会变化的影子中班科学教案

会变化的影子中班科学教案
关于会变化的影子
科学教案
前言：
影子是一种我们在日常生活中经常会遇到的现象，而影子也是一种会随时间和环境变
化的现象。

本次课程将探讨会变化的影子，引导学生认识并深入了解影子背后的科学原理，以及影子的形成和变化规律。

适用对象：
本次课程适用于中班级别的学生。

学习目标：
1. 了解影子的形成原理，并掌握影子变化的规律。

2. 通过观察、实验和探究，培养观察力、发现问题和解决问题的能力，以及探索和
思考能力。

3. 理解变化是我们周围的基本现象之一，并了解变化具有的普遍性、规律性和可逆性。

课程安排：
第一环节：活动前热身（5分钟）
小朋友们围成一个大圆圈，数数看看有几个人，再数出每个人的手指头一共有几个。

引导小朋友们热身，使他们放松身体，进入学习状态。

第二环节：课堂导入（10分钟）
为了引起小朋友们的兴趣，我会首先询问小朋友们是否听说过影子这个词。

然后，我
会放一张黑纸板在桌上，在桌子的后面放一个灯。

我会请一位学生在黑纸板后面向桌上照
一下光，然后学生们看到一个姓名词，询问学生看到的是谁，学生们会发现照到后面的人
的影子，引导学生了解影子的定义。

然后我会让这位学生朝不同的方向移动，看看影子会
不会变化？为什么？
第三环节：发现影子的变化（15分钟）
我会在黑板上画一个小人。

我会用蜡烛光源，然后让学生在黑纸板上放不同的物品，
在黑纸板上照影子，从而发现影子的变化。

我们还可以让学生们用不同的光源，比如电筒
和手电筒，来照明，观察影子的变化。

这些物体可以是不同的颜色、大小、形状、厚度等等。

我们可以观察手影，探讨人的影子与物体的影子的差异。

第四环节：影子的规律（15分钟）
在第三环节中，学生们有机会发现不同物体的影子有什么区别。

可以看出它们有什么
规律吗？在这个环节，我会请学生们总结出影子的规律，并进行讨论。

有些影子会变形，
而有些会改变大小。

我们可以问问学生们，他们有什么理由来解释这些现象？
第五环节：归纳总结（10分钟）
在本节课的这个关键阶段，我会请学生们一起总结影子的形成原理，并从中学习到哪
些科学知识。

我们还可以把学到的知识和实践与小朋友们的日常生活联系起来，让他们了
解影子的实际应用。

第六环节：实践探究（5分钟）
在这个环节中，我会让学生们选择不同的光源，来制作自己的影子作品，发挥他们的
想象力，制作出自己想要的影子形状，并在黑纸板上进行展示。

教学评价：
通过这次课程，小朋友们可以理解影子形成的原理，并掌握影子的变化规律。

通过观察、实验和探究，他们能够培养观察力、发现问题和解决问题的能力，以及探索和思考能力。

总结：
影子是一种许多小朋友们都很好奇的现象，让他们能够了解影子的形成原理及变化规
律非常有意义。

通过这次课程，我们能够让小朋友们学习到更多关于科学的知识，并且让
他们探索这个世界的奥秘。

加强小朋友们对科学的兴趣和认识，帮助他们更好地理解世界，培养终身学习的习惯。