电力企业推进“两学一做”学习教育的思考

导带学 、专家讲学 、个人 自学结合起来 、 引导党 员利用 网络 、视 频等新 兴媒 体 自主学 习、互动交 流 ，扩 大学习教育覆盖面 。 ３ ． 把实 要义 “ 严 ” 。电力 企业 党组织 要 明确监督 检查 的主 要 任务 和基本 要求 ，创新 监督 检查方 式 ，坚 持集 中监督 检查与 日常监督检查相结合 、 上级检查与 自查 自纠相结合 。 加大对 机关 、 基层 的指导督 促检查力 度 ，把 从严督 查贯 穿学 习教育全 过程 ， 确 保学 习教 育 高标准开 展 、高 质量推 进。通 过教育 活动努 力实 现加强监 督和促进工作的有机统一 。 ４ ． 立足 岗位 “ 做” 。电力企业 党组 织要 一步完 善 “ 党 员先 锋号” “ 党员责任区” “ 党员示范岗”等载体 ，党员要立足岗 位实际引导党员立足岗位创新实践，打造 出一批能够体现电力 企 业特点 、具有示 范作用 的党 员示范 岗、党 员先锋 号 、党员 责 任 区 ，从而让 每个党 员都 能结合 自己 的职 业特 点有效 地发挥 先 锋模 范作用 。要实 行党员 承诺 ，党员要在 严守 党 的纪律 、履 行 党 员义务 、服从组 织管理 、密切 联系群众 、发挥 带头 方面做 出 承 诺 ，接受群 众监 督。要实行 挂牌 上 岗制 ，促使 党员成 为 岗位 ￣ｔ ｗ ｔ ： 的鲜 明旗 帜。 要引导共产党员亮 明身份 、 树立形象 ， 创一流 ， 在学 习作 、生 活中起 先锋模范作用 。 ５ ． 领导带 头 “ 行 ”。党员 领导 干部要 在带头 学 习、锤炼 党 性方 面做 出示 范 。要 先学一 步 、走 在前列 ，要严 格执行 双重组 织生 活制度 ，带头参 加学 习讨论 ，带头谈 学 习体 会 ，带 头讲 党 课、 作报 告；要认真落实领 导干部 联系群众和访贫 问苦 等制度 ， 下到基层 ， 形 成整体联动的总体效应 ，推动学 习教育扎 实开展 ； 领导 干部要 在带头 整改 、立行 立改 方面作 示范 ，要在 民主生 活 会上 ，主动查摆存在 的问题 和不足 ，切实抓好整改落实 。 ６ ． 强 化引领 “ 树 ”。要 结合 电力 企业 实际 ，树 立典 型 标 杆示范 ， 共 同提高 。 可 以树立一 些 “ 两学—做 ” 先进车 间、队组 、 班组来 引领示 范。让 先进有一 种 自 豪 感 ，其 他 的班组都 有一种 羡 慕感 ，通过相 互学 习 ，开展 劳动竞 赛活 动 ，促进 生产 ，提高 效 益 ，让 “ 两学—做 ”真正落实到实 处。 ７ ． 针 对问题 “ 改 ”。抓 好专 项巡视 整改 工作 ，开展机 关作 风 整顿 活动 ，聚焦水 电建设、安全 生产管 理 、降本增效等工作 ， 开展对 照检查 ， 深 挖思 想根源 ，制定 整改措 施 ，扎 实推进各 项 工 作。针 对群众反 映一些 党员 身上存 在 的突 出问题 ，要把 日常 教 育管理 与整 改结合起 来 ，以改革创新 精神 补齐 制度短 板 ，狠 抓 制度执 行 ，真正使党员教育管理严起来 、实起来。 总之 ， 作为 电力企 业党组织 ， 要全面 了解和吃透 中央有关 “ 两 学—做” 学 习教育的文件精神 ， 把思想和行动统一到党章要求上来， 统一到系列讲 话精神上来 ， 把电力企 业发展好 ， 真正做到学以致 用。
企业党建
ＭＯＤＥＲＮ ＥＮＴＥＲＰＲｌ ＳＥ ＣＵＬ ＴＵＲＥ
电力企业推进 “ 两学一做’ ’ 学习教育的思考
贾慧煜 贵州万峰 电力股份 有限公 司
中图分类号 ：Ｄ ２ ６ ７ 文献标识 ：Ａ 文章编号 ：１ ６ ７ ４ — １ １ ４ ５（ ２ ０ １ ７） ０ ３ — ０ ４ ３ — ０ １
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要让 党 员成为 “ 两学一做 ”的排 头兵，发挥党 员的示 范作用 ，引领 全体员工为 电力企业做贡献 。 ： 关键阗 电力企业 两学一做 学 习 教 育 思考 在 全体党 员 中开展 “ 两 学一做 ”学 习教 育 ，是 深化党 内教 育 的又一 次重要 实践 ，电力企 业各级 党委要 充分认 识开 展 “ 两 学 —做”学 习教 育的重大意义 ，通过结合实际 ，改进方式方法 ， 从 而扩大灵活性 、增强针对性 、提高精确性 ，激发党员参加 “ 两 学 一做 ”学习教 育的积极 性 和主动性 。 电力企 业党 组织要 以强 化 督导为发力点 ，确保把学 习教育 的各项要 求落到实处 。 开展 “ 两学一做 ”学 习教 育存在的问题 １ ． 思想认 识不 到位 。部 分党 员甚至 是党员 领导 干部对 学习 教 育的 目的和 意义不够 理解 。错 误认 为学 习教育是 务虚 的 ，积 极性不高 ，个别党员把各种学习教育中的活动看成是走形式， 把 学习教 育看成 是一种 负担 ，造 成不 想学 ，学 不进 ， 有 的甚 至 是能 不参 加学习教育就不参加 ，不喜欢过组织生 活等。 ２学 习效果不 明显 。部 分 电力企业 党组织 在对党 员 的教育 上， 形式单 一 ， 说 教多 ， 结合实际少 ， 会议号 召多 ， 活动引导少 ， 缺 乏创新 ，党员处 于忙着 参加会 议和 学 习，被 动接受 的状 态 ， 导致 他们 多被教 育 “ 疲 劳” 了，最终不 仅效果 不 明显 ，而且 让 他们对学 习教育产 生了抵 触情绪。 ３ ． 先锋模 范作用 发挥 不强 。一 些党 员党性 修养滑 坡 ，理想 信念动摇 ， 丧失了精神支柱 ， 宗 旨意识不强 ， 还混 同于一般群众 ， 先锋 模范作用 发挥不 明显 ，在工作 和生活 中起不 到先锋模 范带 头作用 。 二 、推进 “ 两学一做”学习教育 的对策