我发现我们整个年级存在几个问题：（ 1）逐渐出
现两极分化趋向——优异生踊跃性强，学习气氛浓郁，多问老师多做
题多背书；中层生向来处于被动状况，学习气氛一般；学困生厌学情绪
很严重，有时甚至连笔录都不做，需要持续敦促，所以辛苦我们班的各
位组长们。

（2）固然经过一学期的学习，但关于资料剖析题，好多学
生仍是循规蹈矩，只回答书籍答案，较少同学会联合资料剖析问题，回
答不够完美。

（3）在题型判断和抓要点词方面仍是掌握不到位或许是
根本不抓，所以，我们还需要下苦功夫，踊跃调换学生的踊跃性，多启
迪多讲多练题。

（4）除了懒散要素外，学生还存在背诵困难问题，需
要给他们整理资料和给他们背诵窍门的状况下才能逐渐推动。

（5）分
层次教课的角度来看，我们关于尖子生的培育力度不够，在平时教课中
我们为了减少学生心理负担习惯性地给学生区分一些要点背诵的内容，
无形中会给学生一种误导——其余知识点没那么重要，并且给学生练习
的题量不够，学生在读题和解题方面有待提高。

二、实时充电，向名师学习
这个学期感谢教研室组织的名师送教活动的展开，经过培训后，
我发此刻教课上还能够做一些新的试试。

比方在学生考试后，能够通
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过对学生的单项题、非选择题进行等级剖析、答案剖析而对学生进行
鼓舞和针对性的学习建议。

比方题和卷面难度系数的计算、成绩 ABCDE 等级的区分。

比方针对背诵比较好的优生，能够经过教给他们刷题的
方式来增添学生的广度和深度，进一步提高优生的解题和读题能力。

比方针对复习课的知识梳理方面，能够经过思想导图、希沃助手来提
高复习课的效率和成效。

别的，由于坚持第二个学期让学生用手势来
表示自己的判断和用“表达错误” “与题意没关”“绝对性错误”作为
说明原因。

在讲堂长进行稳固练习时，这能够实时反应学生学习状况，
也能提高讲堂效率，此刻学生已经习惯地恪守它们。

经过专家的指导
和个人的实践后，我发现以上方法是很适用的，能够减少教课负担和
学生更为轻松、自信地学习道法。

三、任重道远，关于新教材的掌握有待增强
本学期与我一起担当七年级道德与法治的还有此外两位老师，我
们都是年青教师，所以在教材的掌握和研究方面深度和广度是不够。

固然我们三个老师碰到自己疑惑的时候也会在我们的议论群里边进行
沟通和分享，可是在段考和月考、期考使用外校试卷后，我们发此刻
设置问题、组织答案方面会存在不全面或许说三个人的归纳不一致，
有时甚至我们自己都没方法确立答案能否正确。

所以半知半解的我们
判断一些教课资源上会存在误差或许给学生增添了一些剩余的负担。

这也是我向来以来所烦忧的事情。

新教材与老教材不论是表述上仍是
内容上都有所不一样，网上的资源也是各有各的表述，所以在教材的
使用和教研、各种教课资源甄别方面，我个人感觉我们七年级是特别
急迫需要老长辈和名师多给我们指导和帮助的。

四、勿忘初心，持续努力
综上所述问题，我将努力改良，并进一步找寻合适自己的教课方
法，讲堂上以学生为主体，多进行指导，开辟他们的思想视线。

所以
此后努力的方向：
1.踊跃参加各种类的教育教课培训，提高自己教课水平。

2.公正公正对待每位学生，恩严并济，提高他们的自信。

3.充足发挥本学科的教课特色，培育学生优异的学习习惯。

4.读透读薄教材，熟习课程标准，掌握单元、课时之间的内在联
系，抓好重难点、疑点，有层次性地给学生精华的习题。

21 世纪，教育的世界将来教育形式我们还更应当接受更多的挑
战，有挑战就有机会，才能更进一步提高自己。

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