高三物理一轮复习的模式及具体操作环节要求内容
高三物理的第一轮复习计划总结
高三物理的第一轮复习计划总结总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，是时候写一份总结了。
那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编整理的高三物理的第一轮复习计划总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高三物理的第一轮复习计划总结篇1一、复习目标1、通过复习帮助建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，培养物理学科科学方法3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题二、复习具体措施1.第一轮复习中，要求同学们要带齐高中课本，依托于考纲，加强基本概念、原理复习，梳理知识点知识结构。
一轮复习的特点是：一个不落，有所侧重。
一个不落是说不能遗漏任何一个小问题，第一轮复习的目的就是打基础，全面复习。
但这并不是要把所有知识一视同仁，而是应该按照考纲对那些基础的而又比较难的章节多下些功夫。
那么对于物理来说，哪些知识是重点呢?力学中最难的还是力的分析，很多学生看到力的分析就糊涂，不是落下某个力就是搞混几个力。
所以，做题前先要切切实实明白单个力的特点。
比如重力，何时需要考虑，何时必须忽视。
力的分析，一定要多练习，多画图，从单个到多个一步步来。
功和能的知识点中，能量动量联系是比较紧密的。
高考一轮复习阶段，必须试着综合运用。
在这部分要重点领悟“守恒”的思想，从这个角度去解答问题有时会使题目变得很容易。
电学部分中，比较抽象的电场理解起来有些难度，而且高考中往往是跟磁场、力学结合考查，所以要多花些时间。
2.要仔细解研近年考题，知道考什么我们不但要明白考什么，而且还要知道考了什么，做复习中的有心人。
凡是复习到每一个章节、每一个知识点，就要留心搜集近几年来相关考题(特别是经典题)，仔仔细细地解析和研究一遍，目的是亲身体验试题赋予知识与技能、方法与过程的考核要求，分析解决常规题、典型题的切入点，知道考查重点、考查能力要求、研究相关试题可能存在的命题空间，达到以少胜多的有效复习效果。
高三物理一轮复习计划
高三物理一轮复习计划在高三阶段，物理作为一门重要的理科学科，对学生来说是一个重要的挑战。
为了帮助同学们更好地复习物理，提高成绩，制定一个科学合理的复习计划是非常必要的。
下面就为大家介绍一个高三物理一轮复习计划，希望对大家有所帮助。
首先，我们要明确高三物理复习的总体目标，即全面复习物理知识，提高解题能力，为高考打好基础。
因此，我们需要对物理知识进行系统全面的梳理和复习。
接下来，我们将按照不同知识点和章节，制定具体的复习计划。
第一阶段，基础知识梳理。
在这一阶段，我们将主要对物理的基础知识进行梳理和复习，包括力学、热学、光学等基础知识。
我们需要认真复习每一个知识点，并做好相应的习题，巩固基础知识。
第二阶段，重点知识突破。
在这一阶段，我们将重点复习高考常考的重点知识，例如电磁学、近代物理等。
这些知识点通常是高考试题的重点，因此我们需要特别重视，深入理解，掌握解题技巧。
第三阶段，模拟考试训练。
在这一阶段，我们将进行大量的模拟考试训练。
通过模拟考试，我们可以检验自己的学习成果，找出不足之处，并及时进行补充和提高。
同时，模拟考试也可以提高我们的解题速度和抗压能力。
第四阶段，考前冲刺。
在离高考不久的时候，我们将进行考前冲刺。
这个阶段，我们要集中精力复习重点知识，做大量的真题，模拟高考环境，适应考试节奏，保持良好的状态，争取取得理想的成绩。
总结：通过以上的复习计划，我们可以系统全面地复习物理知识，提高解题能力，为高考打好基础。
当然，复习计划只是一个指导，最终能否取得好成绩，还要看同学们平时的努力和实际复习情况。
希望大家能够严格按照复习计划进行复习，相信通过大家的努力，一定能够取得优异的成绩。
加油！。
高三物理第一轮复习计划及进度安排
高三物理第一轮复习计划及进度安排高三物理第一轮复计划一、复指导思想第一轮复的指导思想是：立足学科，抓纲靠本，夯实基础，联系实际，关注综合。
综合科目的考试主要是学科内的综合，因此一轮复要抓好学科基础知识的落实。
要以教学大纲为依据，以教材为线索，以考试说明中的知识点作为重点，注重基本概念和基本规律的复。
要理解这些知识点的含义，掌握它们的产生背景、适用条件以及与相关知识的联系，弄清它们的本质，并且能够运用它们分析解决实际问题。
在复过程中，要突出知识的梳理，构建知识结构，把学科知识和学科能力紧密结合起来，提高学科内部的综合能力。
同时，要强化解决问题的基本方法，增强学生接受信息、处理信息、解决实际问题的能力。
二、复教学目标本次复的教学目标包括：1、通过复帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络。
2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，培养物理学科科学方法。
3、结合各知识点复，加强题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范。
4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能够灵活运用所学知识解释、处理现实问题。
三、复内容及时间安排本次复分为三轮，时间安排如下：第一轮复：从2020年9月至2021年3月上旬。
第二轮复：从2021年4月至2021年5月上旬。
第三轮复：从2021年5月至2021年6月。
四、复方法1、抓好各环节落实，注重实效。
第一轮复各单元按“读、讲、练、考、评、补”顺序进行，各环节要目的明确，确保实效，实施中层层推进，环环相扣。
读”是在学生对“考纲”要求、知识结构掌握的基础上有目的、有针对性地研究教材，通过学生精读，使学生全面系统地复所有的知识点，达到知识在头脑中的“再现”，并把“考纲”中要求识记的内容记忆于脑。
为了防止学生读书不深入、不仔细、无目的性、走马观花、读后就忘，要求学生看书后完成复资料中的“自主落实。
固基础”。
讲”是教师在学生对基础知识已初步掌握的基础上，了解摸透学生对本单元知识存在的疑点、难点。
2024年高考物理第一轮复习计划
2024年高考物理第一轮复习计划第一轮复习是高考物理复习的重要阶段，目的是对基础知识进行巩固和整理，查漏补缺，为后续的深度复习做好准备。
下面是一个关于2024年高考物理第一轮复习计划的建议，供您参考。
第一阶段：复习基础知识（1个月）1.复习物理基础知识。
这包括力学、热学、光学、电磁学、原子物理等基础内容。
可以根据高中物理教材的章节进行复习，每天安排2-3个小时进行集中学习，梳理各个章节的重点内容，例如物理定律、公式、概念等。
2.做题巩固基础知识。
在复习每个章节后，要做一些相关的基础题目，既可以复习所学的知识，又能提高解题能力。
建议使用高中物理教材推荐的练习题，也可以选择一些历年高考试题来进行练习。
3.总结知识点。
复习每个章节后，要进行知识点的总结，整理出每个章节的重点、难点和易错点，可以用笔记、思维导图等方式进行整理，便于后续的复习回顾。
第二阶段：强化基础知识（2个月）1.深入学习重点内容。
在第一阶段复习的基础上，深入学习一些重点内容，如力学中的运动学、动力学、静电学中的电场、电势等。
可以选择与高考试题相关的例题进行分析和解答，掌握解题的基本思路和方法。
2.做题提高解题能力。
每周进行一次模拟考试，选择一些与基础知识相关的试题进行解答，检验自己的掌握程度和解题能力。
可以选择历年高考真题、模拟题或校内试题进行模拟考试，通过对试题的分析和解答，找出自己的不足之处，并及时进行补充和强化学习。
3.查漏补缺。
在做题的过程中，会发现自己对一些知识点掌握不够牢固或理解不够深入。
针对这些问题，要及时补充学习，可以查阅相关的参考书籍、教辅材料或网上资源进行深入学习和理解。
第三阶段：综合复习提升实战能力（1个月）1.综合巩固知识点。
对前两个阶段复习所学的基础知识进行综合巩固，可以通过做综合练习题、解析真题等方式进行巩固，提高对物理知识的整体把握能力。
2.做模拟试题。
每周进行一次模拟考试，选择全套的物理试题进行解答。
通过模拟考试来检验自己对知识点的综合理解能力，同时也能提高在有限时间内解题的实战能力。
高三物理一轮复习的模式及具体操作环节要求
高三物理一轮复习的模式一、高三一轮复习首先有科学的理念高三物理一轮复习应是在让学生了解学问体系后，加深对学问的理解，把主要的时间和精力放在培育和提高学生运用所学学问解决实际问题的实力上。
在教与学的过程中充分体现学生的主观能动性和探究性，重视科学思想和科学方法的教化。
因此，物理复习课教学模式中应留意以下四个问题：1、重视结构图在物理复习中的作用假如复习课总是从复习教学的查漏补缺动身，将新课教学中没有到位的难点在复习课中多次重复或依据大纲要求不断细化，结果将导致学生对零散学问驾驭较为精细，但对学问结构全貌却没有系统理解。
在解决问题时出现虽然能解得正确结果，却不懂问题的实质和解题原理的状况。
复习课的一项重要任务是加强概念、规律间的逻辑联系；就是弄清各个基本要领和规律在一个整体中是以何种方式结合起来的，在学问体系中占据什么地位。
在复习课中画学问结构图是解决这一问题行之有效的方法。
我们将物理学的一些基本要领和基本规律以与它们的相互联系表示成图表形式即可得到学问结构图。
对于学生来讲，学问结构图能够使他们的学问结构化，学问的结构化能够使他们从学问的结构中加深对物理概念、物理规律的理解，也能增加和保持记忆。
2、在课堂教学中尽可能增加学生自己探究学问的活动老师教是为了不教，学生学是为了能自学。
复习不能只是单调地重复，而应是在原有基础上再学习，是更高层次的学习活动。
由于有以往的学习做基础，在复习课上，老师应为学生供应更大的主动学生的自由空间。
因此复习课的教学模式要有以学生为主体的意识，给学生从事主体活动的机会和形式。
基于上述相识，在复习课的教学设计上，应力求创建条件，发挥学生在复习学习中的主体作用，激励他们主动学习，形成终身学习的习惯。
3、重视培育学生良好的学习习惯和学习实力，培育学生的创新意识在传统复习课模式中，教学上的“师道尊严”，不行避开地扼杀了一部份学生的创新欲望。
刻板的教学模式再加上应试教化那种“重死背、轻理解”“重学问、轻实力”“重结论、轻过程”和学习习惯，使得学生大多缺乏创新意识，教学应使学生养成敢于发问、擅长思索、勇于探究、勇于创新的学习习惯。
高三物理一轮复习备考计划
高三物理一轮复习备考计划概述高三物理是普通高中物理课程的最后一年，也是备考高考的关键一年。
为了帮助同学们全面复习物理知识，并取得好成绩，制定了以下的一轮复习备考计划。
目标本计划的目标是帮助同学们全面、系统地复习和掌握高三物理的所有知识点，提高解题能力和应试技巧，达到高分的成绩。
时间安排第一阶段：知识复习（共4周）第1周：力学第2周：热学第3周：光学第4周：电磁学第二阶段：试题训练（共3周）第5周：选择题训练第6周：解答题训练第7周：模拟考试第三阶段：总结回顾（共1周）第8周：复习重点知识点，总结错题经验第一阶段：知识复习在本阶段，我们将按照课程大纲，分模块复习物理的各个知识点。
每天的学习安排如下：上午：预习本日知识点下午：学习和梳理知识点晚上：做相关练习题目第二阶段：试题训练在本阶段，我们将通过大量的试题训练，帮助同学们熟悉并提高解题能力和应试技巧。
每天的学习安排如下：上午：做选择题练习下午：解答题训练晚上：做模拟试题第三阶段：总结回顾在本阶段，我们将复习本次备考的重点知识点，并总结之前的错题经验，帮助同学们弥补知识漏洞。
每天的学习安排如下：上午：复习重点知识点下午：总结错题经验晚上：解析和讨论难题自主学习与辅导除了上述阶段性的学习计划，同学们还需要每天安排一定的自主学习时间，通过阅读课外物理书籍、参加物理讲座等方式丰富自己的物理知识。
同时，如果有任何问题，可以随时向老师请教。
注意事项1.注意保持良好的学习作息时间，保证充足的睡眠时间和休息。
2.各个阶段的学习时间可以根据个人实际情况进行适当调整。
3.做题练习要注重提高解题速度和准确性，注意思路和方法。
4.复习过程中，要多总结归纳，形成自己的学习方法和技巧。
本计划是一个整体的框架，同学们可以根据自己的情况进行适当调整和完善。
相信通过努力的学习和复习，同学们一定能够取得优异的成绩！祝福大家备考顺利！以上是《高三物理一轮复习备考计划》的文档，希望对您有所帮助！。
高三物理一轮复习计划及备考策略
高三物理一轮复习计划及备考策略
高三物理一轮复习计划及备考策略：
一、复习计划：
1.分阶段复习：将物理知识按照难易程度分阶段进行复习，重点复习高考常考的重点知识点和题型。
2.总结错题：将平时练习和模拟考试中出错的题目进行整理和总结，查找错误原因并进行补漏。
3.抓重点难点：将每个章节的难点知识点进行梳理和整理，进行深入学习和理解。
4.进行刷题：每天安排一定时间进行刷题，做到理论联系实际，深入理解知识点。
5.进行模拟考试：模拟考试是检验自己学习成果的重要方法，可以找到自己的不足和需加强的知识点。
二、备考策略：
1.了解考试要求：熟悉高考物理考试的命题规律和考点分布，确保重点知识点掌握牢固。
2.合理安排时间：根据每个知识点的重要程度和自己的学习进度，合理安排每天的学习时间，确保高效复习。
3.多角度学习：通过不同的学习方式，如听课、看书、做题、讨论等，多角度学习同一知识点，加深记忆。
4.重视实验知识：实验是高考物理考试的重要组成部分，要重视实验知识的学习，并进行实验题的练习。
5.重视解题方法：学习解题方法和技巧，掌握常用的解题思路和计算方法，提高解题效率。
6.定期复习总结：定期进行知识点的复习总结，巩固已学知识，并及时查漏补缺。
总之，物理的复习需要从多个维度进行，既要掌握知识点，也要提升解题能力。
合理安排复习时间，多角度学习，定期复习总结，加强模拟考试训练，相信一定可以在高考物理中取得好的成绩。
怎样做好高考物理的第一轮复习计划及准备
怎样做好高考物理的第一轮复习计划及准备怎样做好高考物理的第一轮复习计划及准备「篇一」实用的高考物理第一轮复习计划一、复习目标、宗旨1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络;2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，培养物理学科科学方法。
3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范二、复习具体时间安排三、复习具体措施1、第一轮复习中，要求学生带齐高中课本，加强基本概念、原理复习，指导学生梳理知识点知识结构。
2、注重方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，提高学生分析具体情景，建立物理图景，寻找具体适用规律的能力。
3、提高课堂教学的质量,平时多交流,多听课,多研究课堂教学。
4.提高训练的效率，作业全批全改，对易错题进行专项讲解。
5.精选典型的习题,学生容易错的题目,通过作业加强训练。
6.教师跳进题海，精选精挑再精讲例题，让学生走出题海。
四、好的复习策略1、滚动式复习，反复强化，逐渐提高2、限时训练：留作业限定时间，课堂训练限定时间，指导学生合理分配答题时间3、分层教学，分类推进，因材施教，全面提高4、在复习过程中抓住五个环节：讲、练、测、评、补五、目前亟待加强的方面1、认真备课，精心选择例习题，做到立足课本，即针对两纲，针对学生实际，紧抓课本，细挖教材，扎实推进基础知识复习工作.高考立足课本考基础，于变化中考能力。
研究高考试题的特点就是研究命题专家的命题特点，洞察命题者的命题思路。
通过对高考题的研究、比较、创新，体会高考命题的技巧与方法，有利于指导复习备考。
2、课堂教学以学生实际掌握的质量作为标准，认真落实分类指导、分类推进措施。
坚持以中等生可接受为教学起点，面向全体学生，夯实基础。
做到低起点、小台阶，逐渐提高。
据大纲要求，对内容进行细而全的实行地毯式、拉网式清理，覆盖所有知识点，不放过任何一个死角。
3、精留作业，严格要求。
作业设置针对性要强，全批全改，重点目标生作业经常面批面改。
高三物理一轮复习计划及备考策略
高三物理一轮复习计划及备考策略一、引言复习与备考的重要性强调一轮复习在高考物理备考中的核心地位。
目标明确明确一轮复习的目标，包括知识点掌握、解题能力提升等。
二、复习目标知识点全面掌握确保学生对所有高中物理知识点有深入理解。
解题技能系统提升提高学生解决复杂物理问题的能力。
考试策略熟练运用培养学生的考试技巧和时间管理能力。
三、复习内容规划知识点梳理详细列出高三物理的知识点和章节。
重点难点标注识别并重点复习物理学科的难点和重点。
知识点串联展示不同知识点之间的联系，形成知识网络。
四、复习方法与策略系统化复习按照知识点的逻辑顺序进行系统复习。
针对性训练对难点和重点进行深入讲解和练习。
错题分析分析学生在练习中的错题，查漏补缺。
五、复习进度与时间管理时间规划制定详细的复习时间表，包括每天的复习内容。
阶段目标为每个复习阶段设定具体的学习目标。
灵活调整根据学生的学习进度和理解情况灵活调整复习计划。
六、复习资料教材与参考书确定复习的主要教材和参考书。
习题集精选习题集，包括历年高考题和模拟题。
辅助资料利用多媒体和网络资源辅助复习。
七、学生指导学习方法教授学生有效的复习方法和记忆技巧。
心理辅导关注学生的心理压力，提供必要的心理支持。
个性化辅导针对不同学生的需求提供个性化辅导。
八、模拟测试与评估模拟考试安排安排定期的模拟考试，模拟真实考试环境。
时间管理训练训练学生合理分配考试时间，提高答题效率。
评估与反馈通过模拟考试评估学生的学习效果，并提供反馈。
九、解题技巧与方法解题步骤规范教授学生规范的解题步骤。
解题方法总结总结各类物理问题的解题方法。
思维导图应用利用思维导图帮助学生组织解题思路。
十、心理调适与健康管理心理压力调适提供方法帮助学生调适高考复习期间的心理压力。
学习动力激发激发学生的学习动力，保持积极的学习态度。
健康生活习惯强调健康的生活习惯对学习效果的积极影响。
十一、复习计划的个性化调整学生差异性考虑考虑不同学生的学习特点和需求。
2024高考物理复习的方法和技巧一览
2024高考物理复习的方法和技巧一览高三物理一轮复习方法1、清晰解题思路。
高三物理一轮复习时不要盲目做题,要注意整理解题思路。
每做一道题就想一想,审题时应注意什么,怎么分析物体的运动过程,怎么选择物理规律,这样才会越做思路越清楚,答题速度也就上去了。
2、高三物理一轮复习要精确、完备地理解每一个物理概念和规律，构建所有高中阶段的物理模型，能用自己的语言准确地表达，从而正确地运用它们解决物理问题。
加强主干和核心知识的复习，熟练地掌握基本知识和技能，同时通过滚动复习达到查漏补缺、整体把握、能力提高。
3、高三物理一轮复习要有一定的策略，不能盲目复习，有效才是硬道理。
物理除了选择题外，还有实验题和大题，力学和电学是比较重要的知识，要重点复习，多在做题中总结规律，分析概括答题思路，把公式、定理牢牢记在脑子里，以便随时调用。
高考物理怎样备考高考对知识点的考查是比较全面的，高中物理百分之八十以上的知识点都会出现在试卷上。
力学、电学、热、光、振动和波、原子物理与实验等等都会全面被考到。
因此，总复习时要系统地把握住物理课本内容的整体知识结构。
高考题有很多是考查高中物理的思维方法。
例如归纳法、演绎法、实验法、分析法、综合法和基本解题思想，如实验证明的思想、化归的思想等等。
同学们在做高考题或者模拟题的时候，多注意其中蕴含的物理方法，体会一下题目的设计意图，这样可以帮助你把题看得更清楚一些。
高考最终是对学生能力的考查，因此平时学习时多思考、多总结，注意锻炼思维能力，这对解决难度较大的物理题非常有帮助。
有些同学公式背得特别熟，及单体会做，一遇到中难题就做不出来，根本原因是能力的缺失。
高考要求学生能应用课本知识解决实际问题，而很多同学只会简单的套用公式，这显然离高考要求还有一定距离。
高三物理复习策略一、吃透说明、调整策略，节约备考时间和精力。
比如说删除了力矩，那么磁力矩还备不备考?当然不搞，力矩都删除了还谈什么磁力矩?再如热学中理想气体考试要点调整后，就只需掌握对体积、温度、压强的关系作定性分析。
高三物理一轮复习学习计划
高三物理一轮复习学习计划高三物理一轮复习学习计划（通用10篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新一轮的学习，该为自己下阶段的学习制定一个计划了哦。
那么我们该怎么去写学习计划呢？以下是店铺精心整理的高三物理一轮复习学习计划，欢迎阅读与收藏。
高三物理一轮复习学习计划篇1一、全面复习物理基础知识全面阅读教材,树立“教材是最好的复习资料”的观点,对高中物理所涉及的每个知识点进行重新梳理,对教材中的概念、定理、定律逐字逐句进行理解。
有意识的挖掘教材中有价值的习题、阅读材料、思考与讨论、做一做等,要扫清知识死角,把书本念厚。
打好基础不是死记硬背概念和公式,而是要在透彻理解的基础上去记忆。
清楚高中物理力、热、电、光、原五大部分所涉及到的力、运动、能量的相关问题是在不同知识背景下的同一个内容,是一个整体。
二、准确掌握物理学科思想学习物理的目的，就是要在掌握知识的同时，领悟其中的科学方法，培养独立思考和仔细审题的习惯和能力。
为什么感到物理课听起来容易，做起来难。
问题就在于没有掌握物理学科科学的研究方法，而是死套公式。
为此，在物理复习过程中要适时地、有机地将科学方法如：理想化、模型法、整体法、隔离法、图象法、逆向思维法、演绎法、归纳法、假设法、排除法、对称法、极端思维法、等效法、类比和迁移法等进行归纳、总结，使之有利于消化吸收，领悟其精髓，从而提高解题能力和解题技巧。
三、做出大量做题的误区走出大量做题的误区。
物理复习通过做题可以加深对概念、规律的理解，但并不是做题越多越好，做题不在多而在精。
熟能生巧是指对做过的题再做两三遍，去体会题中所运用的方法、考查的方方面面等。
高三物理一轮复习学习计划篇2一、注重物理基本功的训练这种基本功应包括：对物理概念和规律的熟练记忆和透撤的理解;对头脑里已形成的正确知识能够与习题有机地结合，即把握和运用知识的能力;严密的逻辑思维。
而要做好这些，教师首先就要持一种稳扎稳打的态度，不能“急功近利”。
高三物理一轮复习方法介绍
⾼三物理⼀轮复习⽅法介绍⾼三物理⼀轮复习课是⾼中物理教学的重要组成部分，也是提⾼物理教学质量的重要措施，更是温故知新、提⾼能⼒的关键，下⾯就是⼩编给⼤家带来的⾼三物理⼀轮复习⽅法，希望⼤家喜欢!⾼三物理⼀轮复习⽅法⼀、复习基础知识时，采⽤预习学案的⽅式预习学案要提前发给学⽣，让学⽣课前⾃主完成，让学⽣带着问题进课堂。
教师在集体备课的基础上编制预习学案，指导帮助学⽣课前预习与巩固，对学⽣的预习情况进⾏有效地检查与诊断，了解学情，为课堂上学⽣⾼效学习，教师精讲点拨作准备。
课前延伸的预习学案编写要遵循以下原则：(1)要基础。
紧扣课程标准要求，突出对基础知识、基本规律、基本内容的设计。
(2)要适度。
预习学案所涉及的内容的难度要适中，让绝⼤部分学⽣通过预习⾃⼰就能解决学案上70%的内容。
(3)要适量。
每节课课前预习时间控制在半⼩时左右。
杜绝把指导学⽣预习的学案变成教师抢占学⽣⾃主⽀配时间的⼀种⼿段。
(4)要使知识问题化。
以问题带知识，把对知识内容的复习与解决实际问题结合起来，反对知识的堆砌。
⼀个问题可以设置若⼲⼩题(或若⼲问)的形式，包含多个知识点。
通过问题的解决达到复习知识、提炼⽅法、指导运⽤的⽬的。
问题要有新意，能引起学⽣的兴趣。
(5)要使问题层次化。
通过对问题的分解为学⽣设置台阶，注重知识间的相互渗透，由浅⼊深、由表及⾥地引领学⽣逐步建⽴知识体系和⽅法体系。
要达到的⽬标：(1)通过梳理知识，形成单元知识⽹络，使知识系统化、结构化，以加深对知识的理解及知识之间内在联系的把握。
(2)引导学⽣把握物理的内在体系，把握⾼中物理知识的衍⽣和发展规律，弄清知识的来龙去脉，从⽽做到对物理知识体系的深刻理解和掌握，达到对物理知识的灵活应⽤。
⼆、讲练结合，采⽤导学案的形式1. 例题的选择⼀般不选直来直去的题⽬，⽽应选能反映该知识点的应⽤⽅法和注意的问题，且附带其他解题⽅⾯的知识，可提⾼课堂效率。
2. 精讲点拨⽼师要针对学⽣存在的问题，找准切⼊点，进⾏⽅法指导。
2024年高考物理第一轮复习计划和备考指导(二篇)
2024年高考物理第一轮复习计划和备考指导一、一轮复习的目标是夯实基础，将原来的基础知识结构、基本概念规律强化温习、理顺成纲。
原来在高一和高二期间的学习是对零碎知识的堆积，现在是把头脑中零碎的堆积转化为图书馆藏书式的条目结构，即第一轮复习要达到的目的。
一轮复习要对教材进一步地熟悉，对基本内容进一步加深认识，只有熟记于心，才能熟能生巧。
这一过程非常重要，对基础好的同学而言这是一个加强和加深的过程，对基础弱的同学则是一个迎头赶上的良好机会。
可以说，这一阶段是高三学生的黄金时段，这一阶段是弥补以前学习中知识上的缺陷和能力中的不足的最好机会。
第一轮的复习虽然是对教材知识的温习，但绝对不是原来课堂内容上的重复，而是理顺各章节的纲领关系，归纳每个部分的处理方法。
在这个过程中，要弄清每个章节需要加深的有哪些知识点，以及这些知识点在新高考中是什么样的要求(新《考试说明》没有到位，可按上一年的《考试说明》要求)；要了解基本规律的来龙去脉，知道本章节内容和其他章节内容的关联；不仅要加深对基本概念、基本规律的理解与运用，而且还要弄清概念、规律的形成过程；要通过复习对所学知识进行综合归纳，连成线、结成网、形成树。
复习中要备好两个本，一是错题本，二是笔记本。
错题本是把做过的题目，包括在平时的考试和自测中，那些做错的和不会做的题收集起来，认真分析错误的原因，明确是属于知识缺陷、理解错误，还是自己一时疏忽看错了题，或是计算失误、书写不当等，自己有何感受和启发，并加以评述和记录，以备以后查看；笔记本不仅是课堂笔记，更重要的是将学过的知识根据自己的理解进行整理，总结、形成自己所理解的体系，这一过程是将书本由厚读薄的过程，形象地说，就是自己写一本自己看的“书”，自己写的“书”对自己最有用，理解也更深刻，无论什么时候有了新的理解，都及时把它加入到这本“书”里，最终形成网状的知识结构。
复习期间，老师会以纲领为线条进行讲解、以方法为主线进行典例分析。
高三物理一轮复习计划
高三物理一轮复习计划高三物理一轮复习计划「篇一」高考物理一般要经过两轮复习,每一轮复习目的各有侧重。
第一轮复习要以章节为单元进行单元复习。
本阶段中,学生要掌握的是基本概念、基本规律和基本解题方法与技巧。
要训练自己对物理情景在脑海中再现的能力。
可以说,一旦你可以将物理题目中的描述转化成真实准确的场景,你的物理学习就会提升到一个更高的层次。
第一轮物理复习的特点是:一个不落,有所侧重。
一个不落是说不能遗漏任何一个小问题,第一轮复习的目的就是打基础,时间也足够长,所以一定要全面复习,教材上每句话都要思考。
但这并不是要把所有知识一视同仁,而是应该按照考纲对那些基础的而又比较难的章节多下些功夫。
那么对于物理来说,哪些知识是重点呢?力学中最难的还是力的分析,很多学生看到力的分析就糊涂,不是落下某个力就是搞混几个力。
所以,做题前先要切切实实明白单个力的特点。
比如重力,何时需要考虑,何时必须忽视。
力的分析,一定要多练习,多画图,从单个到多个一步步来。
功和能的知识点中,动量联系是比较紧密的。
高考一轮复习阶段,必须试着综合运用。
在这部分要重点领悟“守恒”的'思想,从这个角度去解答问题有时会使题目变得很容易。
电学部分中,比较抽象的电场理解起来有些难度,而且高考中往往是跟磁场、力学结合考查,所以要多花些时间。
光学、热学部分相对容易,也是因为这样,同学们常常会忽略这部分内容。
第一轮是唯一的一次详细系统的复习,如果在这段时间你没有抓住机会复习这些小问题,日后它就很可能成为你的高考失分点。
相对来说,物理的解题是有迹可循的:画草图——想情景——选对象——分析题目、限制条件、明确所求——列方程——检查。
每一道题你都可以如此训练,当然对不同题目可以相应省略一些步骤。
物理的基本分析方法大概有10种:受力分析、运动分析、过程分析、状态分析、动量分析、能量分析、电路分析、光路分析、图像分析和数据分析。
每一种分析方法都要熟练掌握。
最后,同学们在复习的时候还要注重以下几点:1、跟住老师复习。
高三物理一轮复习计划(通用14篇)
高三物理一轮复习计划（通用14篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三物理第一轮学习方法
高三物理第一轮学习方法高三物理第一轮学习方法一1.以教材为本,全面复习基础知识要求学生全面阅读教材,让学生树立“教材是最好的复习资料”的观点,对高中物理所涉及的每个知识点进行重新梳理,对教材中的概念、定理、定律逐字逐句进行明白得。
有意识的挖掘教材中有价值的习题、阅读材料、摸索与讨论、做一做等,要扫清知识死角,把书本念厚。
打好基础不是死记硬背概念和公式,而是要在透彻明白得的基础上去经历。
清晰高中物理力、热、电、光、原五大部分所涉及到的力、运动、能量的相关问题是在不同知识背景下的同一个内容,是一个整体。
2. 夯实基础,落实双基,把握科学的解题思路第一轮复习中在知识内容的讲解上求全和实,在学生练习题上重基础知识和差不多解题方法的训练。
在求解物理问题时,培养学生具备良好的思维适应。
如正确选择研究对象及受力分析,在对状态、过程分析时画出状态过程的示意图,将抽象的文字条件形象化、具体化。
为了尽可能少出错误,解题时能够遵循如此的思路:画草图-想情形——选对象——建模型——分析状态和过程——找规律——列方程——检查结果。
3. 培养良好的审题适应4.理清和形成知识结构知识结构的形成和系统化并非易事,在单元复习时应注意构建本单元的知识结构,同时,也有意识的让学生了解知识间的纵横联系,形成知识结构。
如复习力学知识时,我是这么做的:让学生了解受力分析和运动学是整个力学的基础,运动定律是将缘故(力)和成效(加速度)联系起来,为解决力学问题提供了比较完整的方法,曲线运动和振动属于运动定律的应用。
了解动量、冲量和机械能则是从时刻、空间的观念开创了解决力学问题的另外两条途径,提供了求解系统问题、守恒问题等更为简便的方法。
让学生了解到整个力学知识就不再是孤立和零碎的,而是为了研究运动和力的关系的有机整体。
5 .注意解题的规范化训练审题是解题的关键,而解题的落点是书写的规范性,表达的完整性,这是提高高考成绩的一种有效途径。
但是年级越高,规范化程度越低,许多学生为了节约时刻,在解题时只剩下光秃秃的几个公式和结果,题目的分析、解题的中间过程全无,如此的状况在高考中无疑是要吃大亏的。
高三生如何进行高考物理第一轮复习
高三生如何进行高考物理第一轮复习【】高一高二的同学忙着准备期中考试的时候，高三的同学们正在进行紧张的高考前地理论复习，下面是查字典物理网准备的高三生如何进行高考物理第一轮复习欢迎大家点击参考!细化复习计划高三物理复习可分为四个阶段：(1)利用暑假全面回顾教材，复习原有笔记及相关例题，巩固所学的基本概念、基本规律;(2)从9月到春节前后，针对各单元知识点进行分析、归纳，明确各概念间的相互关系、物理规律的应用和基本解题方法;(3)从3月到4月，进行专题强化训练，查漏补缺，总结典型物理题所蕴含的思想方法，做到全面扎实、系统灵活;(4)5月份进行大综合复习训练，模拟强化，把知识整体化、系统化，进一步提升综合运用能力。
注重复习方法选定科学的物理复习方法，达到事半功倍的效果。
(1)重视基本概念、基础规律的复习，归纳各单元知识结构网络，熟识基本物理模型，并通过练习完成对基本概念的辨析理解、对基本规律的综合应用;(2)注重解决物理问题的思维过程和方法，如外推法、等效法、对称法、理想法、假设法、逆向思维法、类比和迁移法等，要认真领会并掌握运用;(3)通过一题多解、一题多问、一题多变、多题归一等形式，举一反三，触类旁通，对重点热点知识真正做到融会贯通;(4)用记图方式快速做好笔记，整理易错点，并经常性地针对笔记进行看题训练，掌握重要物理规律的应用。
如：动能定理的应用、用图象法求解物理问题、极值临界问题的分析研判等。
处理好几个关系知识是基础、能力是表现、思维是核心。
(1)处理好课本与复习资料的关系，以课本为本，利用好复习资料，掌握物理问题的主要分析方法与解题技巧，突出查漏补缺;(2)处理好做题与能力培养的关系，高考物理题常以不同的情景或不同的角度考查同一知识点，对于新题要科学有效地加以应用，提高应变能力，不能专门做难题、怪题;(3)培养良好的思维和学习习惯，要认真审题，区分背景材料，挖掘隐含条件;要明确研究对象，通过画示意图建立清晰的物理情景，解题要注意科学规范;(4)处理好理论与实验的关系，掌握基本仪器的使用，加强物理实验思想、原理、方法与技巧的训练，注重运用物理知识、原理和方法去解决生活、生产科学技术中开放性的实际应用题。
怎样进行高三物理第一轮复习
6．利用图线所给的信息讨论或计算。
28
气态方程计算：
1．压强计算：主要强调以气体与外界的连接物 为研究对象列力学方程求解。
（1）玻璃管中水银柱的加减 （2）静止气缸问题的研究对象选取和平衡方程
的列法。 （3）加速运动水银柱和力学方程的列法。 （4）加速运动气缸问题的研究对象选取和力学
方程的列法。 （5）找两个气体对象的压强关系。
52
例1：以某一初速竖直上抛一物体，设空气阻力大
小不变，取地面为势能零点，上升过程中到离地高为h1
处时恰动能和势能相等，下落过程中到离地高为h2处时
恰动能和势能相等，则可知
（
）
（A）h1＞h2， （C）h1＝h2，
（B）h1＜h2， （D）无法确定。
53
解法一： －（mg＋f）Hm＝0－Ek0 －（mg＋f）h1＝Ek1－Ek0
1、判断是否要考虑重力 2、选择规律 3、文字题判断有无可能情况讨论
U1
L
L屏
74
例2：
V、p V、p V左、p左 V右、p右
V左＋V右＝2V
a
V＋x和V－x
设左、右体积之比为k
kV 1＋k
V 1＋k
75
五．不断进行归纳与比较
例1：如图所示，完全相同的三角形物块A、B，按图
示叠放，设A、B间光滑接触，A与桌面间的动摩擦因数
复习的功能
1、复习已学过的知识和方法。 （1）观念转变性的内容不讲了。
复习的功能
1、复习已学过的知识和方法。
（2）学生不一定再要重新体验。 3
复习的功能
2、知识、方法的系统化、结构化。
v
F
I
B
B
6
高三物理第一学期一轮复习计划与指导
高三物理第一学期一轮复习计划与指导高三物理第一学期一轮复习计划与指导学生们在享受学习的同时，还要面对一件重要的事情就是考试，查字典物理网为大家整理了高三物理第一学期一轮复习计划与指导，希望大家仔细阅读。
一、物理复习指导思想1、全面复习，打好基础，彻底扫除知识理解上的障碍，落实每一个知识点。
2、指导学生，学会复习，提高学生自己处理问题的能力。
3、强调创新，质疑并联系实际，强化实验。
在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题，学会物理知识的应用。
4、严格规范，认真审题，减少失分，学会考试，提供学习成绩。
二、学情分析1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，学生对基础知识的求知欲望比较强烈。
所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。
2、学习能力：大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和掌握有待地提高。
3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，枝杈杈的地方都复习到，才能在今后节余出更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。
要求学生全盘通读课本，通过全盘通读，才能对知识点进行梳理，才能明白每一学科的内在联系，才能使所学的知识形成一个体系。
当然，在复习的同时最好做好学习笔记，这样的笔记不仅使复杂的知识系统化，而且记忆的效率也提高许多，运用起来也得心应手。
记笔记让学生最好不要抄书上的原话，要用自己的话写出来，如果自己的话与书上的话有出入，再进行修正。
这有点儿像记忆中的心理预演或尝试回忆。
(2)第二轮复习第二轮复习阶段称为专题复习阶段，大概需要一个月的时间(2019年4月中旬至5月中旬)，1、要把整个知识网络化，系统化，把所有的知识连成线，铺成面，织成网。
疏理出知识结构，把握知识模块，将知识进行专题整理2、针对自己可能存在的问题、有效地补缺补差。
3、总结考试中出错问题和作题中的共性问题，对问题进行集中整理、集中强化训练与矫正。
高三物理一轮备考复习做法
高三物理一轮备考复习做法一、明确思想，掌握“模式”物理一轮复习的指导思想是全面、扎实、系统、灵活。
全面，即全面覆盖;扎实，抓好单元知识的理解、巩固，把“三基”夯实砸牢;系统，前挂后连，有机结合，注意知识的完整性、系统性，初步建立明晰的知识网络;灵活，增强习题综合训练，克服新授课解题的单向性、定向性，初步培养综合运用知识、灵活解题的能力。
数学第一轮复习模式是“分层发现式教学法”：预习检测学生阅读课本后完成的基本练习，记忆知识点;剖例探法通过典型性问题自探、合作、互动，形成对基本问题的思维方式和解题方法、技巧，解题注意点;综合创新问题、方法、表现形式创新，以满足学有余力的学生拓宽视野、发展能力。
整合提高写方法、写体会，以形成知识框架。
反思练习分层设置，考虑与课堂例题、习题形成互补，以形成加工、内化的习惯。
二、抓纲务本，落实“三基”课本是知识内容的蓝本，近几年高考试题很多是课本练习题的变式题。
复习课本时不是简单的重复，而是对其“加工、归纳、组合、引申”，只有熟悉教材，才能用好教材，才能加深概念的理解，方法的提炼，从而灵活运用数学知识。
学生不能单纯地依赖于复习资料，而应精读课本，用好课本，这是在考试中取得好成绩的基本保证，要使课本知识连成“线”，织成“网”，将知识浓缩，实现“由厚到薄”。
只有基础扎实的考生才能正确地判断。
另一方面，切实重视基础知识的落实中同时应重视基本技能和基本方法的培养。
三、渗透思想，培养能力常用的物理思想方法有：等效思想、对称思想、类比法、微元法、转化的思想，数理结合的思想等。
这些基本思想和方法分散地渗透在中学数学教材的条章节之中，在平时的学习中，同学们体会基本的数学思想和方法在解题中的作用。
第一轮复习中防止出现以下问题1复习无计划、效率低，其表现为：第一重点把握不准，详略不当，重点内容一掠而过，非重点内容耗时过多;第二考纲和教材上、下限把握不准，复习或偏难，或偏易。
2复习不扎实，漏洞多，其表现为：第一，起点过高，遇高档题耗时过多，集中于几个难点，扔掉了大块的基础知识面。
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高三物理一轮复习的模式一、高三一轮复习首先有科学的理念高三物理一轮复习应是在让学生了解知识体系后，加深对知识的理解，把主要的时间和精力放在培养和提高学生运用所学知识解决实际问题的能力上。
在教与学的过程中充分体现学生的主观能动性和探索性，重视科学思想和科学方法的教育。
因此，物理复习课教学模式中应注意以下四个问题：1、重视结构图在物理复习中的作用如果复习课总是从复习教学的查漏补缺出发，将新课教学中没有到位的难点在复习课中多次重复或根据大纲要求不断细化，结果将导致学生对零散知识掌握较为精细，但对知识结构全貌却没有系统理解。
在解决问题时出现虽然能解得正确结果，却不懂问题的实质和解题原理的情况。
复习课的一项重要任务是加强概念、规律间的逻辑联系；就是弄清各个基本要领和规律在一个整体中是以何种方式结合起来的，在知识体系中占据什么地位。
在复习课中画知识结构图是解决这一问题行之有效的方法。
我们将物理学的一些基本要领和基本规律以及它们的相互联系表示成图表形式即可得到知识结构图。
对于学生来讲，知识结构图能够使他们的知识结构化，知识的结构化能够使他们从知识的结构中加深对物理概念、物理规律的理解，也能增强和保持记忆。
2、在课堂教学中尽可能增加学生自己探索知识的活动教师教是为了不教，学生学是为了能自学。
复习不能只是单调地重复，而应是在原有基础上再学习，是更高层次的学习活动。
由于有以往的学习做基础，在复习课上，教师应为学生提供更大的主动学生的自由空间。
因此复习课的教学模式要有以学生为主体的意识，给学生从事主体活动的机会和形式。
基于上述认识，在复习课的教学设计上，应力求创造条件，发挥学生在复习学习中的主体作用，激励他们主动学习，形成终身学习的习惯。
3、重视培养学生良好的学习习惯和学习能力，培养学生的创新意识在传统复习课模式中，教学上的“师道尊严”，不可避免地扼杀了一部份学生的创新欲望。
刻板的教学模式再加上应试教育那种“重死背、轻理解”“重知识、轻能力”“重结论、轻过程”和学习习惯，使得学生大多缺乏创新意识，教学应使学生养成敢于发问、善于思考、勇于探索、勇于创新的学习习惯。
复习课也不应例外。
因此，在教学模式的建构中，应注重教师对学生必要的启发、诱导、点拨，注重学生之间、师生之间的相互交流，鼓励学生积极参与，通过学生自己的讲解，分析和教师的点拨，使全体学生都有所启发和顿悟。
4、选取适当的复习方法，提高复习效率从教学实践来看，教学模式是将教学方法、教学手段、教学组织形式融为一体的综合体系。
许多物理教师经过长期的教学实践，将物理复习课中采用的有效的物理复习方法归结为以下四种：⑴提纲挈领式复习法。
即将所学知识按基本概念、基本规律、基本技能编成提纲，引导学生按提纲进行复习。
⑵图表式复习法。
即绘制知识结构表进行复习。
⑶对比、辨析式复习法。
即将学生易混淆的概念及规律放在一起进行比较，通过分析它们之间的区别和联系进行复习。
⑷典型例题选讲、练习式复习法。
即选取典型例题进行讲解并做必要的练习。
在教学过程中，我们可以根据教学容、教学要求、学生情况等选取一种或多种教学方式结合进行教学。
二、高中物理一轮复习知识串讲课教学模式基本思维程序：导入课题，引领目标→自主梳理，整体建构→深化完善，典例导练→应用感悟，变式训练→综合检测，达标演练→归纳，拓展提升。
（一）、导入课题，引领目标1.教师活动（1）简述复习围，直奔复习主题。
用简洁的导语或实际问题让学生领悟到零散知识功能的不足，直击学生的知能薄弱，激起学生对知识和方法进一步整合学习的欲望，对复习课产生积极的认知倾向。
（2）引领复习目标，指导复习策略。
根据《课程标准》和高考要求进行能力目标的引领，根据学情实际指出需要深化、完善的重点是什么，应该进行到什么程度，并对不同层面的学生提出不同的学法指导建议。
要特别关注不能一步到位的学习目标，避免学生做无用功。
2.学生活动（1）通过教师的导语，领会本课复习的必要性，明确本单元复习的容指向、方法指向和能力指向，对复习围的知识线索和解决的问题通过思维扫描进行回忆，以积极的心态投入复习。
（2）认定复习围的各项学习目标，比对反思自己的学习现状，进行初步定位，明确哪些方面自己已经掌握，应该主攻的问题是什么，并以此为依据确定自己的复习策略。
说明：（1）教师在导语中要有意识地引导学生领会本单元的知识特点、地位和要解决的基本问题，根据自己对本单元知识的掌握情况进行目标自我定位，以激起学生的认知倾向。
（2）目标定位要本着瞄准基础，面向全体，因材施教的原则，要以完善、深化知识与提高应用能力为主要目标。
（3）目标认定过程要注重让学生结合自身实际对既定目标进行调整，领会复习的重头戏是什么，复习将要达到的境地是怎样的，自己具备的实力和最关心的问题是什么，以充分发挥目标的引领作用。
（4）复习目标认定后，应该引导学生初步拟定自己的复习策略，把最旺盛的精力集中在最薄弱的问题上。
（二）、自主梳理，整体建构1.教师活动按照由根（中心问题）到干（知识主干），由干到枝（知识联系），由枝到果（知识要点）的思维顺序，引导学生回顾知识，构建知识网络。
可参考如下三个方案组织教学（1）课前布置，学生独立构建。
课上让学生登台展示，讲解自己的构建思路，不当之处，其余学生随时提出疑问和修改补充，教师同步进行点拨引导，使学生进一步明晰知识之间的联系，完善知识网络。
（2）课堂研讨，学生合作构建。
同学之间相互讨论、交流，合作完成知识体系的构建，教师用投影仪展示几位同学（或小组）的归纳成果，请其他同学评议，发现不足，提出建议，必要时教师进行引导、评析，提出补充、完善意见，然后给出一定的时间让学生及时巩固、整理知识结构，将已有的知识图表再加以简洁化、科学化。
（3）教师引导，师生同步构建。
学生积极主动地回顾、思考，教师进行思维引导，同步构建单元知识结构。
2.学生活动对本单元知识和研究方法积极主动地进行回忆、概括，理清知识体系和相互间的逻辑关系，初步构建知识网络，根据老师的指导、点拨，一方面要主动展示自己的成果，另一方面要准确领会教师的点拨性语言的含义，还要主动地对其他同学的成果进行评价与借鉴，深化对所学知识涵和外延的理解，完善自己的知识网络。
说明：（1）要抓住主干，高度概括，将概括的结果从联系的角度，以逻辑结构（结构图或表格）的形式呈现。
（2）要协调、发展学生的创造性思维，使学生将外部的学习控制转化为部的学习动机，培养学生的独立学习技能。
（3）要突出知识之间的纵横联系（逻辑的、因果的、功能的联系），杜绝复述式概括、罗列式归纳、压缩式总结的复习方法。
（4）要注意与学生的思维同步，不要把引导学生自主构建搞成了教师向学生介绍和解说。
（5）要有意识地与先前的知识网络，让新知识向旧知识转化，实现新旧知识之间的整合，奠定灵活运用的基础。
（三）、深化完善，典例导练1.教师活动（1）问题引领，点拨完善。
抓住知识的主干，根据知识的特点、形成过程和功能，通过程序性问题将学生思维引向深入，根据学生所暴露出来的难点和疑点问题，创设互动平台激起争辩，重在深化对知识涵的全面理解，强化对知识外延的牢固把握，强调有关注意事项，为准确应用所学知识解决问题奠定基础。
（2）例题导练，探究方法。
围绕知识的重点、难点与综合能力的培养目标，通过典型例题纠正学生的认知误区、培养学生的综合应用能力。
教学的方式应该是互动式，以能力培养立意，以审题方法为切入点，以启发点拨为主要手段，以规呈现过程为标准，以思路与方法的提炼为落点。
2.学生活动（1）深度反思，互动完善。
在教师的程序性问题引导下，从知识的特点、形成过程、主要功能、局限性和适用条件等角度寻求问题的结论，对自己的理解进行深度反思，通过比较发现问题，通过争辩澄清误区，通过补弱完善知识。
同时要积极主动地展示自己的观点和看法，通过互动交流及时矫正。
（2）主动探究，寻求方法。
深入读题、仔细审题，捕捉有效信息，通过独立思考或互动研讨加工处理信息，确定解题思路和方法，规地呈现出解题过程。
积极参与同学互评、老师的点评，提炼出这一类型题目的解题思路和方法。
说明：（1）要突出主干，抓住学生存在的问题展开复习，不要面面俱到。
（2）教师要潜心发现问题，学生要主动提出问题，双方要互动解决问题，否则就会搞成了低效重复。
（3）例题的设置要从深化完善知识容和综合应用解决问题两个角度考虑，深化与完善知识要紧紧围绕知识的形成和学生的困惑点；综合应用要紧扣知识重点跟实际问题的联系。
（4）例题的教学策略必须是师生互动，使学生在教师问题的推动下深入思考，在深入思考中发现规律和自身存在的误区，在互动交流的过程中加深认识，最终提炼出思路和方法。
（四）、应用感悟，变式训练1.教师活动（1）根据学生对主干知识的理解、掌握程度和例题的特点，设置并投放变式训练题，但要控制题目的难度和梯度，保证每个学生都有成功的平台。
（2）对学困生进行针对指导，在各层面的学生充分完成解题任务的基础上，当堂落实做题情况，发现问题及时补救，确保不留教学欠账。
2.学生活动（1）独立思考，在规定的时间规地完成解题任务，在解题过程中感悟对知识、方法的理解，纠正误区，化提升。
（2）对存在的困惑主动与同学讨论或向老师请教，及时解决问题，提高学习效率。
说明：（1）该环节学生要以独立活动为主，合作讨论为辅，教师要以个别指导为主，集体讲评为辅。
（2）变式训练要与例题相近、相异，以培养学生的迁移能力，避免机械地套用方法。
（3）学生在做题遇到困难时，要主动与例题比对，以感悟方法；教师进行点评时，要有意识地联系例题的特点，以巩固方法。
（4）要限定时间和规要求（思维规、表述规、过程规），训练情况的落实一定要在课堂上进行，通过争辩实现顿悟，通过交流实现完善。
（五）、综合检测，达标演练1.教师活动（1）投放综合达标演练题，提出时间要求和结果呈现要求。
通过巡视进行个别指导，以面向全体的教学心态关注学困生，力争做到人人过关，最大限度地消除两极分化。
（2）学情反馈，引导学生互动评析，进行补救教学。
2.学生活动（1）独立完成达标演练题，深入思考和领会知识的涵、解决问题的思路和方法，对困惑的问题请教老师或与同学商讨，查找自己存在的薄弱环节。
（2）展示自己的解题思维过程，充分发表自己的见解，通过互动进行感悟深化、自主补救、自我完善。
说明：（1）题目的容要紧扣学习目标，在尽量覆盖全课的基础上突出重点。
（2）题目的数量和难度要面向全体，确保绝大多数学生能够当堂完成。
（3）巡视指导的重点是中下游学生，通过中下游学生的提升推进上游学生的提高。
（4）落实要当堂完成，根据学生展示的情况进行针对点评，针对点评重在进行思路与方法的灵活应用、迁移应用和整合应用的策略指导。
（六）、归纳，拓展提升1.教师活动（1）从知识主线、方法主线、问题主线三个方面对归纳的格式和要领提出指导性建议。