深入探讨教案：写一件难忘的事的写作技巧

一、引言
教学案例是一种教学方法，教师在教学过程中，通过详细而全面地描述真实的案例，让学生感受教学内容的意义和实用性。

写一件难忘的事是在语文课中常见的作文题目，也是很多作文的基础。

如何深入探讨这个教案，提高学生的写作水平呢?
二、教案原则
1.教学案例需要真实、生动、有趣
教学案例的本质是教师在教育教学实践中挖掘整理的一种真实生动的教学案例。

因此，教学案例必须具有真实性、生动性、趣味性，只有这样才能让学生在深入的学习中感受到教学内容的实用性和意义。

2.教学案例需要立足现实、引导思考
教学案例必须立足现实，尤其是难忘的事，和学生的生活经验联系紧密，既有感人的剧情又有深刻的人生感悟，可以引导学生探究、思考、感悟生活中的真谛，有利于提高学生的综合素质。

3.教学案例需要具备启发性、引导性
教学案例应该具有启发性和引导性，教师可以通过教学案例探究、阐释文本的深层情感，引导学生深入思考，高效率地破解作文难题，逐步提高写作水平。

三、教案设计
1.教学目标
通过深入探讨读写难忘的事的写作技巧，使学生理解“真实”、“生动”、“有趣”等写作要素的作用，提高了解难忘的事的能力和写作水平，培养学生的思考和表达能力。

2.教学内容
（1）理解真实、生动、有趣的写作要素
学生需要理解什么是真实、生动、有趣这些写作要素与写作技巧，以及他们如何相互交织，形成一个完整的作文。

（2）阅读材料和分析
学生需要阅读一个精彩的难忘的事的故事，学习故事的表达手法和情节设置，抓住作文的中心思想，注意结构和语言的运用。

（3）写作指导
在阅读和理解的基础上，教师应该对学生的写作进行指导，包括如何选择、组织和表达主题，如何使用具体、生动的描述语言，如何运用意象、推理引申、对比等手法进行表现等。

（4）作文讲评
教师应该对学生的作文进行讲评，发现不足，分析原因，以期帮助学生不断提高其写作能力。

四、教学方法
（1）阅读实例，开展案例分析
通过展示和分析难忘的事的实例，把学生的思维引向实例阐述中，提高学生思维逻辑能力，对于掌握写作技巧及思想感情表达有很大帮助。

（2）讲解故事情节和技巧
在建立写作意识后，教师可以对故事的情节和手法进行阐释，讲述文本的主题思想、感情表达、主体结构等。

引导学生探究感悟，帮助学生准确把握文本的核心和精神。

（3）互动交流，激发学生兴趣与热情
教师应该采用互动形式，引导学生参与讨论和分享，激发学生对作文写作的兴趣和热情，让学生感受到作文写作的快乐与成就，进而提高学习热情。

五、总结
通过深入探讨教案，可以帮助学生提高写作水平，并在实践中不断探索，发现自己的写作潜能，从而不断提高自己的文学综合素养。

合理确定教学目标，灵活采用教学方法，不断创新教学手段和形式，培养学生的写作习惯和兴趣，是教学案例设计的关键。