试卷分析 五语 叶芳

五年级2班语文试卷分析
一．考情分析：
本次语文检测，我班应参考人数40人，实际参考人数40人。

优秀人数23人，及格人数39人，不及格人数1人。

总成绩不理想。

二．试卷分析。

纵观整个试卷，本次试卷覆盖面广，内容丰富，试题灵活，适合不同层次的同学。

其主要包含四大部分：1基础知识。

2积累运用。

3阅读感悟。

4习作平台。

(一)、基础知识此部分共有二大题，第一题为看拼音写词语。

本题检测同学们对字词的掌握情况和同学们有无良好的学习习惯。

从检测中了解到同学们字词掌握的很牢固，只有及少数同学写错了。

第二题补充成语。

检测同学们词语掌握和运用情况。

做错的同学少，主要是将“惊涛骇浪”的“骇”写错，“络绎于途”的“络绎”写错。

[二]积累运用。

此部分共有二大题。

第一大题失分多，做错的同学主要没弄明白题的要求，没有申清题意，盲目做题。

第二大题共4小题，同学们做得准确率很高，但字抄写得不太工整。

可见同学们并非不知道字写好的重要性，只是疏于练习，今后的教学中还要注重孩子的养成教育。

[三]阅读感悟。

本大题含课内和课外两部分。

课内练习准确率及高，可见同学们对课文很熟悉。

只是课内阅读第四小题部分学生没有申清题意，导致失分。

课外阅读题简单，大部分学生都能得到全分。

以后要注重阅读能力和语言组织能力的培养。

[四]习作平台。

本次习作是命题作文，作文的题目和开头已给出。

大部分同学写出了自己的真情实感。

可是，有一少数部分同学内容不完整。

以后要加强作文教学和对学生写作的指导。

三．查找不足
1、没能让学生养成良好的学习习惯，学生字迹潦草，审题不认真。

2、基础知识掌握不太牢固。

3、作文水平不高。

孩子们的想象力和语言组织能力不高。

四．整改措施
1、在以后的教学中要注意端正学生的学习态度。

从字迹，审题，认真程度上培养学生良好的学习习惯。

注重学困生的基础知识。

2、注重作文教学和阅读教学。

平时应鼓励学生多读，勤观察，勤思考，多动笔，培养良好的阅读和写作的好习惯。

3、在以后的教学中要积极向《新课标》靠拢，从听说读写等方面全面提高学生的语文素质。

试卷分析人：叶芳
2015年5月6日。